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多元评价体系在ICT专业群“岗课赛证”融通中的作用和影响研究

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求知导刊 2024年第2期 2-4页

作者：蒋沁彤广西理工职业技术学校

多元评价体系在ICT专业群“岗课赛证”融通中起着重要的作用。通过对多元评价体系的相关理论与研究进行综述,深入分析ICT专业群“岗课赛证”融通人才培养模式的构建原则与指导思想,在理论基础上,进一步提出在该模式中实施多元评价体系... 详细信息

多元评价体系在ICT专业群“岗课赛证”融通中起着重要的作用。通过对多元评价体系的相关理论与研究进行综述,深入分析ICT专业群“岗课赛证”融通人才培养模式的构建原则与指导思想,在理论基础上,进一步提出在该模式中实施多元评价体系的方法和策略,重点关注评价指标体系的构建与优化,最后总结了多元评价体系在ICT专业群“岗课赛证”融通中的重要作用与影响。

关键词：多元评价体系 ICT专业群 “岗课赛证” 人才培养

高职院校护理专业教学多元评价体系的构建策略研究

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进展 2024年第1期 187-189页

作者：王奇岩宋瑛琦长春医学高等专科学校吉林长春130031

现今国家高度重视职业教育改革工作,从战略定位、课程优化、教学革新等方面进行了一系列部署规划,并取得了显著成效,为现代化建设输送了一大批优秀人才。但客观来讲,许多高职院校的教育质量和就业水平整体低下,造成这一问题的原因是复杂... 详细信息

现今国家高度重视职业教育改革工作,从战略定位、课程优化、教学革新等方面进行了一系列部署规划,并取得了显著成效,为现代化建设输送了一大批优秀人才。但客观来讲,许多高职院校的教育质量和就业水平整体低下,造成这一问题的原因是复杂的,但与当前高职教育教学评价体系的不完善有着直接关联。本文以高职护理专业为例,在阐明高职护理教学多元评价体系构建必要性的基础上,指出了高职护理教学多元评价体系构建的基本原则,并从主体多元化、形式多元化、内容职业化、标准科学化四个方面入手重点提出了具体的构建策略,希望能够为相关教育主体提供方向。

关键词：高职护理教学多元评价体系构建原则构建策略

基于多元化评价体系理论的我国研究生教育管理评价体系构建

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武汉理工大学学报（社会科学版） 2024年第3期37卷 133-140页

作者：胡泳徐伟范小春武汉理工大学研究生院武汉430070 中建科技集团有限公司北京100070 武汉理工大学土木工程与建筑学院武汉430070

基于研究生教育管理的多元智能理论、情境认知理论和认知发展理论等多元化评价体系理论,对我国现行评价体系存在的问题以及构建过程作出分析,指出现行评价体系存在过度强调量化评价、缺乏全面性评价和评价主体的单一性等方面的问题。在... 详细信息

基于研究生教育管理的多元智能理论、情境认知理论和认知发展理论等多元化评价体系理论,对我国现行评价体系存在的问题以及构建过程作出分析,指出现行评价体系存在过度强调量化评价、缺乏全面性评价和评价主体的单一性等方面的问题。在构建过程中,通过德尔菲法、访谈法以及层次分析法设计了多元化评价指标体系,并确定其对应权重,在此基础上提出了基于多元化评价体系的学术成就的全方位评估、研究能力的深化与运用、教学能力的综合提升、职业发展能力的有序指导、综合素质的培养与考核、国际化能力的加强与支持等六方面对研究生教育管理的建议,冀能对促进我国研究生教育全面发展、提高研究生培养质量有所助益。

关键词：研究生教育管理多元评价体系

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中医专业本科生劳动素养多元评价体系的构建

中医专业本科生劳动素养多元评价体系的构建

作者：黄月兵江西中医药大学

学位级别：硕士

目的:本研究旨在构建一套科学合理、可操作性强的中医专业本科生劳动素养多元评价体系,为开展中医专业本科生劳动素养评价工作提供理论依据。同时依据江西某高校中医专业本科生劳动素养的试评结果,提出了进一步提升中医专业本科生劳动... 详细信息

