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科学院大学现象研究——一种新型大学模式的生成逻辑与发展前景

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教育发展研究 2018年第7期38卷 1-7页

作者：崔延强段禹西南大学西南民族教育与心理研究中心教育学部西南大学教育学部硕士研究生重庆400715

科学院大学是我国近年来新出现的一种大学模式,以中国科学院大学和中国社会科学院大学为代表。这种新型大学无论是在学校的组织形态上还是在人才培养模式中都体现出与传统大学不一样的特征。从生成逻辑上看,科学院大学的成立首先是对当... 详细信息

科学院大学是我国近年来新出现的一种大学模式,以中国科学院大学和中国社会科学院大学为代表。这种新型大学无论是在学校的组织形态上还是在人才培养模式中都体现出与传统大学不一样的特征。从生成逻辑上看,科学院大学的成立首先是对当代"科教融合"大潮的顺应,其次是为国家培养领军人才的关键举措,再次是我国科学院系统寻求自身合法性的积极探索,最后也是为了探索中国特色高等教育发展的新模式。作为一种新生事物,科学院大学需在未来的发展中不断完善自身的制度与结构,同时协调好与外界各方的联系,通过多样化的办学创新打造出"科教融合"的国家级试验田,并聚焦于新兴学科的建设与发展,从而力争开辟出我国"双一流"建设的"第二种路径"。

关键词：科学院大学大学模式生成逻辑发展前景

德国大学模式在中国的理念分野与实践生成--基于“北蔡南马”的研究

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现代大学教育 2011年第3期27卷 52-57页

作者：全守杰王运来南京大学教育研究院

蔡元培和马君武同为留学德国学者,但由于移植了不同的大学模式,因而办学理念和教育实践却大不相同。通过对德国两种大学模式的简要回顾,以蔡元培和马君武为考察重点,从五个方面论述了两种模式在中国的移植差异,即大学理念、育人方针、... 详细信息

蔡元培和马君武同为留学德国学者,但由于移植了不同的大学模式,因而办学理念和教育实践却大不相同。通过对德国两种大学模式的简要回顾,以蔡元培和马君武为考察重点,从五个方面论述了两种模式在中国的移植差异,即大学理念、育人方针、学校管理、系科设置和科学研究。由于近代中国大学在不同程度上借鉴了西方国家的大学模式,因此在当今推进大学的改革与发展的过程中,加强对包括德国在内的西方发达国家大学模式及西方各国内多种大学模式的研究,并根植于中国传统与文化中寻求高等教育的发展道路将具有重要意义。

关键词：蔡元培马君武大学模式办学思想办学实践德国高等教育

论中国文化与中国大学模式——对露丝·海霍“中国大学模式”命题的文化逻辑解析

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华中师范大学学报（人文社会科学版） 2012年第1期51卷 144-152页

作者：王洪才厦门大学教育研究院福建厦门361005

露丝·海霍教授提出的"中国大学模式"是一个充满魅力的命题,回答它对于建设高教强国具有重要的实践意义和理论价值。研究发现,解答露丝·海霍教授命题必然面对两大难题,一是要确立创办中国大学模式的理想模型,二是要确定中国传统文化的... 详细信息

露丝·海霍教授提出的"中国大学模式"是一个充满魅力的命题,回答它对于建设高教强国具有重要的实践意义和理论价值。研究发现,解答露丝·海霍教授命题必然面对两大难题,一是要确立创办中国大学模式的理想模型,二是要确定中国传统文化的具体所指。海霍教授命题所遵循的是一种多元文化逻辑,其中包含了"超越说"与"对话说",而且两者是冲突的。海霍教授命题的核心是"对话说",而在现时代实现平等对话是困难的。而求解海霍教授命题的最大难题则是如何寻找建立中国大学模式的突破点。在一个充满价值冲突的时代,中国传统文化的最大优势在于崇尚"和而不同"的价值观,这既是求解多元文化冲突的方案,也很可能是中国大学模式建设的突破点;中国大学模式的核心价值在于促进社会和谐和世界和平。

关键词：中国文化大学模式中国大学模式文化逻辑

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近代大学模式：法国、德国与英国

大学教育科学 2012年第3期3卷 81-91页

作者：克里斯多弗·查理张斌贤(译，校) 杨克瑞(译) 陈露茜(校) 巴黎第一大学北京师范大学教育历史与文化研究院

导言以法国大革命和拿破仑帝国为肇端，在1800年至1945年的漫长历史中，欧洲大学的格局发生了很多变化，有些是以渐变的方式进行，有些则是革命式的突变。现代早期的某些源于中世纪的大学结构，在欧洲的许多地区特别是在英伦诸岛、欧洲... 详细信息

导言以法国大革命和拿破仑帝国为肇端，在1800年至1945年的漫长历史中，欧洲大学的格局发生了很多变化，有些是以渐变的方式进行，有些则是革命式的突变。现代早期的某些源于中世纪的大学结构，在欧洲的许多地区特别是在英伦诸岛、欧洲南部和北部的半岛地区，

关键词：法国大革命大学模式近代英国德国欧洲大学拿破仑帝国中世纪

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创办医科大学模式的工科大学的初步设想

现代教育管理 1990年第6期 55-60页

作者：肖正扬大连轻工业学院

自1985年主持教学、科研工作以来,一直为一个难题所困扰,那就是如何正确处理教学、科研、生产以及创收的关系,提高教学质鞋和办学效益,以适应社会主义商品经济对高等工科院校的冲击。几年来,在实际工作中,因为缺乏一个统一、明确的总体... 详细信息

