检索结果-南通市图书馆

多元交互式特种作业人员安全技术实训指导教师队伍建设及管理模式的探索

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中国科技期刊数据库科研 2022年第9期 1-4页

作者：王昕邢台工程职业技术学校河北邢台054001

随着近几年社会经济速度的快速发展,设备也随着社会不断的创新,在要求特种作业人员工作效率的同时,还对安全做出了相对应的技术指导,以此通过实训的方式加强相关人员的安全培训,通过专业教师队伍建设,以此管理模式,能够让特种作业人员... 详细信息

随着近几年社会经济速度的快速发展,设备也随着社会不断的创新,在要求特种作业人员工作效率的同时,还对安全做出了相对应的技术指导,以此通过实训的方式加强相关人员的安全培训,通过专业教师队伍建设,以此管理模式,能够让特种作业人员更有效的在工作中明白自身工作的危险内容,从而进一步提高自身安全系数。本文,通过多元交互式方式,通过教师队伍建设对特种作业人员进行安全技术知道,并在此过程中是管理模式进行探索与分析,从而提高特种作业人员的安全指标。

关键词：多元交互式特种作业人员安全技术实训指导管理模式

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多元交互式教学,让英语教学走出象牙塔

陕西教育（教学） 2023年第12期 33-35页

作者：吴琼江苏省海安市实验小学

如果说在小学英语教学当中也存在象牙塔,相信可以得到不少小学英语教师的认同。之所以这么说是因为英语语言原本跟汉语一样,具有工具性与人文性,学生学习英语除了是掌握了一门语言之外,还可以了解英语国家的相关文化,从而丰富自己的文... 详细信息

如果说在小学英语教学当中也存在象牙塔,相信可以得到不少小学英语教师的认同。之所以这么说是因为英语语言原本跟汉语一样,具有工具性与人文性,学生学习英语除了是掌握了一门语言之外,还可以了解英语国家的相关文化,从而丰富自己的文化知识。但是当下的小学英语教学,更多的是为了满足考试需要,在考试驱动之下.

关键词：小学英语教学小学英语教师象牙塔学生学习英语考试驱动英语语言多元交互式工具性与人文性

“多元交互式”教学评价体系的建构与实践——基于地理教学观察的行动研究

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课程．教材．教法 2014年第11期34卷 63-68页

作者：朱雪梅扬州市教育科学研究院江苏扬州225009

自2005年至今,江苏省扬州市陆续进行了地理学科初高中新课程评价体系的全面改革,构建了"多元交互式"教学评价体系。此体系建立了较完善的评价标准、工具、路径,即学生地理素养标准与地理教学行为标准;数字化教学观察平台与教学观察手册... 详细信息

自2005年至今,江苏省扬州市陆续进行了地理学科初高中新课程评价体系的全面改革,构建了"多元交互式"教学评价体系。此体系建立了较完善的评价标准、工具、路径,即学生地理素养标准与地理教学行为标准;数字化教学观察平台与教学观察手册;多元主体交互共建的全程性学业成绩评价路径与循环跟进式课堂教学评价等路径。本研究成果基本解决了评价者与评价对象相对立、评价手段与评价理念相脱节、评价路径与教学过程相游离等问题,实现了评价范式的转型。

关键词：多元交互式教学评价体系地理教学观察

基于数字化平台的小学音乐“多元交互式”课堂教学评价研究

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教师 2023年第17期 84-86页

作者：谢玉娟上杭县第二实验小学福建龙岩364200

进入新的历史发展时期,人们的精神文化需求显著提升,人们的音乐审美水平也逐渐提高。依托数字化平台,开展“多元交互式”课堂教学评价,能够突破传统、单一的评价模式,激发学生参与音乐课堂教学的主动性和积极性,提高小学音乐学科的教学... 详细信息

进入新的历史发展时期,人们的精神文化需求显著提升,人们的音乐审美水平也逐渐提高。依托数字化平台,开展“多元交互式”课堂教学评价,能够突破传统、单一的评价模式,激发学生参与音乐课堂教学的主动性和积极性,提高小学音乐学科的教学质量。文章作者基于数字化平台,研究了小学音乐“多元交互式”课堂教学评价,以期为广大小学音乐教师提供参考。

