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从大学教授到小学校长:“活”起来的研究生活

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中小学管理 2023年第11期 5-8页

作者：芦咏莉北京第二实验小学

接到《中小学管理》编辑部的邀约后,在小学生活与工作的种种就在我脑子里回荡不已。有很多话要说,然而从哪里开头呢?思来想去,我选择了大家最常追问我的那一点:大学教授的生活与小学教师/校长的生活,到底有什么不同呢?你后悔吗?同,又不... 详细信息

接到《中小学管理》编辑部的邀约后,在小学生活与工作的种种就在我脑子里回荡不已。有很多话要说,然而从哪里开头呢?思来想去,我选择了大家最常追问我的那一点:大学教授的生活与小学教师/校长的生活,到底有什么不同呢?你后悔吗?同,又不同。相同在于。

关键词：小学教师大学教授小学校长《中小学管理》开头生活

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大学教授“变身”航天员

初中生 2023年第33期 16-19页

作者：张宜(编译) 不详

随着神舟十六号载人航天飞行任务的顺利进行,我国首位航天载荷专家桂海潮出现在公众视野中。戴着眼镜,清瘦的脸上洋溢着自信的笑容,桂海潮深有感触地说:“能将自己学到的专业知识运用到载人航天事业,是一件幸福的事。保持好奇心、探索... 详细信息

随着神舟十六号载人航天飞行任务的顺利进行,我国首位航天载荷专家桂海潮出现在公众视野中。戴着眼镜,清瘦的脸上洋溢着自信的笑容,桂海潮深有感触地说:“能将自己学到的专业知识运用到载人航天事业,是一件幸福的事。保持好奇心、探索未知是我前行的动力。”

关键词：公众视野大学教授知识运用好奇心航天员海潮

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大学教授学术力及其影响因素研究

高等理科教育 2022年第1期 56-63页

作者：闫建璋王昕山西师范大学教师教育学院山西太原030000 山西师范大学教育科学学院山西太原030000

学术性是大学的本质属性,大学教授是学术的化身,其学术力决定着高校的学术水平,是高校实现人才培养、科学研究和服务社会功能的重要因素。大学教授的学术力主要表现为学术生产力、学术创造力和学术影响力,而学术生产力、创造力和影响力... 详细信息

学术性是大学的本质属性,大学教授是学术的化身,其学术力决定着高校的学术水平,是高校实现人才培养、科学研究和服务社会功能的重要因素。大学教授的学术力主要表现为学术生产力、学术创造力和学术影响力,而学术生产力、创造力和影响力又是学术制度、学术资源和学术文化等诸多要素共同作用的结果,对学术制度的合理建设、学术资源的合理配置和学术文化作用的合理发挥是提升大学教授学术力的关键。

关键词：大学教授学术力影响因素

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大学教授职业声望变化及其影响因素研究

湖北社会科学 2015年第4期 146-151页

作者：赵映川长江大学管理学院湖北荆州434023

职业声望是社会成员对各种职业地位的一种主观评价,在一定程度上代表职业的吸引力。对大学教授以及与其具有一定可比性的9个职业的职业声望调查显示:人们在判定职业声望时依次会考虑职业的收入水平、受尊敬的程度、所需的知识和技能、... 详细信息

职业声望是社会成员对各种职业地位的一种主观评价,在一定程度上代表职业的吸引力。对大学教授以及与其具有一定可比性的9个职业的职业声望调查显示:人们在判定职业声望时依次会考虑职业的收入水平、受尊敬的程度、所需的知识和技能、拥有的权力,而过去较为重视的对社会贡献几乎没有影响。大学教授的收入水平较低,因此其职业声望排名从过去的第三名下降到现在的第八名。要提高目前大学教授的职业声望,不仅要提高教授的收入水平,还要通过制度型构强调为社会做贡献和为人民服务的主流意识形态。

关键词：职业声望大学教授影响因素

大学教授的经济生活研究（1920-1956） ——以《吴宓日记》为中心的考察

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大学教授的经济生活研究（1920-1956） ...

