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高等教育治理视野下的大学与政府关系探讨

福建高教研究 2011年第1期 2-5,13页

作者：周书军鲁东大学教育科学学院山东烟台264011

大学与政府的关系问题是影响高等教育发展的核心问题，随着治理理论的兴起，在高等教育范围内推行治理，以建立新型的大学与政府间的关系，成为当今世界许多国家政府改革的重点，也成为大学改革所追求的重要目标。本文拟从治理理论视角... 详细信息

大学与政府的关系问题是影响高等教育发展的核心问题，随着治理理论的兴起，在高等教育范围内推行治理，以建立新型的大学与政府间的关系，成为当今世界许多国家政府改革的重点，也成为大学改革所追求的重要目标。本文拟从治理理论视角出发，对我国大学与政府的关系现状、理顺二者关系的对策及前景进行初步探讨。

关键词：高等教育治理理论大学与政府关系

传统文化的政治取向对我国大学制度的影响——基于大学和政府的关系

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传统文化的政治取向对我国大学制度的影响——基于大学和政府的关...

作者：王利军华中科技大学

学位级别：硕士

我国大学制度自清末民初形成以来,在不到160年的历史发展过程中,经历了学习德、日、苏、美大学办学模式的几次转换,时人对大学制度改革的尝试基本上就未中断过。然而,众所周知,至今我国仍未形成一个被社会各界所广泛接受和认可的、能够... 详细信息

我国大学制度自清末民初形成以来,在不到160年的历史发展过程中,经历了学习德、日、苏、美大学办学模式的几次转换,时人对大学制度改革的尝试基本上就未中断过。然而,众所周知,至今我国仍未形成一个被社会各界所广泛接受和认可的、能够保证高等教育快速发展的大学制度构架,现行的大学制度中仍然存在着大量的弊端和令人诟病的地方。其关键的一个症结在于,在建设现代中国大学制度的过程中,国人并未真正考虑到中国固有文化传统的存在。基于此,在现代大学制度的建设过程中,研究传统文化对我国大学制度的影响是有重要意义的。本研究从传统文化的政治性取向特征切入,以彰显传统文化政治取向性的个别因子为分析工具,研究其对我国大学制度的影响。另外,鉴于大学制度的丰富性与复杂性,本文对大学制度的研究,主要是围绕着大学制度当中的大学与政府关系而展开的。本研究将我国大学制度以1949年为界分为两个大的阶段:第一阶段,1949年以前,主要是指民国时期的大学制度;第二阶段,1949年之后,主要是指从新中国成立至今的大学制度。本研究的正文部分首先谈到了传统文化的政治取向对民国时期大学制度中大学与政府关系的影响。在这一部分,笔者从“政教合一”的文化传统入手,分别从政府、大学两个角度进行了阐述。其次谈到了传统文化的政治取向对现行大学制度当中大学与政府关系的影响,这一个部分笔者从“大一统”文化观念入手,也分别从政府和大学这两个角度进行了分析。传统文化的政治取向对我国大学制度的影响是客观存在的,不管是之前提出的建设“现代大学制度”,还是当今《纲要》提出的完善“中国特色现代大学制度”,都应当考虑到这个问题。唯有如此,一个符合国情的、有利于高等教育发展的中国大学制度才能够真正建立起来。

关键词：传统文化大学制度大学与政府关系

大学-政府间关系转型与大学拨款制度改革研究评述

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中国行政管理 2008年第5期 94-97页

作者：彭磊中国人民大学公共管理学院

随着我国高等教育事业的飞速发展,传统大学与政府之间的关系正在发生深刻的变革,并由此带来对传统大学拨款制度和模式的冲击。本文在检索国内外相关文献的基础上,从大学—政府间关系转型、大学拨款制度改革、大学绩效拨款制度等三个方... 详细信息

随着我国高等教育事业的飞速发展,传统大学与政府之间的关系正在发生深刻的变革,并由此带来对传统大学拨款制度和模式的冲击。本文在检索国内外相关文献的基础上,从大学—政府间关系转型、大学拨款制度改革、大学绩效拨款制度等三个方面对相关研究进行评述。

关键词：大学与政府关系转型大学拨款制度研究评述

市场化及放松管制:发达国家大学—政府间关系的改革趋势

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中国行政管理 2010年第5期 98-101页

作者：彭磊北京建筑工程学院副研究员北京100044

20世纪80年代以来,在西方国家公共部门改革浪潮的推动下,传统高等教育系统中政府与大学之间的关系模式开始发生变迁。在市场化的浪潮下,西方各国政府逐渐放松对高等教育的各项管制,使政府和大学的互动由国家控制模式向国家监督模式转移... 详细信息

20世纪80年代以来,在西方国家公共部门改革浪潮的推动下,传统高等教育系统中政府与大学之间的关系模式开始发生变迁。在市场化的浪潮下,西方各国政府逐渐放松对高等教育的各项管制,使政府和大学的互动由国家控制模式向国家监督模式转移。这种关系转型主要体现在三个方面,即政府资助方式的绩效化、高等教育供给形式的多元化以及政府管制的放松。

关键词：市场化放松管制大学与政府关系高等教育发达国家

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大学治理的“项目制”:成效、限度及其反思

江苏高教 2014年第3期 12-16页

作者：姚荣中国人民大学教育学院北京100872

项目制的实施使得我国大学与政府关系从"单位制"时代的完全依附关系与行政隶属关系转变为项目制时代的资源依赖关系与策略互动关系。项目制与学术自由、大学自治存在内在紧张关系,反映了项目治理与学术治理的冲突。项目制衍生了新的大... 详细信息

项目制的实施使得我国大学与政府关系从"单位制"时代的完全依附关系与行政隶属关系转变为项目制时代的资源依赖关系与策略互动关系。项目制与学术自由、大学自治存在内在紧张关系,反映了项目治理与学术治理的冲突。项目制衍生了新的大学与政府的关系格局,规训了高校与教师群体的行动逻辑,产生了"项目异化"、大学组织体系扩张、教师群体内部分化、学术腐败、学术工厂化、大学发展同质化等"意外后果"。教育行政的平衡论认为,推进政府干预与学术自由的平衡是教育行政发展的必然趋向。推进政府由"全能型政府"向"服务型政府转型,构建利益相关者多元利益诉求机制。通过重构项目制,赋予学术共同体更多的权利,避免政府对于大学治理的过度干预。

关键词：项目制大学与政府关系大学治理 “质量工程”政策平衡论