目的:本研究旨在构建一套科学合理、可操作性强的中医专业本科生劳动素养多元评价体系,为开展中医专业本科生劳动素养评价工作提供理论依据。同时依据江西某高校中医专业本科生劳动素养的试评结果,提出了进一步提升中医专业本科生劳动素养的对策,以供兄弟院校参考。方法:本研究采用文献研究法、调查研究法、德尔斐法、层次分析法、数理统计法等。首先,本研究通过政府网站、中国知网、百度学术、维普等查阅分析了我国现行的劳动教育政策文件、劳动教育与劳动素养的相关文献,并到数所中医药院校调查研究,初步构建了中医专业本科生劳动素养多元评价体系的一级评价指标、二级评价指标、三级评价指标及其主要观测点。其次,采用德尔斐法和层次分析法,修订了中医专业本科生劳动素养多元评价指标体系,分析了中医专业本科生劳动素养多元评价体系的一级评价指标、二级评价指标、三级评价指标及其主要观测点的权重系数,以及评价主体自评、互评、他评的评价权重比率,由此完成了中医专业本科生劳动素养多元评价体系的构建。最后,对江西某高校中医专业本科毕业生的劳动素养开展试评,通过SPSS25.0软件,进行评价结果进行数据分析。结果:(1)构建了中医专业本科生劳动素养多元评价体系,该体系包括劳动观念、劳动精神、劳动习惯与品质、劳动知识与劳动技能等5个一级评价指标,劳动价值、勤俭、劳动主动性、生活劳动知识和基本劳动技能等16个二级评价指标,劳动价值观、提倡节约、劳动计划、家政常识和生活劳动技能等40个三级评价指标和70个主要观测点。(2)通过SPSS25.0对本研究试评结果进行分析,其总的信度为0.980,显著性为0.01,表明本研究构建的中医专业本科生劳动素养多元评价体系具有较高的科学性。结论:本研究试评结果表明构建的中医专业本科生劳动素养多元评价体系比较科学合理。同时发现了参与该试评价的江西某高校的中医专业本科生劳动素养的现状以及存在的不足。本研究认为应从营造良好的劳动教育氛围、优化中医专业本科生劳动教育的课程体系、加强中医专业本科生劳动教育的实践体系建设、构建坚实的劳动教育保障体系和加强中医专业本科生劳动素养制度建设等方面入手,进一步提升中医专业本科生劳动素养。

关键词：中医专业本科生劳动素养多元评价体系

多元评价体系在化工类专业教学中的实践与效果

同方学位论文库评论

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化工设计通讯 2023年第12期49卷 119-121页

作者：段培高姜召西安交通大学陕西西安710049

多元评价体系在化工类专业教学中的实践与效果被广泛研究和应用。化工专业教学着重培养学生的实践能力和创新思维,而多元评价体系为教师提供了一种全面评估学生综合能力的方式。通过文献综述和实际案例研究,总结了多元评价体系在化工类... 详细信息

多元评价体系在化工类专业教学中的实践与效果被广泛研究和应用。化工专业教学着重培养学生的实践能力和创新思维,而多元评价体系为教师提供了一种全面评估学生综合能力的方式。通过文献综述和实际案例研究,总结了多元评价体系在化工类专业教学中的实践与效果。研究表明,多元评价体系能够全面考查学生的实践能力、创新思维和团队合作能力。多元评价体系在化工类专业教学中具有重要的实践价值和良好的效果。不仅可以提高教学质量和学生学习成效,还能培养学生的创新能力和团队合作精神。

关键词：多元评价体系化工类专业教学实践与效果

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多元评价体系下大学英语课程改革研究

现代英语 2022年第10期 83-86页

作者：李曦然山西能源学院山西太原030600

英语是大学教学体系中的基础性课程,为满足新生代大学生在社会中的多维发展需求,文章将多元评价体系的应用作为背景,开展英语改革的深入研究。分析大学英语课程改革工作现存不足,阐述基于多元评价体系下大学英语课程改革的重要性。参照... 详细信息

