检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

多层次递进式学生工程实践能力培养模式探究

中国校外教育 2017年第11期 74-74,83页

作者：冯冲大连民族大学

通过对多层次递进式工程实践能力的培养模式进行研究和分析,来培养学生对于工程化的实践能力。建立较为统一并完善的实践活动体系,将教学过程中的各种不同形式结合,将实践活动体系中的内容予以分解,同时也引导学生能够一同参与其中,对... 详细信息

通过对多层次递进式工程实践能力的培养模式进行研究和分析,来培养学生对于工程化的实践能力。建立较为统一并完善的实践活动体系,将教学过程中的各种不同形式结合,将实践活动体系中的内容予以分解,同时也引导学生能够一同参与其中,对学生进行不同层次递进式的训练,对培养学生实践能力能够起到重要的作用。,并在实践训练中的效果良好。

关键词：多层次递进式工程实践能力培养模式

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

环境专业“多层次递进式”实验教学模式构建

煤炭高等教育 2014年第4期32卷 122-125页

作者：雷灵琰王丽萍王立章单爱琴中国矿业大学环境与测绘学院江苏徐州221116

在分析传统环境实验教学模式存在问题的基础上,结合多年环境实验教学改革实践,构建循序渐进的层次化培养教学体系,优化实验内容,增强实验理论体系的系统性与层次性,采用"学生是主体、师生互动解决问题"的实验教学方法,引入贯穿实验教学... 详细信息

在分析传统环境实验教学模式存在问题的基础上,结合多年环境实验教学改革实践,构建循序渐进的层次化培养教学体系,优化实验内容,增强实验理论体系的系统性与层次性,采用"学生是主体、师生互动解决问题"的实验教学方法,引入贯穿实验教学全程的分时段动态考核机制,鼓励创新,以考促教,形成"基本理论与技能、工程实践、科学研究、创新能力、创新成果层次递进"实验教学模式,开拓了实验教学的新途径。

关键词：环境专业实验教学模式多层次递进式层次化培养学生主体师生互动分时段动态考核机制

生物工程专业多层次递进式实验教学改革的探索与实践——以江西农业大学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

轻工科技 2017年第11期33卷 193-194页

作者：张庆华冯琳琳张宝朱向东李汉广江西农业大学生物科学与工程学院江西南昌330045 江西省农业微生物资源开发与利用工程实验室江西南昌330045

为了解江西农业大学生物工程专业的实验教学改革效果,通过学生问卷的形式对教学改革进行了调查与分析。结果表明,多层次递进式实验教学应用在生物工程专业中,能够激发学生的学习兴趣,提高学生的实践能力,培养出适应社会需求的创新型高... 详细信息

为了解江西农业大学生物工程专业的实验教学改革效果,通过学生问卷的形式对教学改革进行了调查与分析。结果表明,多层次递进式实验教学应用在生物工程专业中,能够激发学生的学习兴趣,提高学生的实践能力,培养出适应社会需求的创新型高素质人才。

关键词：生物工程专业实验教学多层次递进式教学实践

多层次递进式学生工程实践能力培养模式的研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国科技信息 2012年第9期 180-180页

作者：陈晓兵朱全银王文豪高丽淮阴工学院计算机工程学院

为了培养学生工程化的实践能力,研究了多层次递进式工程实践能力的培养模式。将教学过程中的诸多环节和科研项目、学科竞赛和校企合作等形式相结合,构建统一的实践活动体系;对实践活动体系的内容进行分解并引导学生参与其中;通过递进的... 详细信息

为了培养学生工程化的实践能力,研究了多层次递进式工程实践能力的培养模式。将教学过程中的诸多环节和科研项目、学科竞赛和校企合作等形式相结合,构建统一的实践活动体系;对实践活动体系的内容进行分解并引导学生参与其中;通过递进的、不同层次的实践环节的训练,最终达到培养学生工程实践能力的目的。研究的模式在实际的教学过程中取得了一定的成效。

关键词：工程实践能力培养模式多层次递进式实施过程

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

“井筒声学基础”创新实验设计与实现

实验室研究与探索 2022年第9期41卷 178-180,268页

作者：陈雪莲谭宝海苏远大李盛清张勇波中国石油大学(华东)地球科学与技术学院山东青岛266580 中国石油大学(华东)信息化建设处山东青岛266580

为了应对社会发展和新一轮科技革命对专业人才培养的需求,积极落实新工科建设要求,对勘查技术与工程(测井方向)专业本科生开设的井筒声学基础课程的教学大纲进行了修订。井筒声学基础是专业基础课程,以往的教学大纲中仅包含理论授课,现... 详细信息

