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大学学术文化生态及其治理

现代大学教育 2021年第5期37卷 7-14,112页

作者：陈亮石定芳张啟胜陕西师范大学教育学部西安710062 西南大学教务处西南大学教师教育学院重庆400715 重庆市万州第二高级中学重庆404000

大学学术文化生态是在学术场域中形成的相对稳定且可阐释的文化关系,大学学术文化生态治理关注什么样的学术文化能激发学者追寻学术创新和学术求真的价值理性,其构成包含"学者""学术"和"文化环境"三个要素。学者的自由发展性、学术的自... 详细信息

大学学术文化生态是在学术场域中形成的相对稳定且可阐释的文化关系,大学学术文化生态治理关注什么样的学术文化能激发学者追寻学术创新和学术求真的价值理性,其构成包含"学者""学术"和"文化环境"三个要素。学者的自由发展性、学术的自组生成性和文化环境的自主开放性是形成和谐共生学术文化生态环境的基础。然而,大学自上而下组织模式下的学术泛化、市场化逻辑下的学术取向功利化以及行政权力主导下的学术价值异化等使得学术文化生态呈现出失衡的态势。大学学术文化生态治理需要在学术主体发展中激发学术人的创造性、在大学组织生成环节促生学术评价的合理规范性、在权利耦合中凸显学术权力的自主性,以实现新时期大学学术文化生态治理的"善态"愿景。

关键词：学术文化学术生态学术治理文化生态大学学术学术文化生态大学学术权力

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大学学术:如何突破“异化”的困境

教育科学 2016年第1期32卷 66-71页

作者：许祥云高瑞芳梁钢南昌大学教育学院江西南昌330031 南昌工程学院江西南昌330099

在利益多样化的压力面前,大学学术正受到前所未有的挑战,并逐渐偏离了"求真"与"求善"的原点和终极目的。突出表现为"功利性"学术的抬头、"工具性"学术的异端强化和"阿世、媚世、欺世的曲学"的产生等,这些异化现象表面上看是学术界自身... 详细信息

在利益多样化的压力面前,大学学术正受到前所未有的挑战,并逐渐偏离了"求真"与"求善"的原点和终极目的。突出表现为"功利性"学术的抬头、"工具性"学术的异端强化和"阿世、媚世、欺世的曲学"的产生等,这些异化现象表面上看是学术界自身问题的显露,但其所折射出的却是社会的深层次问题,是社会各种矛盾的交织。大学学术要突破异化的困境,不仅需要学界的自觉与自律,更需要政府的自省与自束;既要变革大学的治理模式,又要以法律的形式保障大学自治和学术自由。

关键词：大学学术功利性工具性学术异化突破困境

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大学学术不端行为问责的实证研究

高教发展与评估 2020年第3期36卷 24-37,I0003页

作者：陈亮陕西师范大学教育学院陕西西安710062

通过问卷调查法、访谈调查法、制度文本分析法及德尔菲专家问卷法调查全国15所有具有代表性的高校实施学术不端行为问责的情况。结果发现:大学学术不端行为问责存在问责主体职责未得到确证,问责客体间的连带责任追究不详,问责目标尚存错... 详细信息

通过问卷调查法、访谈调查法、制度文本分析法及德尔菲专家问卷法调查全国15所有具有代表性的高校实施学术不端行为问责的情况。结果发现:大学学术不端行为问责存在问责主体职责未得到确证,问责客体间的连带责任追究不详,问责目标尚存错位,责任追究模糊、方式单一,问责程序尚不健全等问题。在全面推进依法治学、深化学术治理的关键期,健全大学学术不端行为问责主客体体系,明晰大学学术不端行为问责目标,厘清大学学术不端行为问责程序以及划清大学学术不端行为问责责任类型,将成为提升大学学术不端行为问责效力的可靠保证。

关键词：大学学术学术不端行为问责学术生态

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大学学术制度变革原则刍议

江苏高教 2009年第2期 21-23页

作者：彭江四川外语学院评建办公室副主任、副教授、博士重庆400031

当前,我国大学学术活动中出现了诸如价值错位等问题。解决这些问题的关键是大学学术制度的变革。文章认为,大学学术制度变革应当坚持经济理性与意识形态、目的性与规律性、核心制度与配套制度、稳定与变革以及改革与开放相结合和协调的... 详细信息

当前,我国大学学术活动中出现了诸如价值错位等问题。解决这些问题的关键是大学学术制度的变革。文章认为,大学学术制度变革应当坚持经济理性与意识形态、目的性与规律性、核心制度与配套制度、稳定与变革以及改革与开放相结合和协调的原则。

关键词：大学学术制度变革多元制衡逻辑

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大学学术资本生成的实践逻辑解析

黑龙江高教研究 2018年第2期36卷 21-25页

作者：冉隆锋长江师范学院教师教育学院重庆408100

学术资本生成,即为学术资本的动态形成、生长的活动过程。大学学术资本生成是理性的活动,更是实践的活动,实践有自身的逻辑,这种逻辑依赖于行动者的"实践感",真正影响实践活动的是实践逻辑。大学学术资本生成的实践逻辑,即是学术场域、... 详细信息

学术资本生成,即为学术资本的动态形成、生长的活动过程。大学学术资本生成是理性的活动,更是实践的活动,实践有自身的逻辑,这种逻辑依赖于行动者的"实践感",真正影响实践活动的是实践逻辑。大学学术资本生成的实践逻辑,即是学术场域、学术惯习、学术制度、学术资本等因素在学术人的实践活动中相互作用而构成的实践图式。

