检索结果-南通市图书馆

多语言本体构建及其在跨语言信息检索中的应用

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武汉科技大学学报（社会科学版） 2008年第4期10卷 73-76,98页

作者：刘伟成孙吉红武汉科技大学图书馆湖北武汉430081 武汉大学信息管理学院湖北武汉430072

多语言本体是本体在不同语种中的具体表示形式,是实现跨语言信息检索的一个重要工具;其关键特征是,不同语种的本体库对应的概念内涵是一致的。用于跨语言信息检索的多语言本体,由于引入了跨语言同义词规范,因而使不同语种的概念之间能... 详细信息

多语言本体是本体在不同语种中的具体表示形式,是实现跨语言信息检索的一个重要工具;其关键特征是,不同语种的本体库对应的概念内涵是一致的。用于跨语言信息检索的多语言本体,由于引入了跨语言同义词规范,因而使不同语种的概念之间能够相互对照,并将检索提问式与文献的匹配提升到语义层面,从而消除了不同语言的转换带来的歧异性。

关键词：本体跨语言信息检索信息检索多语言本体

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基于本体术语学的教育领域多语言本体构建

吉林大学学报（信息科学版） 2018年第5期36卷 561-568页

作者：袁满张丽伟彭悟焯东北石油大学计算机与信息技术学院黑龙江大庆163318 哈尔滨理工大学电气与通信工程学院哈尔滨150080

为解决跨语言信息检索中多语言知识组织问题,根据本体术语学中概念具有独立于语言多样性的稳定性,不同语言或文化背景下的术语可表示同一个概念的核心观点,结合教育领域的需求,依据《教育主题词表》构建出支持多语言检索的标准化本体模... 详细信息

为解决跨语言信息检索中多语言知识组织问题,根据本体术语学中概念具有独立于语言多样性的稳定性,不同语言或文化背景下的术语可表示同一个概念的核心观点,结合教育领域的需求,依据《教育主题词表》构建出支持多语言检索的标准化本体模型。将对术语的检索提升到概念层面,从而消除由不同语言相互转换所带来的歧义,很好地解决了教育领域跨语言语义信息检索问题。最后,利用Jena API实现对该本体的查询并构建出跨语种语义检索原型系统,结果证明了所提出的方案的可行性。

关键词：术语本体术语学多语言本体跨语言信息检索教育主题词表

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基于多语言领域本体的知识挖掘研究

图书馆论坛 2016年第2期36卷 27-34页

作者：司莉李鑫武汉大学信息资源研究中心武汉大学信息管理学院

文章提出基于多语言领域本体的知识挖掘框架,选取和利用知识挖掘方法中基于规则的语义推理方法对该框架进行实现。实验过程包括构建一个实验型的中英双语本体,定义本体实例的规则并对规则进行形式化处理,实现基于规则的语义推理,即利用... 详细信息

文章提出基于多语言领域本体的知识挖掘框架,选取和利用知识挖掘方法中基于规则的语义推理方法对该框架进行实现。实验过程包括构建一个实验型的中英双语本体,定义本体实例的规则并对规则进行形式化处理,实现基于规则的语义推理,即利用编程工具和算法完成对中英双语本体的知识挖掘。

关键词：知识挖掘语义推理多语言本体

多语言领域本体构建研究——以珞珈山植物本体为例

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图书馆论坛 2016年第2期36卷 20-26页

作者：司莉辛娟娟武汉大学信息资源研究中心武汉大学信息管理学院

随着互联网资源的语义化和多语言化发展,多语言本体越来越受到关注。文章探究多语言本体的构建,分析多语言本体的映射方法,采用基于语义编码的多语言本体映射途径构建多语言本体,并选取珞珈山植物为特定领域予以实验性研究。

关键词：多语言本体本体映射本体查询

线性文化遗产双语本体构建研究--以嘉兴运河文化为例

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图书情报工作 2023年第7期67卷 107-120页

作者：闻心玥许浩吴丹武汉大学信息管理学院武汉430072 武汉大学人机交互与用户行为研究中心武汉430072 武汉大学图书情报国家级实验教学示范中心武汉430072

[目的/意义]面向国家文化数字化战略,针对线性文化遗产的数字化保护进行多语言本体构建研究,为构建互联互通的中华文化数据库奠定基础。[方法/过程]首先,聚焦线性文化的代表之一——嘉兴运河文化,构建嘉兴运河文化本体模型。进一步在目... 详细信息