为了应对社会发展和新一轮科技革命对专业人才培养的需求,积极落实新工科建设要求,对勘查技术与工程(测井方向)专业本科生开设的井筒声学基础课程的教学大纲进行了修订。井筒声学基础是专业基础课程,以往的教学大纲中仅包含理论授课,现利用虚拟现实、智能化的新技术,按照“重基础、强实践、突创新”的思路,在保持总学时不变的前提下,增加了6学时的课内创新实验。实验通过学生自行编程实践、虚拟仿真以及创新性实验项目等多层次递进式的教学设计,实现课程内容中物理场传播的动态可视化演示,帮助学生直观地感受到抽象的弹性波传播机理,并结合现场实际问题设置实验项目培养学生的创新性思维。

关键词：井筒声学多层次递进式实验设计编程实践虚拟仿真

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

计算机层析成像一体化实践教学平台

实验技术与管理 2011年第3期 289-291页

作者：傅健邢春香满庆丰北京航空航天大学机械工程及自动化学院

在讨论一种基于学科专业特色的一体化实践教学模式基础上,开发了计算机层析成像(computed tomography,CT)一体化实践教学平台。该平台由一套多模式CT系统和一个实践内容体系构成,CT系统硬件包括3种X射线源、2种X射线探测器、四自由度机... 详细信息

在讨论一种基于学科专业特色的一体化实践教学模式基础上,开发了计算机层析成像(computed tomography,CT)一体化实践教学平台。该平台由一套多模式CT系统和一个实践内容体系构成,CT系统硬件包括3种X射线源、2种X射线探测器、四自由度机械装置以及系统控制单元,可自由组合形成3类系统,实现6种层析成像功能。实践内容体系由一系列实验构成,涵盖认知、理解、综合和创新实验等层次。该平台将实践教学内容与科研实际融为一体,为多层次、递进式的实践教学与创新实践的实施提供了支持。

关键词：实践教学实践平台计算机层析成像多层次递进式

多层次交互式创新实践人才培养体系探索与实践

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

创新创业理论研究与实践 2021年第16期4卷 133-135页

作者：许胜付焕森李彦林泰州学院江苏泰州225300

探索适合应用型地方本科院校创新创业人才培养的途径与方法,是全面提升我校教师及学生创新创业精神和能力的关键。该文探索多层次交互式创新创业人才培养模式,实现了创新创业教育与专业教育的有机融合,形成了融合创新创业教育的新工科... 详细信息

探索适合应用型地方本科院校创新创业人才培养的途径与方法,是全面提升我校教师及学生创新创业精神和能力的关键。该文探索多层次交互式创新创业人才培养模式,实现了创新创业教育与专业教育的有机融合,形成了融合创新创业教育的新工科人才培养体系。该模式实现了创新实践人才培养的广泛普适性,在我校创新人才培养实践中取得了较好的效果。

关键词：应用型本科院校创新创业多层次递进式新工科人才培养

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

计算机层析成像一体化实践教学平台

计算机层析成像一体化实践教学平台

北京高校实验室工作研究会2010年年会

作者：傅健邢春香满庆丰北京航空航天大学机械工程及自动化学院

在讨论一种基于学科专业特色的一体化实践教学模式基础上,开发了计算机层析成像(computedtomography,CT)一体化实践教学平台。该平台由一套多模式CT系统和一个实践内容体系构成,CT系统硬件包括3种X射线源、2种X射线探测器、四自由度机... 详细信息

在讨论一种基于学科专业特色的一体化实践教学模式基础上,开发了计算机层析成像(computedtomography,CT)一体化实践教学平台。该平台由一套多模式CT系统和一个实践内容体系构成,CT系统硬件包括3种X射线源、2种X射线探测器、四自由度机械装置以及系统控制单元,可自由组合形成3类系统,实现6种层析成像功能。实践内容体系由一系列实验构成,涵盖认知、理解、综合和创新实验等层次。该平台将实践教学内容与科研实际融为一体,为多层次、递进式的实践教学与创新实践的实施提供了支持。

关键词：实践教学实践平台计算机层析成像多层次递进式

来源： cnki会议评论

在线全文

cnki会议

学校读者我要写书评

暂无评论

计算机层析成像一体化实践教学平台

计算机层析成像一体化实践教学平台