自1985年主持教学、科研工作以来,一直为一个难题所困扰,那就是如何正确处理教学、科研、生产以及创收的关系,提高教学质鞋和办学效益,以适应社会主义商品经济对高等工科院校的冲击。几年来,在实际工作中,因为缺乏一个统一、明确的总体指导思想和办学模式,常随社会上的价值取向左右倾斜,结果往往是顾此失彼。我国著名造纸专家曹光锐教授多年前就提出要象培养医师那样培养工程师。根据他的建议。

关键词：工科大学大学模式高等工科院校总体指导思想办学模式价值取向附属医院职业观念医学教育模式教学实习

构建中国特色大学模式的五个基本向度——习近平关于中国特色社会主义大学重要论述的启示

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现代教育管理 2019年第7期 54-59页

作者：张继明济南大学

要有效推进'双一流'建设,就必须在现代大学制度建设中建立起中国特色大学模式,习近平总书记建设中国特色社会主义大学重要论述为此提供了重要启示。从本质上讲,中国大学模式也就是中国特色社会主义大学模式。构建中国特色大学模式,就要... 详细信息

要有效推进'双一流'建设,就必须在现代大学制度建设中建立起中国特色大学模式,习近平总书记建设中国特色社会主义大学重要论述为此提供了重要启示。从本质上讲,中国大学模式也就是中国特色社会主义大学模式。构建中国特色大学模式,就要在大学制度改革范式上由'西化'回归'本土化',就要重塑基于国家与民族大义的大学价值观,就要在教育教学中坚持社会主义导向,就要坚守并创新党的大学领导机制,就要增强中国大学的国际参与能力和国际贡献力。这是目前探索中国特色大学模式的五个基本向度。

关键词：大学模式现代大学制度中国特色习近平社会主义大学

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对中国大学模式形而上学的考察

高教发展与评估 2022年第2期38卷 1-9,I0002页

作者：童顺平韶关学院教师教育学院广东韶关512005

中国经济的崛起与中国高等教育的繁荣,说明中国大学模式本体是客观存在的。讨论中国大学模式要防止把对中国大学模式的认识与中国大学模式的事实混为一谈,避免将对中国大学模式认识不深刻与中国大学模式不存在混为一谈。中国大学模式是... 详细信息

中国经济的崛起与中国高等教育的繁荣,说明中国大学模式本体是客观存在的。讨论中国大学模式要防止把对中国大学模式的认识与中国大学模式的事实混为一谈,避免将对中国大学模式认识不深刻与中国大学模式不存在混为一谈。中国大学模式是人们思维建构出来的一种待发展、待完善的框架,实现从“自在客体”到“人为客体”的“转向”,完成理性与现实的和解,是中国大学模式出场的应然方法。

关键词：中国大学大学模式形而上学

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论大学模式发展的规律性

黑龙江高教研究 1992年第3期10卷 9-11页

作者：刘南林梁魁典齐齐哈尔轻工学院

大学模式一般由大学与社会关系、培养目标、管理体制、教学内容、教学手段,适龄人口受教育机会等要素构成。它有三个基本特征,即稳定性、示范性、时代性。稳定性指一种大学模式形成之后,会逐渐成为一种势力强大的传统,能在相当长的历史... 详细信息

大学模式一般由大学与社会关系、培养目标、管理体制、教学内容、教学手段,适龄人口受教育机会等要素构成。它有三个基本特征,即稳定性、示范性、时代性。稳定性指一种大学模式形成之后,会逐渐成为一种势力强大的传统,能在相当长的历史阶段保持自己的特性,顽固地抵抗社会变迁的影响,并且其它新的大学模式的出现难以对已有的大学模式发生影响作用,往往只能由创办新大学来形成新的大学模式。示范性指新大学模式的形成,在国际上会引起巨大的反响,并因此而产生具有相同或相似特性的大学群体。时代性指大学模式在特定的政治、经济和科学文化背景下形成,并在一定时期对社会政治、经济和科学文化的发展产生强大的推进作用。今日世界已拥有数以万计的大学,从总体上看,

关键词：大学模式适龄人口受教育机会马丁·特罗模式形成教学内容管理体制柏林大学城市大学社会变迁

寒地黑土非物质文化遗产保护的大学模式探索——以绥化农耕非遗保护为例

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中国农学通报 2010年第23期26卷 455-458页

作者：胡玉君周丹绥化学院教育系黑龙江绥化152061 绥化学院外国语学院黑龙江绥化152061

外受西方工业文明冲击,内受传统观念制约,加之缺乏有效保护手段和措施,寒地黑土非物质文化遗产保护中存在的问题日益凸显。地方大学发挥自身多重优势,以教育传承为途径,将非遗保护融入大学的教育教学、科学研究和服务地方社会发展中来,... 详细信息

外受西方工业文明冲击,内受传统观念制约,加之缺乏有效保护手段和措施,寒地黑土非物质文化遗产保护中存在的问题日益凸显。地方大学发挥自身多重优势,以教育传承为途径,将非遗保护融入大学的教育教学、科学研究和服务地方社会发展中来,逐步形成独具特色的寒地黑土非遗保护的新模式。

关键词：寒地黑土非物质文化遗产大学模式农耕文化