作者：李笑非浙江大学

学位级别：硕士

因一部《吴宓日记》,吴宓及其生活进入了公众的视野之中。研究《吴宓日记》,既可以再现近代以来中西文化交融下的一些知识分子的生活样态,又可以从一个侧面深化对于这些知识人的认识。《吴宓日记》对吴宓的经济生活有着细致入微的记载,... 详细信息

因一部《吴宓日记》,吴宓及其生活进入了公众的视野之中。研究《吴宓日记》,既可以再现近代以来中西文化交融下的一些知识分子的生活样态,又可以从一个侧面深化对于这些知识人的认识。《吴宓日记》对吴宓的经济生活有着细致入微的记载,这些文字为我们深入了解这样一位近代大学教授打开了一扇窗口。论文从以下几个方面对吴宓的经济生活展开论述。一、职业经济。它既包括吴宓在高校任职时的薪资收入,也包括吴宓从事兼职活动的相关收入。二、科研经济。在吴宓的早期高校生活当中,主编杂志和主持清华国学院占据十分重要的地位,对吴宓的经济生活也产生很大影响,论文从这两个方面,揭示吴宓的学术生活中的经济因子。三、生活经济。论文从食衣住行四方面,分析其日常的生活样态。四、社交经济。论文从亲人圈、友人圈及教授交往圈展开论述,揭示其中蕴含的“金钱观”;最后,以时间为主轴,通过物价涨幅,货币购买力,阶层薪酬对比等几个方面,对不同时期吴宓的经济生活进行纵向分析。论文认为,吴宓的职业收入来源构成多样,教学及兼课是其收入的主要来源,固定的薪酬收入不仅为吴宓提供了职业选择的自主性,也为吴宓学术创作提供了物质基础,吴宓通过办刊、著述、私人活动搭建公共服务空间,推动了学术社会的形成。吴宓在生存压力之下,某些职业选择会以“利益”作为主要考量,但在社会道德失范之时,吴宓担负起社会“精神担当”的角色。吴宓在日常经济生活中秉持“安贫乐道”的理念,消费观念深受时代影响而兼具中西古今特色。在传统知识分子“达则兼济天下”理念下,吴宓的社交支出为吴宓带来一定的生存压力,使其不免深陷“钱”的束缚,难以实现“精神之自由”。纵观吴宓35年的教学生涯,吴宓的经济生活从“学术至上”向“生存至上”发生了转变。吴宓的个案研究说明,1920年至1956年间,大学教授在从传统的“传道者”转变为现代“职业学人”的过程中,经济生活对于其职业发展有着重要意义,只有关注他们的生活、生存、生命,才能谈及大学教授的生生不息,激发其创造性。

关键词：大学教授吴宓经济生活

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大学教授帮咱谋致富 005

大学教授帮咱谋致富

大学教授的社会使命研究——以周洪宇教授为个案

黑龙江日报

作者：李雷宋晨曦

当高等院校的人才优势、科技优势、智力优势集中作用于乡村振兴发展时，将产生怎样的变化？记者探访我省教育系统及高校如何根据自身优势特点，因地制宜为巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接打造一系列的实施方案，将“论文”一次... 详细信息

当高等院校的人才优势、科技优势、智力优势集中作用于乡村振兴发展时，将产生怎样的变化？记者探访我省教育系统及高校如何根据自身优势特点，因地制宜为巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接打造一系列的实施方案，将“论文”一次又一次写在大地上的生动实践。小黄瓜变?

关键词：工作队光辉村脱贫户依安县酸黄瓜哈尔滨商业大学大豆叶片小黄瓜黑龙江大学东北农业大学大学教授

来源： cnki报纸评论

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大学教授的社会使命研究——以周洪宇教授为个案

作者：徐姗姗宁波大学

学位级别：硕士

依托现代大学的功能论,大学教授集教育者、研究者和知识分子等多种角色于一身,不同的角色要求大学教授担当起不同的职责与使命。目前,学术界有两股不同声音,一种是强烈反对大学教授的社会政治参与,认为教授就该“为学术而学术”,心无旁... 详细信息

