检索结果-南通市图书馆

作者： RUTH WANJIRU IRUNGU 南京农业大学

学位级别：硕士

在过去的几年中,知识经济愈发重要,它在世界经济的发展中起着主导作用,发达国家依靠知识生产驱动本国进步,进而社会普遍认为大学作为知识生产的智囊团是地区及国家发展进步的根基。在此背景下,大学扩大了其服务社会的范围,以创造、传播... 详细信息

在过去的几年中,知识经济愈发重要,它在世界经济的发展中起着主导作用,发达国家依靠知识生产驱动本国进步,进而社会普遍认为大学作为知识生产的智囊团是地区及国家发展进步的根基。在此背景下,大学扩大了其服务社会的范围,以创造、传播知识为目标与本地、区域、国家或国际社会展开合作。因此,学界愈发认可“大学服务社会”在学术和实践方面所起到的作用。尽管“大学服务社会”得到普遍认可,但仍缺少大学如何开展服务合作项目,以及大学行政机构和政府在此过程中所发挥的支持作用等方面的研究。因此,本研究以此为切入点,采用案例研究的方法,试图探索南京农业大学与肯雅塔大学如何进行“大学服务社会”。两所学校的基本情况如下:一方面,在全球最佳农业科学大学中排名第9位的南京农业大学（NAU）已有110多年的历史,是中国现代农业教育的先驱,它不仅在中国农业研究与知识创造发面做出过巨大的贡献,还积极执行其社会服务的职能,向社会推广科研成果。另一方面,肯尼亚的研究表明,人们普遍支持“大学服务社会”,且其参与到服务合作项目中以获得新知识的意愿强烈。肯雅塔大学（KU）作为肯尼亚以发展农业为主的大学之一,同样开展社会服务。本研究重点在以下几个方面:一是大学的教育目标（使命,领导和沟通）对“大学服务社会”所起的作用;二是“大学服务社会”的过程或所开展的活动;三是政府所提供的资金支持情况,以及大学如何分配资金以支持研究和传播。研究结果表明:第一,在大学的使命、领导力及沟通方面,NAU和KU都致力将“大学服务社会”作为一项核心职能;第二,两所大学在知识转移（指出版文章和学术会议参与度）方面均呈现增长的态势,其中,KU的专利数量较少而NAU较多,NAU的出版物、卓越奖、合作研究以及新的研究机构数量均优于KU,但KU在2014-2017年间的学术会议参与率方面始终高于NAU。研究得出以下结论:首先,NAU的出色表现归功于其享有更多的研究资金。该结论证实了这样一种假设,即诸如资助和激励之类的政策会对大学的科研创造、知识传播及社会服务方面产生重大影响;其次,大学的教育目标（使命,领导和沟通）、政府的政策是研究创造和社会服务的重要组成部分。研究进一步指出,包括KU在内的其他高校可借鉴NAU的经验,出台适当的政府政策,为大学提供充足的资金及激励措施以提高研究绩效与社会服务的范围与参与度。此外,大学的教育目标（使命,领导和沟通）需要推进“大学服务社会”的开展。最后,应进一步研究资助水平与出版物之间的关系,并进行影响评估分析,以此判定更高的研究成果对农业的最终影响。

关键词：大学服务社会中国肯尼亚发展

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运行机制与边界:我国近代大学社会服务的理念、实践与反思

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现代教育管理 2015年第6期 41-45页

作者：刘海涛苏州大学江苏苏州215123

我国近代大学从诞生之日起,就是以服务国家、社会的需要为办学目的,具有强烈的服务社会的内在动力和需求,同时受中国传统经世致用教育理念传承的影响,也受到美国现代大学服务社会的大学职能的影响。近代大学服务社会的具体形式包括识字... 详细信息

我国近代大学从诞生之日起,就是以服务国家、社会的需要为办学目的,具有强烈的服务社会的内在动力和需求,同时受中国传统经世致用教育理念传承的影响,也受到美国现代大学服务社会的大学职能的影响。近代大学服务社会的具体形式包括识字活动等扫盲教育和平民教育、思想启蒙运动等社会教育、提升民众科学素养的科普教育和农业推广等。大学服务社会要想获得持续的效果,必须制定有效的运行机制,按照既定的理念和规划持续进行,防止出现短期行为和一头热的情况;同时也要设定大学服务社会的边界,防止过度侵入社会给大学和社会造成伤害。

