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外来务工人员随迁子女的家庭社会资本研究——基于上海市闵行区的个案研究

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外来务工人员随迁子女的家庭社会资本研究——基于上海市闵行区的...

作者：王圣卿华东师范大学

学位级别：硕士

改革开放后,随着农村剩余劳动力的解放和户籍制度的松动,大量农村人口涌入城市。由此造成我国现代化进程中的“民工潮”,越来越多的外来务工人员来到城市工作,寻找新的生活。随着人口流动家庭化的趋势,随迁子女在城市的义务教育阶段产... 详细信息

改革开放后,随着农村剩余劳动力的解放和户籍制度的松动,大量农村人口涌入城市。由此造成我国现代化进程中的“民工潮”,越来越多的外来务工人员来到城市工作,寻找新的生活。随着人口流动家庭化的趋势,随迁子女在城市的义务教育阶段产生很多冲突和矛盾。目前,国内外学者针对外来务工人员随迁子女家庭的社会资本研究还是匮乏的,基于此,本研究采用参与观察法、半结构访谈法、文献法,通过对学生家长、学生本人和教育工作者等教学活动参与者的访谈,从学生家庭的具体情境出发探寻随迁子女的家庭社会资本。本研究共分为五个部分。第一章,阐释本研究的问题意识和研究意义,界定核心概念,并对相关的文献进行梳理,提出家庭社会资本的分析框架,并在文献的基础上确定文章的研究方法。第二章到第四章是本研究的主体部分,主要从结构性的家庭社会资本、家庭内和家庭间的维度对家庭社会资本进行分析性归纳,分析了每种维度包含的具体内容和其内在的含义。其中,第二章主要讲述结构性的家庭社会资本,这些维度包括家庭的结构、社会经济地位、对孩子的文化投入,研究发现,家庭的社会经济地位影响对孩子的教育投入,教育投入反应了家长的教育期望,对孩子的学业表现产生影响。第三章重点分析家庭内的社会资本,主要表现为家长与孩子、学校的互动,家长对儿童的社会投入,以及家庭亲戚间的交流。第四章,主要探讨家庭间的社会资本,主要包括家长与学校的联系、邻里的关系和信任、以及社区和公益机构的网络系统。第五章是本文的总结和讨论,首先就本文的研究发现进行系统的概括和总结,其次在质的研究基础上得出基本的结论,并对外来务工人员随迁子女的家庭社会资本进行相关的讨论。

关键词：外来务工人员随迁子女家庭社会资本家庭社会资本维度

外来务工人员随迁子女数学计算能力的现状、成因及对策研究——以上海T小学为例

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外来务工人员随迁子女数学计算能力的现状、成因及对策研究——以...

作者：汪若兰上海师范大学

学位级别：硕士

在小学阶段数学是一门重要的培养思维能力的课程。《上海市中小学数学课程标准》把计算能力视为最重要和最基础的能力之一。近几年来,大批外来务工人员来上海打工,上海的小学中出现了越来越多的外来务工人员随迁子女,笔者所在的小学里... 详细信息

在小学阶段数学是一门重要的培养思维能力的课程。《上海市中小学数学课程标准》把计算能力视为最重要和最基础的能力之一。近几年来,大批外来务工人员来上海打工,上海的小学中出现了越来越多的外来务工人员随迁子女,笔者所在的小学里也有大量的外来务工人员随迁子女。这些来自五湖四海、形形色色的家庭和生活背景迥异的外来务工人员随迁子女数学计算能力的现状如何?什么成因导致了这些现状呢?教师们又对此有什么有效的对策呢?正是对这些问题的思考,笔者开始了本次研究。通过大量的文献收集与整理,笔者了解了国内外来务工人员随迁子女和国外移民子女在计算能力上的研究动向,在此基础上,笔者采取课堂测试法,对所教的刚升入四年级的2个班级共55名外来务工人员随迁子女进行计算题测试,包括口算、笔算和估算。其中,着重对4名外来务工人员随迁子女进行访谈。结果发现,外来务工人员随迁子女数学计算能力的现状不容乐观,主要体现在计算速度较慢;计算的及格率一般,优秀率较低,其中无论是及格率还是优秀率,都表现为口算较高,笔算较低,估算最低;计算不够灵活,不能快速根据数字特征运用运算定律或运算性质进行简便计算。通过研究,笔者发现导致外来务工人员随迁子女数学计算能力薄弱的成因来源于内部和外部。内部成因主要来源于外来务工人员随迁子女的心理因素、知识因素和非智力因素,如:思维定势、感知粗略、记忆短暂、注意失调、算理不清、习惯较差、自信不足等等。外部成因有一部分来源于教师课堂上忽视口算、不重算理、减少训练和缺少估算。同时,笔者又采取问卷调查法,对所教的共55名外来务工人员随迁子女的家长进行调查,发现还有一部分外部成因来源于家长方面,归因为家庭条件有限,学习环境较差和经济支持不足,教育意识不强。在这些成因中,算理不清和缺少估算意识尤为明显。为了提高外来务工人员随迁子女的数学计算能力,笔者结合课堂实践,围绕重视口算、加强笔算、学会估算的目标,提出了一些有效的对策:激发计算兴趣是提高计算能力的前提;培养良好的计算习惯和加强口算训练是提高计算能力的基础;注重算理教学和渗透估算意识是提高计算能力的重点。另外教授计算技巧、发挥错题效果、尝试思维导图和促进家校配合也是切实有效的方法。希望这些对策对提高外来务工人员随迁子女的数学计算能力有所帮助,并为一线教师的教学提供参考与建议。