英语是大学教学体系中的基础性课程,为满足新生代大学生在社会中的多维发展需求,文章将多元评价体系的应用作为背景,开展英语改革的深入研究。分析大学英语课程改革工作现存不足,阐述基于多元评价体系下大学英语课程改革的重要性。参照多元评价体系中的“五大核心模块”,设置英语课程教学目标,进行大学现有教育工作、教育模式的调整与优化;将学生按照不同的水平或学生在评价测试中展示的能力方向,划分为基础、中等、优等学习认知水平。基于学生实际层面出发,明确或设定不同层次学生的学习内容,实现基于成效评价的英语教学内容优化;设定英语课程教学中的过程性评价指标与评价标准,建立基于英语课程教学的过程性评价机制,实现对课程改革工作的全面优化与完善。

关键词：多元评价体系大学英语教学目标过程性评价机制英语课程

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多元评价体系在临床护理教学中的应用研究

中国冶金工业医学杂志 2023年第1期40卷 90-91页

作者：李婧荥鞍山卫生学校辽宁鞍山114000

临床护理是一项实用性较强的学科,是临床不可或缺的重要组成部分。学生在传统的医学教育方式下,学习过程中不能明确了解自身不足,从而导致学习效果不理想。因此,在临床护理的日常教学中,教师需要调整教学方法与评价模式,要根据学生的具... 详细信息

临床护理是一项实用性较强的学科,是临床不可或缺的重要组成部分。学生在传统的医学教育方式下,学习过程中不能明确了解自身不足,从而导致学习效果不理想。因此,在临床护理的日常教学中,教师需要调整教学方法与评价模式,要根据学生的具体情况进行教学,以提高学生的学习兴趣。因此,本文探讨多元评价体系在临床护理教学中的应用效果,现报告如下。

关键词：临床护理多元评价体系评价模式教学中的应用的应用效果现报告如下日常教学学习效果

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构建多元评价体系提升学生足球技能

校园足球 2022年第10期 50-52页

作者：李腾山东省淄博市临淄区实验小学 255499

评价是足球教学的重要组成部分,是足球教师对学生足球技能学习进行方向性、路径性、策略性的引导方式之一。笔者通过实践,构建了促进学生主动健康成长的全要素、全过程、多维度、多层次的足球教学多元评价体系。一、确立多元评价理念足... 详细信息

评价是足球教学的重要组成部分,是足球教师对学生足球技能学习进行方向性、路径性、策略性的引导方式之一。笔者通过实践,构建了促进学生主动健康成长的全要素、全过程、多维度、多层次的足球教学多元评价体系。一、确立多元评价理念足球项目是一项多人合作且具有对抗性特点的团体项目。在足球教学中,构建多元评价体系,有利于促进学生的全面发展,发挥以球育人、以评促学的功能,坚持立德树人。

关键词：足球项目多元评价体系立德树人以评促学足球教学足球技能引导方式足球教师

“互联网+”视觉下课程思政与大学英语多元评价体系融合的案例分析

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校园英语 2022年第7期 24-26页

作者：康舒燕湛江幼儿师范专科学校

大学英语课程是高等院校的一门重要的基础课程，大学英语评价体系对教学具有正面导向作用。在大学英语评价体系中融入思政教育，帮助学生在学习大学英语的同时接受潜移默化的思政教育，更有利于学生树立和践行社会主义核心价值观，培养... 详细信息

大学英语课程是高等院校的一门重要的基础课程，大学英语评价体系对教学具有正面导向作用。在大学英语评价体系中融入思政教育，帮助学生在学习大学英语的同时接受潜移默化的思政教育，更有利于学生树立和践行社会主义核心价值观，培养新时代大学生。本文以《新潮实用英语综合教程》第一册第二单元“Making friends”的具体课堂评价为例，探讨在大学英语多元评价体系中如何融合思政元素，开展思政教育。

关键词：互联网+ 课程思政大学英语多元评价体系