检索结果-南通市图书馆

电脑知识与技术 2024年第24期20卷 1-4,9页

作者：艾兵李新路孙玉高玲玲合肥大学人工智能与大数据学院安徽合肥230601

应用型本科院校通常要求做到课程教学理论联系工程实际,注重学生社会实践型创新性和团队合作能力的培养。在传统C语言程序设计课程教学中,实践环节薄弱、学生参与度不高以及缺乏实际应用锻炼等问题仍然存在。鉴于此,提出了一种多主体激... 详细信息

应用型本科院校通常要求做到课程教学理论联系工程实际,注重学生社会实践型创新性和团队合作能力的培养。在传统C语言程序设计课程教学中,实践环节薄弱、学生参与度不高以及缺乏实际应用锻炼等问题仍然存在。鉴于此,提出了一种多主体激励交互的教学模式。该模式通过激励学生积极参与,并且采用情景式、项目导向和合作学习等方法,提高学生对C语言程序设计学习的兴趣和动力,使得课程教学更加符合应用型本科院校的人才培养目标。通过教学实践,验证了多主体激励交互式教学模式不仅可以提高C语言程序设计教学效果,而且有效激发学生学习主动性和积极性。

关键词：多主体交互激励机制 C语言程序设计应用型本科教学学习动机

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基于多主体交互的混合学习环境感知与投入分析

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电化教育研究 2023年第11期44卷 82-89页

作者：卢国庆刘清堂张臣文贺相春西北师范大学教育技术学院甘肃兰州730070 华中师范大学人工智能教育学部湖北武汉430079 湖北文理学院教育学院湖北襄阳441053

混合学习逐渐成为技术与教学融合的新常态,其学习体验呈现独特的跨情境变化规律。然而,传统自我报告方法很难捕获这种波动。据此,研究依托多主体交互的混合学习场景,采用经验取样法、传统自我报告法,以H高校两个班144名职前教师为研究样... 详细信息

混合学习逐渐成为技术与教学融合的新常态,其学习体验呈现独特的跨情境变化规律。然而,传统自我报告方法很难捕获这种波动。据此,研究依托多主体交互的混合学习场景,采用经验取样法、传统自我报告法,以H高校两个班144名职前教师为研究样本,对混合学习中个体的学习环境感知、投入的状态(情境投入)与特质(整体投入)进行纵向数据采集,并采用描述性统计、时序分析、单因素重复测量方差分析等统计方法,探索学习环境感知及投入的波动规律。研究发现:(1)关于自由度及负担的感知,与后测(整体感知)相比,课前线上学习自由度偏低、课业负担偏重;(2)关于同伴交互的感知,与课前线上感知相比,课中线下组内交互感知偏低、组间交互偏高;(3)关于行为及认知投入,与课前线上投入相比,课中线下行为投入偏低、认知投入偏高。最后,研究在理论和实践层面,提出了优化个体混合学习体验、促进个体的深层次投入的若干建议。

关键词：混合学习多主体交互经验取样法学习环境感知学习投入情境投入

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煤矿职业安全健康多主体共生机理及路径优化研究

煤矿职业安全健康多主体共生机理及路径优化研究

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第28届海峡两岸及香港、澳门地区职业安全健康学术研讨会

作者：王伊文李姗姗安徽理工大学经济与管理学院

煤矿职业安全健康涉及八大主体和多种要素,通过质性分析探究职业安全健康相关主体之间的交互机理,基于生态学中的共生理论,以共生度、共生环境、共生界面、共生能量为共生变量,构建出煤矿职业安全健康多主体交互共生模型及路径演化。在... 详细信息

煤矿职业安全健康涉及八大主体和多种要素,通过质性分析探究职业安全健康相关主体之间的交互机理,基于生态学中的共生理论,以共生度、共生环境、共生界面、共生能量为共生变量,构建出煤矿职业安全健康多主体交互共生模型及路径演化。在此基础上,基于实地调研获取了八大主体交互的初始数据,利用MATLAB揭示当前状态下各主体交互的共生水平(Symbiotic Level,SL)。最后对共生变量设置不同参数进行仿真模拟,呈现出在不同变量参数影响下各主体交互的共生水平。结果表明:(1)当前煤矿职业安全健康多主体交互处于颉颃共生水平,两主体交互均处于滞后共生水平,并未出现达到协调共生的情况。(2)通过数值模拟发现,多主体高共生水平的达成受到共生度、共生能量、共生界面、共生环境多因素的共同影响,随着共生变量数量的增加,多主体实现协调共生的速率加快,四变量影响下协调共生水平会快速达成。(3)对于两两交互的主体来说,共生变量的影响并不总是正向的,而且共生变量对不同主体共生水平的影响具有差异性。本文从共生视角出发探究煤矿职业安全健康相关主体的协同治理问题,丰富了煤矿职业安全健康治理理论与方法。

