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辽宁行政学院学报 2001年第5期3卷 83-84页

作者：金容光辽宁行政学院辽宁沈阳110161

计算机应用技术的迅速普及 ,极大地丰富了教师的教学手段 ,调动了学生学习的积极性 ,本文简要介绍了多媒体课堂教学方法及几种常用的制作多媒体课件的软件工具。

关键词：多媒体教学多媒体课件学科教育

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多媒体教学在介入科本科生临床带教中的应用分析

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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2025年第3期 001-004页

作者：王晔马骥李腾飞李晓杨杰郑州大学第一附属医院放射介入科河南郑州 450000

分析在介入科本科生临床带教中,引入多媒体教学的临床优势。方法抽取2023.10-2024.10于本院介入科实习的规培生68例,抛硬币法分设组别,参比组(常规教学,n=34),分析组(多媒体教学,n=34)。比较干预效果。结果分析组干预后批判性思维能... 详细信息

分析在介入科本科生临床带教中,引入多媒体教学的临床优势。方法抽取2023.10-2024.10于本院介入科实习的规培生68例,抛硬币法分设组别,参比组(常规教学,n=34),分析组(多媒体教学,n=34)。比较干预效果。结果分析组干预后批判性思维能力较参比组佳(P教学后分析组考核成绩较参比组佳(P多媒体教学法引入介入本科生教学中,一方面可提升其批判性思维能力,另一方面还可提升其考核成绩,可推广。

关键词：介入本科生多媒体教学考核成绩批判性思维效果

多媒体教学对提高学生学习效率的积极作用——以幼儿教学为例

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天津教育 2025年第1期 186-188页

作者：黄丹福建省南平市实验幼儿园

多媒体教学在幼儿教学中的应用不仅改变了传统的教学模式,而且为幼儿带来了更加丰富多彩的学习体验。通过图像、声音、动画等多种形式的有机结合,多媒体教学将抽象的知识具象化,使幼儿更加直观地理解学习内容。同时,多媒体教学还能为幼... 详细信息

多媒体教学在幼儿教学中的应用不仅改变了传统的教学模式,而且为幼儿带来了更加丰富多彩的学习体验。通过图像、声音、动画等多种形式的有机结合,多媒体教学将抽象的知识具象化,使幼儿更加直观地理解学习内容。同时,多媒体教学还能为幼儿创造更加生动有趣的学习环境,让他们在轻松愉悦的氛围中学习成长。

关键词：多媒体教学幼儿教学学生学习效率学习体验具象化轻松愉悦传统的教学模式生动有趣

多媒体教学对提高小学体育课堂效果的实践研究

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体育风尚 2025年第1期 157-160页

作者：黄聪荣厦门五缘实验学校

为了解多媒体教学对小学体育课堂效果产生的影响,文章采取问卷调查法、数理统计法等方法,从多媒体教学对小学生的运动认知、心理状态、课件类型喜欢度及对自身学习影响等方面进行统计分析,并运用实验法对五年级学生50米×8往返跑、50米... 详细信息

为了解多媒体教学对小学体育课堂效果产生的影响,文章采取问卷调查法、数理统计法等方法,从多媒体教学对小学生的运动认知、心理状态、课件类型喜欢度及对自身学习影响等方面进行统计分析,并运用实验法对五年级学生50米×8往返跑、50米、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐、坐位体前屈等项目进行为期一年的实验,结果显示:多媒体教学具有传统教学模式无法比拟的优势,小学生不仅喜欢生动趣味且新颖的多媒体课件,而且能营造良好和谐的课堂氛围,并对学生的体育运动心理产生积极影响,形成高效的课堂教学。提出了教师要进一步加强对信息化技术的重视程度,不断挖掘媒体信息素材,熟练掌握多媒体操作技术,优化多媒体教学模式,促进小学生学习能力和综合素养的稳步提升。

关键词：多媒体教学课堂效果小学体育实验分析

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多媒体教学

语文教学通讯（初中）（B） 2018年第11期 83-83页

作者：本刊编辑部

多媒体在班级群体语文教学中是先进的、多功能的、方便灵活的辅助性手段。在语文课堂教学中，它能为教学提供并展示各种教学所需的资料，包括文字、声音、图像等，并能随时抽取播出。

关键词：多媒体教学语文课堂教学语文教学班级群体多功能

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初中语文多媒体教学资源的整合与运用研究

中国科技经济新闻数据库教育 2025年第1期 108-111页

作者：冷建民江西省宜春市上高县第五中学江西宜春336400

本文的核心议题聚焦于初中语文多媒体教学资源的整合与运用,旨在深入剖析这一议题在教育领域中的重要性及其实际应用价值。随着信息技术的日新月异,多媒体教学作为一种创新的教学模式,在教育领域内展现出了强劲的发展势头。在初中语文... 详细信息

