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农村基层组织精准扶贫产业政策实践过程的运作逻辑——一个多重思维检视下的分析框架

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苏州大学学报（哲学社会科学版） 2020年第5期41卷 102-110页

作者：陈继叶南客河海大学公共管理学院江苏南京211100

精准扶贫战略的宏观规划和微观实践以及产业扶贫政策全覆盖推演,形塑了基层组织精准扶贫政策文本实践样态的现实表征与运行逻辑。以一个重点贫困村产业扶贫政策实践为例,采用参与观察和非结构访谈方式收集资料,在借鉴以往学者关于乡镇... 详细信息

精准扶贫战略的宏观规划和微观实践以及产业扶贫政策全覆盖推演,形塑了基层组织精准扶贫政策文本实践样态的现实表征与运行逻辑。以一个重点贫困村产业扶贫政策实践为例,采用参与观察和非结构访谈方式收集资料,在借鉴以往学者关于乡镇基层政权运作逻辑研究基础上,建构出一个上级政府—乡镇政府—基层组织—民众群体等不同行动主体思维考量的分析框架,尝试解读基层组织公共权力实践的本真样态。研究结果表明,上级政府政策设计程式化思维、乡镇政府行政推动制度化思维、基层组织实践简化论思维以及民众群体利益合作理性化思维,共同形构出农村基层组织行动者“应然”状态的文本表达和“实然”状态的变通操作。同时,上述分析框架对于解释基层组织其他政策实践过程也具有一定的参照意义。

关键词：精准扶贫政策文本行政实践表达与变通多重思维

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多重思维培养目标下的经济法学课程教学

新课程研究(中旬刊) 2013年第3期 66-67+70页

作者：李文琪华中科技大学法学院

经济法学作为法学学科中的一门新兴学科有很重要的地位。如何改善经济法学课程教学,一直备受高校法学院的关注。经济法学的学习需要培养多重思维,而这些思维必须通过经济法学课程的教学过程来循序渐进地培养。文章力图通过探索经济法学... 详细信息

经济法学作为法学学科中的一门新兴学科有很重要的地位。如何改善经济法学课程教学,一直备受高校法学院的关注。经济法学的学习需要培养多重思维,而这些思维必须通过经济法学课程的教学过程来循序渐进地培养。文章力图通过探索经济法学课程教学的建构培养学生的多重思维,以达到专业培养目标。

关键词：多重思维经济法学课程教学案例教学

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基于多重思维的整本书读后交流课设计

教学与管理 2021年第23期 52-55页

作者：瞿卫华江苏南通市通州区家纺城小学

读后交流课是整本书阅读的"收官"环节,究竟该如何设计呢?可以立足综合思维、组合思维、系统思维等多重思维视野,探索相关实践方式:目标预设应在深度分析基础上进行多维考量,内容组织应在全纳排列基础上寻求最佳搭配,操作策略应在全局运... 详细信息

读后交流课是整本书阅读的"收官"环节,究竟该如何设计呢?可以立足综合思维、组合思维、系统思维等多重思维视野,探索相关实践方式:目标预设应在深度分析基础上进行多维考量,内容组织应在全纳排列基础上寻求最佳搭配,操作策略应在全局运行基础上实现理性结构。

关键词：整本书阅读多重思维目标预设内容组织

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基于多重思维的整本书读后交流课设计

小学语文教与学 2022年第1期

作者：瞿卫华

读后交流课是整本书阅读的“收官”环节，究竟该如何设计呢？可以立足综合思维、组合思维、系统思维等多重思维视野，探索相关实践方式：目标预设应在深度分析基础上进行多维考量，内容组织应在全纳排列基础上寻求最佳搭配，操作策略应... 详细信息

读后交流课是整本书阅读的“收官”环节，究竟该如何设计呢？可以立足综合思维、组合思维、系统思维等多重思维视野，探索相关实践方式：目标预设应在深度分析基础上进行多维考量，内容组织应在全纳排列基础上寻求最佳搭配，操作策略应在全局运行基础上实现理性结构。

关键词：整本书阅读多重思维目标预设内容组织

来源：人大复印报刊资料评论

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多元思维模型指导下道德与法治课堂的重构

新教育（海南） 2023年第2期 28-30页

作者：颜叠广西壮族自治区南宁市邕宁区第三初级中学

初中阶段,学生的思维认知已经有了长足的发展和进步,学习能力快速提升。如何对学生展开全面、系统的培养,促使他们构建起多元化的思维模型,考验的是教师的智慧。充分了解每个学生的智能潜能,在多元思维模型指导下有针对性的施教,这是现... 详细信息

初中阶段,学生的思维认知已经有了长足的发展和进步,学习能力快速提升。如何对学生展开全面、系统的培养,促使他们构建起多元化的思维模型,考验的是教师的智慧。充分了解每个学生的智能潜能,在多元思维模型指导下有针对性的施教,这是现代教育教学的基本要求,也是突破课堂教学的有效着力点。初中道德与法治课堂的转型升级,要以多元思维模型为集结点,在深入了解学生认知实际、兴趣点、思维属性的基础上,展开多维度、系统化探索,让学生切实掌握相关理论知识,并在内驱动力的助推下进入文本核心区域,调整课堂结构,确保道德与法治教学向着正确的轨道推进。

关键词：初中道德与法治多重思维重构