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地理教育 1991年第4期 10-10页

作者：张补雄湖北远安066基地一中

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如何“驾驭”昼夜长短变化的判读及运用

中学地理教学参考 2014年第6X期 27-29页

作者：郑岐言山东省乳山市金岭中学

高中《地理》(必修一·鲁教版)第一章第三节中"昼夜长短的变化",是该节的重、难点,也是该章的重、难点。课标对该知识点的要求是掌握昼夜长短的判断,并会进行简单的昼夜长短计算;理解公转过程中昼夜长短变化的原因及规律。在历年高考中... 详细信息

高中《地理》(必修一·鲁教版)第一章第三节中"昼夜长短的变化",是该节的重、难点,也是该章的重、难点。课标对该知识点的要求是掌握昼夜长短的判断,并会进行简单的昼夜长短计算;理解公转过程中昼夜长短变化的原因及规律。在历年高考中,属于必考的主干知识。因此,熟练掌握并运用这一知识点意义重大。那么,如何"驾驭"昼夜长短变化的判读及运用呢?笔者结合二十多年的高中地理一线教学实践,对该知识进行反复探索,旨在为高中地理教师和学生提供一些帮助。一、昼夜长短变化的知识点1.昼弧和夜孤的含义及其与昼夜长短的关系晨昏线将地球上的纬线圈分成两部分。

关键词：昼长高中地理晨昏线昼弧主干知识太阳直射点昼短夜长夜弧冬半年夏至日

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地理计算专题复习

中学政史地（高中地理） 2006年第3期 45-53页

作者：邱涛

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改变《地球概论》难教难学状况的探索

乐山师专学报 1993年第2期8卷 59-64页

作者：何秉昭

《地球概论》是高等师范院校地理系的一门基础课,一般安排在一年级第一学期讲授。在地理专业各门课程中,它具有抽象、立体、运动的特点,概念较多、知识抽象,被认为是比较难教难学的一门课。能否解决好《地球概论》难教难学的问题,是提... 详细信息

《地球概论》是高等师范院校地理系的一门基础课,一般安排在一年级第一学期讲授。在地理专业各门课程中,它具有抽象、立体、运动的特点,概念较多、知识抽象,被认为是比较难教难学的一门课。能否解决好《地球概论》难教难学的问题,是提高教学质量的关键。在近年的教学实践中,作者认识到课堂教学一定要注意形象、直观教学。作到语言形象即言简意赅。

关键词：地球概论地理专业直观教学知识抽象教学质量师范院校天赤道活动星图课堂教学夜弧

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一题一议

地理教育 2014年第9期 41-42页

作者：尚泽远黄本涛山东省肥城市第六高级中学湖北省巴东县第一高级中学

【题目一】图1中弧AB为赤道的一部分,AC、BD为经线的一部分,CD纬线弧度为90°,BC弧为晨昏线,C是该晨昏线上最南点。据此回答1～2题。1.关于图示信息推断正确的是：A.图示区域位于北半球,自转线速度A、B大于C、D ***球面距离可能为6

关键词：晨昏线南点球面距离太阳直射点正午太阳高度角周日视运动昼弧地球运动夜弧内容形象化

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谈晨昏线的知识联系

中学地理教学参考 1989年第5期 19-20页

作者：张景奎

一、晨昏线与昼夜更着。由于地球是个不透明的球体,在太阳光的照射下,出现了半个地球面向阳光而明亮,半个地球背向阳光而黑暗的现象。对于地球上的人们来说,这个明亮的半球就是昼半球,这个黑暗的半球就夜半球。而昼半球和夜半球的分界... 详细信息

一、晨昏线与昼夜更着。由于地球是个不透明的球体,在太阳光的照射下,出现了半个地球面向阳光而明亮,半个地球背向阳光而黑暗的现象。对于地球上的人们来说,这个明亮的半球就是昼半球,这个黑暗的半球就夜半球。而昼半球和夜半球的分界线就是晨昏线。晨昏线也叫晨昏线圈,是由晨线和昏线所组成的大圆。晨昏线随着地球的自转运动而不停地自东向西移动着,这对于地球上的人们来说就是昼夜更替现象。在地球自转运动中,由夜半球进入昼半球的分界线叫做晨线。