关键词：煤矿安全职业安全健康多主体交互共生

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多Agent交互下建筑工人不安全行为认知过程仿真研究

多Agent交互下建筑工人不安全行为认知过程仿真研究

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作者：越宏哲重庆大学

学位级别：硕士

建筑业事故多发,安全生产形势严峻。事故致因理论和实践角度均表明,建筑工人的不安全行为是事故发生的主要原因。为了减少建筑安全事故的发生,有必要对建筑工人的不安全行为进行研究。认知心理学表明,行为是认知的结果,如果建筑工人采... 详细信息

建筑业事故多发,安全生产形势严峻。事故致因理论和实践角度均表明,建筑工人的不安全行为是事故发生的主要原因。为了减少建筑安全事故的发生,有必要对建筑工人的不安全行为进行研究。认知心理学表明,行为是认知的结果,如果建筑工人采取了不安全行为,那一定是认知过程出现了偏差,有必要从认知过程角度研究。由于建筑工人工作环境的复杂性与社会属性,建筑工人的不安全行为不仅是孤立个体认知过程的结果,更是与他人互动的结果。管理者、工长、工友都会影响建筑工人的行为表现。因此,本文同时考虑建筑工人的个体认知过程和社会交互属性两方面内容,研究多主体交互下建筑工人不安全行为的认知过程,分析社会群体和社会组织因素对建筑工人认知过程及不安全行为的影响,进而给出合理建议,减少不安全行为。首先,本文先梳理了研究所涉及的概念与理论,介绍了工人认知相关理论和行为安全相关理论,奠定了全文的理论基础。其次,通过文献综述和理论分析,本文梳理了影响建筑工人认知过程的5类主要个体认知因素,分析了个体认知因素对建筑工人认知过程的影响。随后,梳理了影响建筑工人认知过程的5类社会组织因素,确立了管理者、工长、工友3类社会群体,建立了多主体交互下建筑工人认知过程模型。通过现场调研和经验数据相结合的方式获取模型初始值,运用MATLAB进行模拟仿真,得到初始模型,通过SPSS软件进行回归分析和Pearson相关性检验,确立初始模型在定量和定性层面的稳健性。随后,本文对模型进行了一系列仿真模拟,结果表明:（1）随着与管理者、工长、工友的交流互动,工人的不安全行为逐渐减少。（2）工长在减少工人不安全行为方面具有最重要影响,其示范作用不可忽略。（3）建筑工人认知过程失效受到多种认知因素影响,且不同阶段认知失效原因不尽相同,社会规范对认知过程失效具有一定纠偏作用。（4）在各类社会组织因素中,社会认同对减少工人的不安全行为影响最大,预防性措施比反应性措施在减少工人不安全行为方面更为有效。根据理论分析与实证结果,本文针对建筑工人不安全行为认知方面原因、社会群体影响、社会组织因素方面原因提出四点建议,即提出要充分发挥工长的示范性作用,建立良好的社会规范,发挥好社会组织因素在安全管理中的重要和纠偏作用,针对认知过程中不同失效致因采取措施对症下药,减少工人不安全行为。作为建筑工人安全认知相关的多Agent仿真研究,本文为建筑安全相关行为的深入研究提供了新的角度,未来研究可以在本文基础上,进一步开发安全管理工具,提高管理水平,减少安全事故发生。

关键词：建筑工人不安全行为认知过程多主体交互社会群体

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社群化工厂的内涵、体系架构与运行逻辑探讨

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航空制造技术 2017年第7期60卷 26-30页

作者：江平宇刘超西安交通大学机械制造系统工程国家重点实验室西安710054

在当前社群化制造背景下,结合信息物理系统CPS与社交网络技术,提出一种信息-物理-社交互联的、面向个性化产品生产的社群化工厂概念。给出了社群化工厂的相关定义,研究了社群化工厂的体系架构与运行逻辑,进而讨论了社群化工厂的关键使... 详细信息

在当前社群化制造背景下,结合信息物理系统CPS与社交网络技术,提出一种信息-物理-社交互联的、面向个性化产品生产的社群化工厂概念。给出了社群化工厂的相关定义,研究了社群化工厂的体系架构与运行逻辑,进而讨论了社群化工厂的关键使能技术。通过一个案例验证了社群化工厂实施的可行性。社群化工厂对揭示社群化制造在制造节点层面的组织形态、配置机理、运行逻辑等方面具有指导意义,并为未来工厂的构建提供了一种思路。

关键词：社群化制造社群化工厂信息-物理-社交互联社交传感器多主体交互

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