关键词：大学学术学术资本生成实践逻辑

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大学学术协同创新动力机制研究

大学学术协同创新动力机制研究

作者：阙攀西南大学

学位级别：硕士

目前大学学术协同创新正在推行中,但是以大学为代表的各协同主体动力不足,参与积极性和主动性较差。因此,动力及其动力机制的研究不但是协同创新机制研究的应有之义,而且较为紧迫。实践证明,只有把握协同创新动力机制的内涵及其动力要素... 详细信息

目前大学学术协同创新正在推行中,但是以大学为代表的各协同主体动力不足,参与积极性和主动性较差。因此,动力及其动力机制的研究不但是协同创新机制研究的应有之义,而且较为紧迫。实践证明,只有把握协同创新动力机制的内涵及其动力要素,才能深刻剖析其存在问题及其影响因素,最终完善大学学术协同创新动力机制,激发协同创新主体的动力,调动其积极性与主动性,从而更好地推行大学学术协同创新。本研究由四部分构成。第一部分为绪论,旨在说明选题背景、研究思路与方法以及国内外关于大学学术协同创新动力机制的研究综述。论文第二部分,阐述了大学学术协同创新动力机制的内涵。大学学术协同创新动力机制,是指推动大学这一协同主体参与学术协同创新的各种内外部动力因素相互协调、相互作用的有机整体。它的建立健全大学学术协同创新动力机制有利于调动学术创新主体的积极性;有利于完善大学学术协同创新机制;有利于保障学术协同创新的顺利推行。最后,笔者对大学学术协同创新动力因素进行了分析。论文第三部分,通过对大学学术协同创新及其动力机制现状的分析,提炼出大学学术协同创新动力机制的问题。该问题主要包括大学学术协同创新理念的认识有待提高;大学内部结构性矛盾突出致使参与协同创新动力不足;协同共享利益的驱动协议落实较差;大学与其他主体间未真正形成合力以及社会各协同主体不给力等。通过对问题的剖析,得出协同创新动力机制存在问题的原因有：认识不到位和价值取向的偏离;条块分割的体制致使协同各方利益分配冲突;未形成引导学术协同创新的社会环境等。论文第四部分,具体阐释了在协同学理论和教育动力论基础上,明确了完善大学学术协同创新动力机制的价值取向,并对完善大学学术协同创新动力机制提出了一些建议措施。主要包括：树立协同创新理念,营造协同创新氛围;科学考核评价,合理协调利益,共同分担风险;大学主动构建协同创新联盟;社会充分实现给力（企业及科研院所、政府及相关部门）等。

关键词：大学学术协同创新动力机制

货币经济时代的大学学术——基于西美尔货币哲学的思考

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现代教育科学（高教研究） 2010年第5期 30-35页

作者：刘学坤河海大学公共管理学院

货币经济时代以货币作为抽象体系的媒介,它的倾向就是对一切事物的价值进行衡量和计算,将质的价值化约为量的价值。大学学术在货币的指挥下在不断地制造过量的差异和竞争,大学学术货币化,大学学术考核变成一种短期行为,大学的学术自由... 详细信息

货币经济时代以货币作为抽象体系的媒介,它的倾向就是对一切事物的价值进行衡量和计算,将质的价值化约为量的价值。大学学术在货币的指挥下在不断地制造过量的差异和竞争,大学学术货币化,大学学术考核变成一种短期行为,大学的学术自由精神失落,大学在现代性的浸染中应该保持清醒。

关键词：货币经济时代西美尔货币哲学学术不端大学学术

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论我国大学学术评价制度的变迁与变革

教育评论 2015年第1期 3-6页

作者：黄海群林培锦厦门大学龙岩学院副研究员福建龙岩364000 闽南师范大学副教授博士福建漳州363000

大学学术评价制度的变革与创新,既是一个重要的学术课题,又是一个紧迫的实践问题。文章通过回顾我国大学学术评价制度变迁与发展过程,以制度创新理论分析其特征,探讨大学学术评价制度渐进式变革、适当强化诱致性变迁和提供良性制度创新... 详细信息

大学学术评价制度的变革与创新,既是一个重要的学术课题,又是一个紧迫的实践问题。文章通过回顾我国大学学术评价制度变迁与发展过程,以制度创新理论分析其特征,探讨大学学术评价制度渐进式变革、适当强化诱致性变迁和提供良性制度创新环境等路径。

关键词：制度创新大学学术评价制度变迁变革

大学学术同行评议利益冲突的内涵解析及其特征

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漳州师范学院学报（哲学社会科学版） 2013年第3期27卷 133-138页

作者：林培锦闽南师范大学教育科学研究所福建漳州363000

大学学术同行评议是大学学术评价中普遍盛行的制度,利益冲突问题是影响其公正性与客观性重要因素。对其内涵与特征的科学解析与识读是研究的重要前提。根据利益、利益冲突、科学活动中的利益冲突概念,以及大学学术活动的特殊性,阐释大... 详细信息

大学学术同行评议是大学学术评价中普遍盛行的制度,利益冲突问题是影响其公正性与客观性重要因素。对其内涵与特征的科学解析与识读是研究的重要前提。根据利益、利益冲突、科学活动中的利益冲突概念,以及大学学术活动的特殊性,阐释大学学术同行评议利益冲突的内涵。在内涵解析的基础上,结合大学学术同行评议的实践,提出其具有普遍性、主体性、客观性、交叉性、隐秘性等方面的特征。

关键词：大学学术同行评议利益冲突内涵特征