本文的核心议题聚焦于初中语文多媒体教学资源的整合与运用,旨在深入剖析这一议题在教育领域中的重要性及其实际应用价值。随着信息技术的日新月异,多媒体教学作为一种创新的教学模式,在教育领域内展现出了强劲的发展势头。在初中语文教学中,多媒体教学资源的巧妙运用,不仅能够极大地丰富教学内容,还能有效激发学生的学习兴趣,进而显著提升教学效果。本文首先从类型及特点两个维度,对初中语文多媒体教学资源进行了详尽的分析;随后,深入探讨了多媒体教学资源的整合原则与方法;最后,结合具体教学场景,提出了多媒体教学资源在初中语文教学中的一系列切实可行、高效实用的运用策略。

关键词：初中语文多媒体教学教学资源整合

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高中数学核心素养培养的多媒体教学应用分析

中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2025年第3期 076-079页

作者：刘敏重庆市开州中学重庆 405400

本文分析了多媒体教学在高中数学核心素养培养中的应用现状,探讨了存在的问题,并提出了创新性解决办法。通过实证研究,结果表明多媒体教学能显著提升学生的学习兴趣、成绩、思维能力、创新能力和问题解决能力。研究还发现,多媒体教学资... 详细信息

本文分析了多媒体教学在高中数学核心素养培养中的应用现状,探讨了存在的问题,并提出了创新性解决办法。通过实证研究,结果表明多媒体教学能显著提升学生的学习兴趣、成绩、思维能力、创新能力和问题解决能力。研究还发现,多媒体教学资源开发缺乏针对性,教学方式创新不足,教学效果评估缺乏量化指标。因此,提出了教学资源整合优化、教学方式创新与个性化、教学效果评估与反馈等解决办法。本研究为高中数学教学提供了理论支持和实践指导。

关键词：多媒体教学数学核心素养教学资源整合教学方式创新教学效果评估

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高中思政课教师多媒体教学优化策略探究

新课程导学 2025年第4期 107-110页

作者：赵炜段英翠聊城大学马克思主义学院

以多媒体教学为抓手，有利于高中思政课教师开展多样化的课堂活动，能够传授学生更为丰富的知识。但是，随着多媒体技术不断更新，加之高中思政课教学理念和方法持续发展，高中思政课教师多媒体教学还存在过于关注形式、信息容量过载等... 详细信息

以多媒体教学为抓手，有利于高中思政课教师开展多样化的课堂活动，能够传授学生更为丰富的知识。但是，随着多媒体技术不断更新，加之高中思政课教学理念和方法持续发展，高中思政课教师多媒体教学还存在过于关注形式、信息容量过载等一些不足。产生这些问题的原因主要是教师对多媒体教学认识存在偏差、多媒体使用能力有所欠缺等。针对这些不足，需要从打磨教学过程、精心制作课件、夯实教师素养等多种维度进行优化，努力促使消极因素向积极因素转化，以期取得更加显著的成效。

关键词：多媒体教学高中思想政治教师素养

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“互联网+”初中数学多媒体教学措施分析

中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2025年第01期 17-19页

作者：于丹丹山东省淄博市博山区第一中学

随着“互联网+”的发展，传统的教学模式已经不能满足学生多样化的学习需求。在初中数学教学中，学生普遍存在对数学学习的抵触情绪，缺乏学习兴趣，导致教学效果不佳。如何利用“互联网+”技术改变传统的数学教学方式、提高教学效果，... 详细信息

随着“互联网+”的发展，传统的教学模式已经不能满足学生多样化的学习需求。在初中数学教学中，学生普遍存在对数学学习的抵触情绪，缺乏学习兴趣，导致教学效果不佳。如何利用“互联网+”技术改变传统的数学教学方式、提高教学效果，成为当前教育界亟须解决的问题之一。文章从多媒体教学角度出发，探讨如何利用“互联网+”技术进行初中数学教学，并提出相应策略。

关键词： “互联网+” 初中数学多媒体教学

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多媒体教学中的视觉艺术元素分析

匠心

匠心 2025年第03期 157-159页

作者：孙晓晓石家庄市新华区东营学校

多媒体教学已经成为现在教育工作者常用的教学手段之一，它能够调动学生的学习兴趣，提升学生对知识的理解程度。对多媒体教学中视觉艺术元素进行探究与挖掘，能够将多媒体教学的育人作用发挥到最大，使教学成为形真、情深、审美三位一... 详细信息

多媒体教学已经成为现在教育工作者常用的教学手段之一，它能够调动学生的学习兴趣，提升学生对知识的理解程度。对多媒体教学中视觉艺术元素进行探究与挖掘，能够将多媒体教学的育人作用发挥到最大，使教学成为形真、情深、审美三位一体的高品质教育活动，让学生感受到学习知识的乐趣，从而引导学生积极对知识进行探索，有助于培养学生的核心素养和强化教育工作的效果。基于此，文章从多媒体教学中的视觉艺术元素的价值出发，对多媒体教学中的视觉艺术元素进行探究，并给出具体的实践策略，希望能够为广大教育工作者提供一些有价值的参考。

关键词：多媒体教学视觉艺术元素教育工作