关键词：外来务工人员随迁子女小学数学计算能力现状成因

外来务工人员随迁子女人际交往能力提升的个案介入研究——以郑州市F小学W同学为例

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外来务工人员随迁子女人际交往能力提升的个案介入研究——以郑州...

作者：弓晗堃湖北师范大学

学位级别：硕士

随着我国经济水平的不断发展,外来务工人员随迁子女人数不断增多,在社会融入过程中,外来务工人员随迁子女的种种不适应问题日益突出,尤其是处于小学成长阶段的随迁子女人际交往能力薄弱的问题日益凸显。人际交往能力被视为随迁子女个人... 详细信息

随着我国经济水平的不断发展,外来务工人员随迁子女人数不断增多,在社会融入过程中,外来务工人员随迁子女的种种不适应问题日益突出,尤其是处于小学成长阶段的随迁子女人际交往能力薄弱的问题日益凸显。人际交往能力被视为随迁子女个人成长过程中最必不可少的关键因素,拥有良好的人际交往能力不仅可以促进随迁子女的同辈群体和谐、家庭和谐以及社区和谐,同时关系到社会稳定等宏观因素,所以随迁子女的人际交往能力问题也被越来越多的学者所关注。本文将郑州市F小学的W同学作为研究和服务的对象,基于社会工作相关理论,运用社会工作三大方法之一个案工作法,对服务对象W同学进行人际交往能力问题分析和需求评估,并进行人际交往能力提升的专业服务,从而论证社会工作相关理论对于外来务工人员随迁子女人际交往能力提升的可行性,并通过总结与反思,分享个案服务过程中所获得的经验与不足之处。

关键词：外来务工人员随迁子女人际交往个案工作

外来务工人员随迁子女偏差行为矫正研究——以深圳市X青少年活动中心的小组活动为例

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外来务工人员随迁子女偏差行为矫正研究——以深圳市X青少年活动...

作者：王晗郑州大学

学位级别：硕士

近年来,随着进城务工人员的大量增多,随迁子女也逐渐递增,这成为社会学者们所关注的一个重要的弱势群体。这些随迁子女中,未成年人群体更具有特殊性。他们的价值观尚未稳定建立,当生活环境发生改变,加之家长没有使用正确的教育方式进行... 详细信息

近年来,随着进城务工人员的大量增多,随迁子女也逐渐递增,这成为社会学者们所关注的一个重要的弱势群体。这些随迁子女中,未成年人群体更具有特殊性。他们的价值观尚未稳定建立,当生活环境发生改变,加之家长没有使用正确的教育方式进行引导,他们的行为很容易出现偏差,进而为未成年人犯罪率的增长埋下了隐患。本文以深圳市X青少年活动中心来深建设者服务项目中的外来务工人员随迁子女为研究对象,将偏差行为界定为个体受到自身因素和外部环境综合作用的影响,产生的与社会公认的行为准则、道德规范或价值观念相违背的行为。随后运用实地研究、行动研究等方法,并以社会失范理论和标签理论为支撑,对外来务工人员随迁子女偏差行为的表现形式及其影响因素进行探索,发现外来务工人员随迁子女偏差行为的表现主要有厌学情绪、暴力行为、沉迷网络和偷窃行为,同时通过分析得出自我调节能力差、不良同伴关系、家庭功能失调和传媒导向偏差是外来务工人员随迁子女偏差行为形成的主要因素。基于以上分析和进一步调查得出存在偏差行为的随迁子女主要有纠正错误认知、有效控制情绪、正确认识自我和改善亲子关系四个方面的需求。针对以上需求,笔者开展了六节次的小组活动进行介入。活动开展过程中,笔者对每节小组活动进行记录和分析,详细阐述了小组开展的时间、地点、过程及结果的评估,试图通过对每个环节的分析展现出小组工作开展对矫正外来务工人员随迁子女偏差行为的有效性。最后对小组活动的过程和结果进行了评估,对服务过程的优势与不足进行了阐述,对研究结果进行了反思并提出了解决问题的建议。

关键词：外来务工人员随迁子女偏差行为小组工作

外来务工人员随迁子女的问题行为及教育对策研究 ——基于苏州市吴江区同里中学的实证调查

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外来务工人员随迁子女的问题行为及教育对策研究 ——基于苏州市...

