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事实与规范:大学法治建设有效性反思

内蒙古社会科学 2017年第3期38卷 167-171页

作者：曹慧上海交通大学外国语学院上海200240

哈贝马斯认为,只有当事实的有效性及法律规范的有效性同时得到保障时,法律的有效性才能得到保障。目前,由于载体语言的情景性和模糊性、相关成文法的滞后性与一般性、大学代议制的必然性和有限性致使大学法治管理体系不完善、行政权力... 详细信息

哈贝马斯认为,只有当事实的有效性及法律规范的有效性同时得到保障时,法律的有效性才能得到保障。目前,由于载体语言的情景性和模糊性、相关成文法的滞后性与一般性、大学代议制的必然性和有限性致使大学法治管理体系不完善、行政权力对学术权利的"殖民化"管理、人治倾向所导致的"家长制"决策方式风行等张力凸显,影响了大学法治建设的有效性。建立健全"理性辩论机制",促进多元法律主体沟通,可以有效缓解大学法治建设有效性的张力问题。

关键词：事实规范大学法治有效性

俄国大学法治的文本解析——基于1804年《莫斯科大学章程》

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中北大学学报（社会科学版） 2019年第5期35卷 45-49,53页

作者：曹文明 О·А·玛什基娜海南师范大学文学院海南海口571158 莫斯科大学教育系俄罗斯莫斯科119991

1804年,沙皇亚历山大一世颁布的《莫斯科大学章程》,拉开了俄国大学法治的序幕。亚历山大一世大学法治思想的形成,深受其祖母叶卡捷琳娜二世的影响。叶卡捷琳娜二世的专设教育和开明治国,在他内心处打下了法治烙印,鼓舞其实施法治。 180... 详细信息

1804年,沙皇亚历山大一世颁布的《莫斯科大学章程》,拉开了俄国大学法治的序幕。亚历山大一世大学法治思想的形成,深受其祖母叶卡捷琳娜二世的影响。叶卡捷琳娜二世的专设教育和开明治国,在他内心处打下了法治烙印,鼓舞其实施法治。 1804年《莫斯科大学章程》不仅设定了莫斯科大学的管理模式,还促进了莫斯科大学科学研究和教学专业领域化、学科设置系统化、管理层次化和教育资源分配利用阶梯化。它明确了莫斯科大学的社会定位,规范了大学的运行,使莫斯科大学走上了有序的发展模式。

关键词：俄国大学法治 1804年《莫斯科大学章程》

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大学法治与学生社团的法律治理

人民论坛 2011年第24期 108-109页

作者：花瑞锋扬州大学广陵学院

在大学法治视野下,学生社团建设要有利于大学的有效治理,有利于学生基本权利的保障,有利于学生法治精神的培养。当下,以法律手段调控和治理学生社团建设尤为迫切。要通过明确学生社团的法律地位,加强学生社团章程建设,加强审查管理,明... 详细信息

在大学法治视野下,学生社团建设要有利于大学的有效治理,有利于学生基本权利的保障,有利于学生法治精神的培养。当下,以法律手段调控和治理学生社团建设尤为迫切。要通过明确学生社团的法律地位,加强学生社团章程建设,加强审查管理,明确其权利意识等途径,实现学生社团建设的法律治理。

关键词：大学法治学生社团建设法律治理

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大学法治初论

大学（研究） 2007年第6期 10-14页

作者：姚金菊北京外国语大学法学院北京100089

大学作为现代社会最重要的组织之一,其制度建设问题不可忽视,因此,法治已经成为大学得以继续存在发展的内在要求。教育法治的构建应当以学校为核心,高等教育法治的核心是大学法治,大学法治的构建需要以大学为中心,规范大学与外部(政府... 详细信息

大学作为现代社会最重要的组织之一,其制度建设问题不可忽视,因此,法治已经成为大学得以继续存在发展的内在要求。教育法治的构建应当以学校为核心,高等教育法治的核心是大学法治,大学法治的构建需要以大学为中心,规范大学与外部(政府、社会)的关系以及与内部(教师、学生)的关系。

关键词：大学法治大学自治大学治理

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大学法治与学生社团的法律治理

人民论坛（中旬刊） 2011年第A08期 108-109页

作者：花瑞锋扬州大学广陵学院

关键词：大学法治学生社团建设法律治理

大学治理法治化:核心要义、价值目标与机制选择

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黑龙江高教研究 2023年第3期41卷 27-32页

作者：黄彬东莞理工学院广东东莞523808

大学治理法治化是大学治理现代化的重要维度。大学治理法治化以促进大学依法独立自主办学和学术自由为根本目的,是对大学公域公权力之间、公权力与集体性或个体性自由权利之间协调互动的规范化、制度化、合法化建构。其基本价值目标在... 详细信息