关键词：晨昏线知识联系夜弧昼弧太阳直射北点南点昼长不透明射经

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浅谈光照图的判答

中学地理教学参考 1990年第6期 30-31页

作者：姜兴敏

光照图在地理教科书上出现的并不多,但高中生的训练题,高考试卷中屡见不鲜,这种图的判答对学生来说是个难题,往往感到头痛、棘手。以下面一道训练题为例,谈谈光照图的判答。

关键词：地理教科书高考试卷太阳直射点夜弧晨昏线昼弧地理座标昼长澳大利亚北部备选答案

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把握学生心理特征有效使用地理灯片

电化教育研究 1987年第3期 45-49页

作者：罗育鳌湖南省耒阳七中

地理幻灯教材已基本上成龙配套,这对提高地理教学质量是一个有利因素,但也并不等于就必然获得好的教学效果,因为幻灯片再优,还得善用。所以,探索地理幻灯教材的使用方法,是广大地理教师共同关注的事情。当然,使用幻灯片的方法是多方面的... 详细信息

地理幻灯教材已基本上成龙配套,这对提高地理教学质量是一个有利因素,但也并不等于就必然获得好的教学效果,因为幻灯片再优,还得善用。所以,探索地理幻灯教材的使用方法,是广大地理教师共同关注的事情。当然,使用幻灯片的方法是多方面的,现单从学生学习的心理因素这一点考虑,谈谈对地理幻灯教材的运用。

关键词：学生心理特征风带昼弧北半球气压带地理环境地理事象太阳直射点热带草原气候萨瓦纳气候晨昏圈晨昏线热带雨林气候地球公转青尼罗河学生会学生自治会学生组织夜弧

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“地球运动”专题

地理教育 2015年第8期 26-29页

作者：闫凯东唐丹丹白玲黑龙江省哈尔滨师范大学附属中学 150000 黑龙江省教育学院 150080

一、考纲解读（表1）二、考点层析考点1：地方时和区时的计算【图释考点】时间的空间分布规律：东早西晚（图1）。【疑难突破】（1）区时的计算方法。已知某地经度求时区：某地时区=某地经度/15,若结果为整数,则为时区数,若所得结果为小... 详细信息

一、考纲解读（表1）二、考点层析考点1：地方时和区时的计算【图释考点】时间的空间分布规律：东早西晚（图1）。【疑难突破】（1）区时的计算方法。已知某地经度求时区：某地时区=某地经度/15,若结果为整数,则为时区数,若所得结果为小数,则四舍五入;求区时差,同区相减、异区相加,东边的时刻总比西边的时刻早,求东边时刻加时差,求西边时刻减时差,即“东加西减”。

关键词：地球运动晨昏线太阳高度太阳直射点昼弧视运动图释夜弧昼长年较差

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时空尺度变化中的过程性思维

地理教学 2016年第17期 41-44页

作者：陈林武汉市常青第一中学

一、时空尺度慨念的意义时间尺度和空间尺度的划分是科学研究的基础。流星、地震过程以秒计时,滑坡、泥石流过程以分钟计时,天气现象以小时、天计时,植物生长以年、数十年计时,地质活动以十万年、亿年计时（见图1）,时间尺度因研究对... 详细信息

一、时空尺度慨念的意义时间尺度和空间尺度的划分是科学研究的基础。流星、地震过程以秒计时,滑坡、泥石流过程以分钟计时,天气现象以小时、天计时,植物生长以年、数十年计时,地质活动以十万年、亿年计时（见图1）,时间尺度因研究对象而变化。面对浩瀚的宇宙我们用光年度量,对地球的空间我们用千米度量。地理学在空间尺度上划分了全球、大洲、国家、区域四个层次,随着研究水平的提高,地理学对区域、小尺度空间研究更深入。

关键词：空间尺度时空尺度地理事物时间尺度地震过程空间研究水平气压梯度力夜弧等压面正午太阳高度角