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机构

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作者

  • 1 篇 邵国荣
  • 1 篇 黄晓
  • 1 篇 王合清
  • 1 篇 袁本俭
  • 1 篇 北京师范大学调查...
  • 1 篇 沈希
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中青年学科带头人的培养职业大学师资断层问题与
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高教探索 1991年 第2期 74-76页
作者: 梁维 广州大学
关于高等学校教师断层问题,人们容易看到的是年龄的断层。年龄的断层虽反映出人才断层的实际状况,但还不是必然的、本质的表现。人才断层最本质的问题在于当前中青年教师特别是青年教师在政治素质、专业水平和文化修养,以及组织管理水... 详细信息
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职业大学师资的特色及其培养
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江苏高教 1993年 第5期 37-37页
作者: 张云鹤 盐城职业大学
职业大学教师具有一些不同于普通高校教师的特色。在某种意义上说,教师的这些特色和素质决定了职业大学的教育质量和社会地位。正如美国哈佛大学前校长科南特所说:“大学的荣誊不在于它的校舍和人数,而在它一代一代的教师质量,一个学校... 详细信息
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武汉大学师资培训中心简介
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继续教育 2016年 第10期 82-82页
武汉大学师资培训中心是武汉大学继续教育学院实体机构,是武汉大学全国干部教育培训(教育系统干部)实施基地,专职负责教育系统干部培训的项目管理和组织实施工作,为教育系统干部提供履行岗位职责所需的新理论、新知识、新技术、新方法,... 详细信息
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东北地区大学师资援助计划研讨会举行
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沈阳师范大学学报(社会科学版) 2013年 第1期 2-2页
2012年10月19日至21日,由辽宁省人力资源和社会保障厅、辽宁省认知科学学会、辽宁省管理心理学专业委员会联合主办的东北地区大学师资援助计划研讨会在沈阳师范大学举行。大会以"建设有中国特色的健康型大学"为主题,就东北地区大学师资... 详细信息
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武汉大学师资培训中心简介
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继续教育 2017年 第8期 82-82页
武汉大学师资培训中心是武汉大学继续教育学院实体机构,是武汉大学全国干部教育培训(教育系统干部)实施基地,专职负责教育系统干部培训的项目管理和组织实施工作,为教育系统干部提供履行岗位职责所需的新理论、新知识、新技术、新方法,... 详细信息
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武汉大学师资培训中心简介
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继续教育 2017年 第4期 82-82页
武汉大学师资培训中心是武汉大学继续教育学院实体机构,是武汉大学全国干部教育培训(教育系统干部)实施基地,专职负责教育系统干部培训的项目管理和组织实施工作,为教育系统干部提供履行岗位职责所需的新理论、新知识、新技术、新方法,... 详细信息
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职业大学师资队伍建设的实践与探讨
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连云港职业技术学院学报 1990年 第2期10卷 6-10,16页
作者: 吴在岭
高等职业教育十年前在我国的出现,尤其是近年来的蓬勃发展,对于整个高等教育适应社公主义建设对人才多样化的需求,起到了重要的平衡作用。但是,应该看到,随着我国改革开放的不断深化,对人才的要求更趋苛刻。如果说职业大学的出现主要是... 详细信息
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重庆大学师资队伍建设需要注意的几个问题
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教育管理研究 1995年 第1期 69-71页
作者: 邵国荣 重庆大学校办
教师是学校的办学主体,办好学校关键在教师。建设一支结构合理,政治思想素质好,业务水平高,既懂得教学规律,又能在学科前沿上不断创造新成果的师资队伍,是高校建设中具有战略意义的重大任务。尤其在当前师资队伍正处在新老交替的关键时... 详细信息
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老年教育师资档案库建设的探索——以德州市老年大学为例
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山东档案 2017年 第5期 66-68页
作者: 王爱燕 郭玉强 德州市老年大学
老年教育是我国教育事业和老龄事业的重要组成部分,是终身教育理念的重要组成部分,也是我国建设学习型社会、文化养老的主要途径。老年教育不仅能够培养老年人的生存能力,而且能够有效提高老年人的生活质量,让老年人共享社会发展的成果... 详细信息
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论点摘编
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学术界 2014年 第11期 238-243页
人类的对立观念早在采集年代就已形成吾淳撰文《对立与阴阳观念形成的知识线索》指出,按照目前的通见,中国人有关阴阳的观念是形成于商周时期。然而,这种看法显然是存在问题的,因为它将中国人有关对立现象认识的实际生成时间大大延后了... 详细信息
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