依托现代大学的功能论,大学教授集教育者、研究者和知识分子等多种角色于一身,不同的角色要求大学教授担当起不同的职责与使命。目前,学术界有两股不同声音,一种是强烈反对大学教授的社会政治参与,认为教授就该“为学术而学术”,心无旁骛地静坐冷板凳,这种哲学思想来源于德国韦伯的“以学术为志业”的精神思想。另一种是基于大学的新功能论时代,认为大学教授顺应时代发展同时承担起“学术、育人、(社会服务)知识分子”三大使命,特别是发挥大学教授的社会使命。在当今知识专业化和西方后现代思潮的影响下,有学者就大声疾呼大学教授身上的社会使命感已一去不复返,知识分子已消逝在校园里。那么当代大学教授的“知识分子”精神、社会使命感是否仅仅是人们心目中难以释怀的情结又或者说仅仅是对理想化大学教授的一种角色期待?很显然,简单的“二元对立”的思想已经无法解释现代化进程下大学教授与社会、政治关系的复杂性、多难性。其实,大学教授履行社会使命与以学术志业并不冲突,这只是人生精神价值追求的不同层次和不同发展阶段而已。上个世纪五十年代出生的周洪宇历经了文革、知青下乡、恢复高考,属于中国六代知识分子中的后三代(新三代),是“文革”一代人,早年有过红卫兵和上山下乡的经历,经过了自学,成为中国恢复高考后的第一代大学生、当前中国知识界的中坚者和领路人。本文以周洪宇教授为个案,运用教育生活叙事法、访谈法等分析他在专业之内和专业之外,在社会服务和政治参与等方面如何践行起大学教授的社会关怀与使命。进而从深层次上反照中国新一代知识分子的特点:依托专业智识兼具“超然与介入”之实践精神。之所以选择周洪宇作为个案研究对象,是源于他横跨学界和政界,既是一名大学教授也是一位全国人大代表;既是一名学者,还是一位政治官员,属于行走在学术、政治间,积极投入社会服务的典型。研究发现,出生于文革末期的周洪宇成长于大学体制内,接受过系统的专业化的学术训练,但与一般的知识人或技术专家又有所不同,在他身上凝结的是大学教授的专业能力以及传统文人的普世情怀、儒家知识分子精神品格,是典型的新时期的知识分子形象:一方面深入体制积极参与社会与政治生活,用自己的专业能力影响政府决策,为社会和百姓代言;另一方面又能不被体制所左右,保持自身独立的人格精神,在兼顾好学术、育人使命的同时积极“介入”社会政治生活,发扬当代知识分子精神,肩负起社会使命。笔者并非通过该研究得出一个确切的终结性结论,只意图通过对一位普通大学教授的个案研究了解其价值观念、内在特征与个人心路历程以及为国为民的奋斗征程与价值追求。了解他在“变革时代”下如何在专业内外实现“超然和介入”,了解他如何处理“学术与政治”角色矛盾,肩负起大学教授的社会使命。

关键词：大学教授社会使命 “知识分子”精神周洪宇

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抗战期间大学教授的生存状态及其特点

现代大学教育 2021年第1期37卷 61-69页

作者：张意忠江西师范大学教育研究院南昌330022

抗战期间,作为学术精英群体的大学教授,面对内忧外患、高校重创和经济萧条的生存环境,其生存状态体现出抗战特色:随校内迁,颠沛流离;收入缩水,入不敷出;条件艰苦,生活困难;兼职典当,补贴家用;教书育人,服务抗战;关注社会,批判政府。他... 详细信息

抗战期间,作为学术精英群体的大学教授,面对内忧外患、高校重创和经济萧条的生存环境,其生存状态体现出抗战特色:随校内迁,颠沛流离;收入缩水,入不敷出;条件艰苦,生活困难;兼职典当,补贴家用;教书育人,服务抗战;关注社会,批判政府。他们的生活痛并快乐,呈现出苦中取乐、彰显尊严、坚守职责和具有社会担当的特点。

关键词：抗日战争期间大学教授生存背景生存状态抗战特色

准确理解马克思的中国观——访上海师范大学教授张允熠

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马克思主义研究 2019年第7期 15-25页

作者：本刊记者《马克思主义研究》编辑部上海师范大学·哲学学院

张允熠,男,1951年生,江苏沛县人,曾任中国科学技术大学哲学社会科学部主任,中国科技大学人文与社会科学学院常务执行院长,中国科技大学哲学教授,中国科技大学学术委员会和学位委员会委员,安徽省哲学学会副会长,上海师范大学马克思主义... 详细信息

张允熠,男,1951年生,江苏沛县人,曾任中国科学技术大学哲学社会科学部主任,中国科技大学人文与社会科学学院常务执行院长,中国科技大学哲学教授,中国科技大学学术委员会和学位委员会委员,安徽省哲学学会副会长,上海师范大学马克思主义学院院长等职务;现任上海师范大学哲学学院教授、博士生导师,马克思主义哲学博士点负责人、马克思与中国文化研究中心主任;兼任中国炎黄文化研究会常务理事、安徽省朱子学会顾问、中国现代哲学研究会常务理事等职务。出版专著《中国文化与马克思主义》(1998年)、《历史的抉择——中国人为什么要接受马克思主义》(2016年)等;发表论文《论马克思主义哲学的中国学脉渊承》(1998年)、《马克思主义形成背景中的欧洲文化传统》(2012年)、《马克思主义形成的欧洲深层思想文化背景究探》(2013年)等100余篇。先后独立承担过3项国家社会科学基金规划项目和多项省、部级社会科学课题,正在承担国家社科重点项目1项、重大攻关项目子课题1项。曾获省、部级科研奖励4次,地、市级6次。

关键词：马克思主义学院上海师范大学中国观大学教授国家社会科学基金马克思主义哲学中国科技大学中国文化研究