关键词：大学服务社会运行机制服务边界

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当代“威斯康星理念”的新发展及其启示——以威斯康星大学为例

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外国教育研究 2012年第5期39卷 114-119页

作者：杨艳蕾南京师范大学教育科学学院江苏南京210097

"威斯康星理念"是20世纪初美国威斯康星大学倡导并发展起来的关于大学服务社会的思想观念和实践行动体系。"威斯康星理念"一经提出,其价值就得到各国大学的普遍认同。随着时代的变化,"威斯康星理念"的内涵也在不断地丰富和发展。进入21... 详细信息

"威斯康星理念"是20世纪初美国威斯康星大学倡导并发展起来的关于大学服务社会的思想观念和实践行动体系。"威斯康星理念"一经提出,其价值就得到各国大学的普遍认同。随着时代的变化,"威斯康星理念"的内涵也在不断地丰富和发展。进入21世纪,在国际社会政治、经济改革的背景下,"威斯康星理念"获得了新的发展,不仅传统的推广教育模式得到保持和发展,而且着力构建多主体、多学科参与的服务体制,并注重对社会特定人群提供切实的服务。这些对于我国大学开展服务社会活动具有重要的启示。

关键词：威斯康星理念大学服务社会大学推广教育

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美国农业科技推广经验与中国的创新——以浙江农林大学科技特派员实践为例

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世界农业 2012年第3期 17-21页

作者：余学军浙江农林大学社会合作处

美国建立了以大学为基础的农业科技推广体系,实现了农业教育、科研、推广的紧密结合,促进了科研成果的迅速转化,具有一定的借鉴意义。中国推出了科技特派员制度,科技人员通过多种形式开展科技服务和科技创业。以浙江农林大学为例,组建... 详细信息

美国建立了以大学为基础的农业科技推广体系,实现了农业教育、科研、推广的紧密结合,促进了科研成果的迅速转化,具有一定的借鉴意义。中国推出了科技特派员制度,科技人员通过多种形式开展科技服务和科技创业。以浙江农林大学为例,组建多层次的科技特派员,围绕欠发达地区的木材加工产业、养殖产业、茶产业、竹产业等开展科技服务与技术支撑;同时,以法人科技特派员的形式与县域开展全面的科技合作与对接,有效地促进了地方农业科技进步,同时也为高校教师提高创业能力搭建了平台。这种以科技特派员为载体的大学服务社会的模式是中国农业科技推广的一个创新案例。

关键词：美国农业科技推广浙江农林大学科技特派员大学服务社会

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“回到大学本身”:基于学术共同体重构大学与社会之关系

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现代教育论丛 2017年第1期 43-49页

作者：李力西安电子科技大学高等教育研究所

作为大学的基本职能之一,"大学服务社会"本质上反映的是大学与社会之间的关系定位。当下中国大学忽略"大学服务社会"产生的独特语境,将"服务"简单等同于"无条件服从社会"和"直接投身社会",严重影响和制约了大学办学实践的良性发展。中... 详细信息

作为大学的基本职能之一,"大学服务社会"本质上反映的是大学与社会之间的关系定位。当下中国大学忽略"大学服务社会"产生的独特语境,将"服务"简单等同于"无条件服从社会"和"直接投身社会",严重影响和制约了大学办学实践的良性发展。中国大学与社会之关系异化的根源在于尚未形成基于学术共同体来重建大学与社会之关系的逻辑思维。大学学术共同体是对大学与社会之应然理性关系的本质彰显。当前中国大学亟待回归大学本身,根据自身成长经验来理性看待"大学服务社会";社会与大学各自改革基础之上的良性互动是重构大学与社会之间相互塑造关系的前提和关键;大学应该在坚守象牙塔精神的同时,提升学科能力并形成学科特色,通过改革人才培养模式、提升育人品质、培育大学文化精神以及开发原创性科研成果来引领社会发展;大学及其学者应该充分发挥其理性品质,以自身特有的核心价值观与社会责任担当来批判和推动社会发展。

关键词：大学服务社会学术共同体大学与社会之关系学科发展社会责任

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