大学治理法治化是大学治理现代化的重要维度。大学治理法治化以促进大学依法独立自主办学和学术自由为根本目的,是对大学公域公权力之间、公权力与集体性或个体性自由权利之间协调互动的规范化、制度化、合法化建构。其基本价值目标在于秩序有度和实质自由。在秩序与自由的合理张力中,大学治理法治化需要运用硬法软法相互结合的开放视野,理性选择和设计相应的法规范创制、实施等机制,推动大学公域的良法善治。

关键词：大学治理大学法治治理法治化

共建共治共享：大学治理法治化新格局——基于习近平的社会治理理念

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中南大学学报（社会科学版） 2019年第6期25卷 153-161页

作者：胡弼成欧阳鹏湖南大学教育科学研究院湖南长沙410082 湖南大学马克思主义学院湖南长沙410082

大学治理法治化的新格局,也即“共建共治共享”的大学治理法治化格局。在大学治理过程中,法治既是手段又是目的,“共建共治共享”则是大学法治化格局的应然形态。打造“共建共治共享”新格局之核心的时代价值和现实意义表现在:它是实现... 详细信息

大学治理法治化的新格局,也即“共建共治共享”的大学治理法治化格局。在大学治理过程中,法治既是手段又是目的,“共建共治共享”则是大学法治化格局的应然形态。打造“共建共治共享”新格局之核心的时代价值和现实意义表现在:它是实现大学善治的必由之路,是新时代高等教育改革的客观要求,是促进高等教育内涵式发展的现实需要,是加快和保障“双一流”建设的必要条件。然而,“共建共治共享”新格局的构筑也面临若干掣肘及现实困境,主要存在于以下方面:法律体系的完善程度,法律主体的权责关系,与实体法配套的程序法及监督问责制度,法律被认知和运用的方式,大学的法律定位、规制建设及法治精神等。因此,大学法治化新格局的形成需从如下途径着力:通过法治明确行政、学术权力各自的适用领域和范围,变政府放权模式、学校行政弱权模式为行政确权模式;将相关软法规范纳入大学法治范畴,及时出台、健全教育程序法律法规并全方位提高大学法治的监管和问责能力;多措并举增强法治化应对信息化、智能化等带来的新风险的能力;积极寻求法治系统与其他治理系统的紧密合作和优势互补。

关键词：大学法治大学治理共建共治共享内涵式发展双一流软法

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高等学校学术委员会权力行使的程序规制

法律科学（西北政法大学学报） 2019年第2期37卷 139-152页

作者：徐靖中南大学法学院湖南长沙410083

高等学校学术委员会作为校内最高学术机构,享有法律、法规、规章确认的学术事务决策、审议、评定和咨询等职权;学术委员会行使的学术权力具有非国家性、自治性与支配性等多重特征,在性质上应纳入社会公权力范畴。公权力需要规制,学术权... 详细信息

高等学校学术委员会作为校内最高学术机构,享有法律、法规、规章确认的学术事务决策、审议、评定和咨询等职权;学术委员会行使的学术权力具有非国家性、自治性与支配性等多重特征,在性质上应纳入社会公权力范畴。公权力需要规制,学术权力亦如是;在权力与权利的博弈中,正当程序凸显其理性规控高等学校学术委员会权力运行之独特价值。程序规制与学术自由并行不悖,程序规制与大学法治相辅相成;学术权力的程序规制应"张弛有度",在法治与自治之间保持必要平衡。高等学校学术委员会权力行使须厉行有限信息公开、重要事项听证、利益回避、案卷笔录等规则,并为师生员工权利保护提供有效程序救济机制;惟其如此,方能为学术繁荣营造良好的法治环境。

关键词：学术委员会学术权力大学法治正当程序

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学位授予纠纷中纪律处分的司法审查研究

河北科技大学学报（社会科学版） 2022年第2期22卷 22-28,58页

作者：高景芳王静静河北科技大学文法学院河北石家庄050018

纪律处分原本属于高校内部日常管理行为,不属于行政诉讼法规定的受案范围。但对于学位授予纠纷中的纪律处分,人民法院无法完全避开对其进行合法性审查。对裁判文书的分析表明,有的案件径自对纪律处分进行了事实上的审查;有的案件则借“... 详细信息

纪律处分原本属于高校内部日常管理行为,不属于行政诉讼法规定的受案范围。但对于学位授予纠纷中的纪律处分,人民法院无法完全避开对其进行合法性审查。对裁判文书的分析表明,有的案件径自对纪律处分进行了事实上的审查;有的案件则借“证据”的名义对纪律处分进行了审查。对学位纠纷中纪律处分的司法审查,人民法院重点关注的问题主要有:是否保证了最低限度的程序正义;是否与学位授予不当联结;是否合乎比例原则;是否穷尽了校内外申诉程序。对学位纠纷中纪律处分的司法审查,难以回避的疑难问题包括:纪律处分本身的可诉性;被忽略的权利救济时效。

关键词：高校纪律处分学位授予纠纷司法审查可诉性大学法治