[目的/意义]面向国家文化数字化战略,针对线性文化遗产的数字化保护进行多语言本体构建研究,为构建互联互通的中华文化数据库奠定基础。[方法/过程]首先,聚焦线性文化的代表之一——嘉兴运河文化,构建嘉兴运河文化本体模型。进一步在目的论指导下,基于多数据源进行本体翻译,形成参考术语表。最后,招募日语专业研究生进行译后编辑实验,从而实现翻译优化,形成运河文化中日双语词对,最终实现嘉兴运河文化中日双语本体。[结果/结论]建立面向线性文化遗产领域的中日双语翻译与优化机制,构建嘉兴运河文化中日双语本体,并就该本体在多语言术语电子词典构建中的应用展开探讨。

关键词：国家文化数字化战略线性文化遗产多语言本体运河文化公共文化服务

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面向藏族传统节日的汉藏双语本体构建

图书馆建设 2022年第1期 67-74页

作者：陆柳杏吴丹武汉大学信息管理学院

网络环境语义化与多语言化的发展趋势对非物质文化遗产数字资源建设提出了新要求。本体技术运用到非物质文化遗产领域,为促进非物质文化遗产语义化提供了帮助。然而,非物质文化遗产多语言实践欠缺,少数民族语言受到的关注度不高。为了... 详细信息

网络环境语义化与多语言化的发展趋势对非物质文化遗产数字资源建设提出了新要求。本体技术运用到非物质文化遗产领域,为促进非物质文化遗产语义化提供了帮助。然而,非物质文化遗产多语言实践欠缺,少数民族语言受到的关注度不高。为了顺应语义化和多语言化的发展趋势,帮助少数民族语言用户更好地获取与利用非物质文化遗产数字资源,以藏语和藏族非物质文化遗产中的传统节日为例,参考"七步法",在复用国际文化遗产领域常用本体CIDOC CRM的基础上,构建了藏族传统节日的本体模型。在该本体模型的指导下,通过多种数据源来实现汉语术语与藏语之间的翻译,从而完成面向藏族传统节日的汉藏双语本体构建。

关键词：传统节日多语言本体汉藏双语本体非物质文化遗产

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基于本体的学习资源个性化推荐系统研究

基于本体的学习资源个性化推荐系统研究

作者：张丽伟东北石油大学

学位级别：硕士

随着在线教育的蓬勃发展和国家教育资源共建共享战略的持续推进,学习资源的数量和种类都得到了空前的丰富。然而,海量的学习资源在带来更多选择空间的同时,“信息过载”的问题也随之产生。学习者面对海量的信息资源,很容易出现信息迷航... 详细信息

随着在线教育的蓬勃发展和国家教育资源共建共享战略的持续推进,学习资源的数量和种类都得到了空前的丰富。然而,海量的学习资源在带来更多选择空间的同时,“信息过载”的问题也随之产生。学习者面对海量的信息资源,很容易出现信息迷航和认知过载,找到自己真正需要的学习资源无异于大海捞针,需要花费大量的时间来进行检索和筛选,进而影响学习质量。怎样才能为学习者提供其切实需要的学习资源成为在线学习的一个难题。学习资源个性化推荐系统可以根据学习者的特点为他们推荐个性化的学习资源,满足学习者的个性化需求,提高学习效率。因此,本文对学习资源个性化推荐系统进行了研究。首先,针对当前教育领域学习资源个性化推荐系统构建缺乏指导模型的问题,在个性化教育相关理论的指导下,基于“推荐系统通用模型”和“自适应学习系统通用模型(AEHS)”提出了学习资源个性化推荐系统模型。该模型具有针对性,可以为学习资源个性化推荐系统的构建提供指导。在该模型的指导下,本文构建出了基于本体的学习资源个性化推荐系统架构。其次,为了实现学习资源在语义层面的推荐和跨语种学习资源的个性化推荐,以C语言课程为背景,基于“本体术语学”理论构建出多语言本体,实现课程知识的多语言表达。利用该本体进行语义相关度计算和多语种映射,实现中文文本资源在语义层面的个性化推荐,并提出一种基于多语言本体的多语种学习资源个性化推荐方法,实现外文文本资源在语义层面的个性化推荐。最后,实现了视频资源的个性化推荐。构建出的基于本体的学习资源个性化推荐系统可以为学习者推荐个性化的学习资源,证明了所提出的模型和方法以及所构建多语言本体的有效性,满足学习者个性化的学习需求,提高学习效率与学习资源利用率,为解决教育领域“信息过载”问题奠定基础。

关键词：学习资源个性化推荐本体术语学多语言本体个性化教育智慧教育