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文献类型

  • 9 篇 期刊文献

馆藏范围

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日期分布

学科分类号

  • 6 篇 教育学
    • 6 篇 教育学
  • 1 篇 法学
    • 1 篇 马克思主义理论
  • 1 篇 历史学
    • 1 篇 中国史

主题

  • 9 篇 多元指向
  • 5 篇 阅读教学
  • 3 篇 小学语文
  • 2 篇 “反迷信”
  • 2 篇 课程价值
  • 2 篇 思想史
  • 2 篇 现代起源
  • 1 篇 文本拓展
  • 1 篇 现实困境
  • 1 篇 实践
  • 1 篇 社会转型期
  • 1 篇 自我育德
  • 1 篇 高校大学生
  • 1 篇 启蒙主义

机构

  • 2 篇 太湖县新城二小
  • 1 篇 浙江省义乌市黄杨...
  • 1 篇 江苏省淮安市洪泽...
  • 1 篇 中国人民大学
  • 1 篇 广东技术师范学院
  • 1 篇 江苏徐州经济技术...
  • 1 篇 江苏省徐州市铜山...

作者

  • 2 篇 张邦业
  • 2 篇 沈洁
  • 1 篇 陈小花
  • 1 篇 吴雄旦
  • 1 篇 陈传平
  • 1 篇 赵环宇
  • 1 篇 刘如燕

语言

  • 9 篇 中文
检索条件"主题词=多元指向"
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多元指向，促进阅读教学走向精彩
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小学时代 2019年 第22期 10-11页
作者： 吴雄旦 浙江省义乌市黄杨梅小学
在小学语文试卷逐年增大阅读量与阅读范围的大趋势之下,小学语文阅读教学的多元指向的价值得到放大。为了促进阅读教学走向精彩,进一步提高小学语文阅读教学的有效性,多元指向必须以教材阅读为基础、以课外阅读为拓展、以劳动实践为载体... 详细信息
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论社会转型期大学生自我育德的现实困境和多元指向
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兰州教育学院学报 2013年 第7期29卷 99-101页
作者： 陈小花 广东技术师范学院文学院 广东广州510665
社会转型期大学生自我育德的动因是功能异化造成的道德自我发展的现实困境,它体现为道德自我的个人主义、虚无主义和消极主义。而社会转型期大学生自我育德健康和谐发展的多元指向,表现为使大学生自我教育与社会教育相统一、自律机制与... 详细信息
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多元指向,促进阅读教学走向精彩
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小学教学参考（语文版） 2018年 第8期 44-44页
作者： 陈传平 江苏徐州经济技术开发区实验学校
阅读教学具有多元价值。基于多元价值的阅读教学，应自觉追求教学目标的融合，对阅读教学价值进行再审视、对阅读融合进行再思辨、对阅读教学进行再实践，并结合不同年级学生的实际，采取相应的教学策略，以全面提高学生的语文素养。
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多元指向的小学语文文本拓展策略分析
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新智慧 2019年 第34期 27-27页
作者： 刘如燕 江苏省淮安市洪泽实验小学
文本拓展成为语文课堂教学重要内容,其主要有背景补充型拓展和主题叠加型的拓展。多样指向的拓展可以拉近学生与课文之间的距离,增加学生阅读量,深化其对主题的认识,获得语文阅读思维的提升,形成良好的阅读能力和素养。
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多元指向,促进阅读教学走向精彩
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课外语文 2018年 第30期 64-64页
作者： 赵环宇 江苏省徐州市铜山区郑集实验小学
基于新课标所提出的"素质教育",在小学语文阅读教学中,教师则就要立足于语文大纲中的多元指向、阅读育人和培养学生综合能力的特性,来培养学生的阅读能力,以达到促进阅读教学走向精彩的目的。
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“反迷信”话语及其现代起源
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史林 2006年 第2期 30-42页
作者： 沈洁 中国人民大学清史研究所 100872
“迷信”一词在19世纪末经日语转译进入到中国的本土语汇中,并很快风行,反对“迷信”、改造民众的信仰世界从而彻底变革其生存方式与思维方式的“反迷信”话语便是此期启蒙主义的核心命题之一。迷信与知识进步、与专制主义以及国民道德... 详细信息
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“反迷信”话语及其现代起源
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中国近代史 2007年 第2期 30-42页
作者： 沈洁
“迷信”一词在19世纪末经日语转译进入到中国的本土语汇中，并很快风行，反对“迷信”、改造民众的信仰世界从而彻底变革其生存方式与思维方式的“反迷信”话语便是此期启蒙主义的核心命题之一。迷信与知识进步，与专制主义以及国民道... 详细信息
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阅读教学的三重境界
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语文教学通讯（小学）（C） 2017年 第9期 53-54页
作者： 张邦业 太湖县新城二小
课改进入深水区之后,就有了“阅读本位”与“写作本位”之争。之所以有这样的争论,是因为阅读教学课程价值的丰富性,阅读教学价值存在多元指向。本文从阅读教学的课程价值入手,从儿童学习的立场出发,来讨论阅读教学的三重境界,从而落实... 详细信息
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阅读教学的三重境界
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语文教学通讯 2017年 第27期 53-54页
作者： 张邦业 太湖县新城二小
课改进入深水区之后,就有了"阅读本位"与"写作本位"之争。之所以有这样的争论,是因为阅读教学课程价值的丰富性,阅读教学价值存在多元指向。本文从阅读教学的课程价值入手,从儿童学习的立场出发,来讨论阅读教学的三重境界,从而落实阅读... 详细信息
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