关键词：小学音乐数字化平台多元交互式课堂教学评价

艺术专业的“多元交互式”教学质量评价体系研究

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黑龙江教育（高教研究与评估） 2023年第2期 1-5页

作者：陈仕国邹业桐深圳大学戏剧影视学院广东深圳518060 深圳大学广东深圳518060

“多元交互式”教学质量评价体系以提升艺术专业的教学质量,突出艺术专业教学评价特色,构建科学的评价指标体系为方向,着力推动艺术专业教学的战略性发展。该体系建立较为完善的评价目标、指标、主体和方式。在实施过程中,该体系必须明... 详细信息

“多元交互式”教学质量评价体系以提升艺术专业的教学质量,突出艺术专业教学评价特色,构建科学的评价指标体系为方向,着力推动艺术专业教学的战略性发展。该体系建立较为完善的评价目标、指标、主体和方式。在实施过程中,该体系必须明确艺术人才的培养目标,设置多元交互式的评价主体,合理制定科学的评价指标,加强人文素质的综合考核,融入地方特色的评价内容,健全教学质量信息反馈机制等,解决评价主体与被评价者相对立,评价指标与教学过程相背离,评价方式与考核标准有偏差等问题,从而实现教学质量评价的现代转型。

关键词：艺术专业多元交互式教学质量评价体系

初中生物学“多元交互式”课堂观察的数字化评价

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生物学教学 2019年第11期44卷 44-46页

作者：徐益苗江苏省南京市科利华中学

“多元交互式”课堂教学观察平台是一款数字化课堂观察工具.本文在介绍平台背景的基础上,描述了运用该平台并利用核心素养量表,对初中生物学“动物行为的主要类型”一节的教学内容进行课堂观察与评价的过程,同时列举了评价结果的可能用途.

关键词：课堂观察平台多元交互式数字化评价初中生物学

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多元交互式新媒体资助工作平台建设研究

就业与保障 2020年第9期 125-126页

作者：龚群英莫凤玲孙秀丽重庆建筑工程职业学院

新媒体技术的创新发展推动着高校资助平台改革创新,在此背景下高校要不断利用新媒体平台加强高校资助平台创新,以实现高校资助工作的高质量开展。高校资助平台建设的创新能够有效提升工作效率,保障工作的规范化开展。

关键词：多元交互式资助工作平台建设工作质量

多元交互式心理咨询平台的研发与应用实践研究

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进展 2020年第17期 38-39页

作者：欧阳叶湖南长沙职业技术学院

本文通过对湖南省高职院校实际走访调研以及对传统心理咨询方式、现有网络心理咨询方式、移动应用软件进行对比分析,提出有必要研发一个多元交互式心理咨询平台。

关键词：心理咨询平台多元交互式功能设计平台特色

基于微信公众号的多元交互式心理咨询平台的设计与实践

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长沙航空职业技术学院学报 2018年第2期18卷 113-116页

作者：欧阳叶长沙职业技术学院湖南长沙410217

近年来出现的新媒体——微信公众号,给心理咨询提供了新思路和新途径,为高校心理咨询平台多元化的探索提供了良好的平台。针对高职学生用户群体,通过对湖南省高职院校心理咨询平台的收集与统计分析,设计了一个基于微信公众号的多元交互... 详细信息

近年来出现的新媒体——微信公众号,给心理咨询提供了新思路和新途径,为高校心理咨询平台多元化的探索提供了良好的平台。针对高职学生用户群体,通过对湖南省高职院校心理咨询平台的收集与统计分析,设计了一个基于微信公众号的多元交互式心理咨询平台。利用微信公众号信息互动性强、便捷即时、应用跨平台等特点,打破传统心理咨询方式和现有网络心理咨询方式的局限性,为高职学生提供全方位的心理咨询服务和满足他们的特殊需求的同时,并充分应用于实践中。最后结合心理咨询的前沿发展,将进一步借助平台创建高职院校心理专家库和朋辈辅导资源库。

关键词：微信公众号心理咨询平台多元交互式