作者：凌云华中师范大学

学位级别：硕士

外来务工人员随迁子女是我国未成年群体中的一部分,他们随父母迁移至非户籍地生活与学习。由于文化差异等原因,有相当一部分外来务工人员随迁子女没有真正融入城市生活。又由于他们处于青春期,自我控制能力较差,辨别是非能力较低,极易... 详细信息

外来务工人员随迁子女是我国未成年群体中的一部分,他们随父母迁移至非户籍地生活与学习。由于文化差异等原因,有相当一部分外来务工人员随迁子女没有真正融入城市生活。又由于他们处于青春期,自我控制能力较差,辨别是非能力较低,极易受到外界的影响,从而在思想方面产生偏差,导致问题行为的出现。笔者结合前人的研究成果与自身的工作经验,以同里中学的外来务工人员随迁子女的问题行为为例,对问题行为产生的原因以及矫正对策进行了研究。除导论外,论文共分三部分。第一部分是问题行为的相关概念,以及通过问卷调查等研究方法,阐述了外来务工人员随迁子女的问题行为表现;第二部分是问题行为产生原因的分析,主要通过案例和问卷调查的形式,从家庭环境的负面影响,同伴群体的不良影响和网络媒体的负面影响这三个方面进行阐述;第三部分提出了矫正问题行为的对策。提出了充分利用家长学校,加强学校德育工作和发挥社区优势这三方面对他们的问题行为进行矫正。

关键词：外来务工人员随迁子女问题行为成因对策

外来务工人员随迁子女学习习惯调查及养成研究 ——以常州市某实验学校为例

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外来务工人员随迁子女学习习惯调查及养成研究 ...

作者：杨虹苏州大学

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改革开放以来,中国经济飞速发展,大量的外来劳动力涌入城市成为建设城市、推动社会发展的中坚力量,也使外来务工人员随迁子女的教育问题越来越被重视。当前中小学管理者及教师迫切要解决的问题是怎样帮助初来乍到的随迁子女们养成良好... 详细信息

改革开放以来,中国经济飞速发展,大量的外来劳动力涌入城市成为建设城市、推动社会发展的中坚力量,也使外来务工人员随迁子女的教育问题越来越被重视。当前中小学管理者及教师迫切要解决的问题是怎样帮助初来乍到的随迁子女们养成良好的学习习惯,更好地适应校园生活、城市生活,研究者选择随迁子女占比67.1%的常州市某实验学校作为研究对象,力图为学校、广大教育工作者及外来务工家庭对外来务工人员随迁子女的良好学习习惯的养成提供参考。本研究主要采用文献法、访谈法、问卷调查法,将小学阶段的学习习惯分为课前学习习惯、课中学习习惯、课后学习习惯,并编制好具有良好信效度的调查问卷,对常州市某实验学校二、四、六年级的学生进行问卷调查。根据所得数据进行对比分析,发现外来务工人员随迁子女的学习习惯比本地学生的学习习惯差。论文由五个部分组成。第一部分是导论部分,包括问题的提出、研究目的、研究意义、研究方法。第二部分是理论基础,包括文献综述、概念的界定及本研究的理论基础。第三部分是对外来务工人员随迁子女学习习惯的现状分析,包括问卷的设计,对小学生学习习惯现状的描述性现状分析和随迁子女学习习惯可能性影响因素分析,通过SPSS软件进行数据分析,得出结论:本地学生在学习习惯上比外来务工人员随迁子女好,外来务工人员随迁子女学习习惯的养成与年段、性别、家庭学习环境、父母关心程度等有关。第四部分总结外来务工人员随迁子女学习习惯影响因素,包括学校忽视创建培养学习习惯文化氛围、对教师专业能力提升重视性不足、对家校合作缺乏指导与监督;教师的专业能力、师德和学生观存在问题;家长重视程度不够、家庭的氛围不融洽、家庭的教养方式存在误区、家庭管理较松散;学生缺少动机、兴趣、专注力等。第五部分提出外来务工人员随迁子女学习习惯养成策略,需要学校、教师、家长形成合力,共同努力,如学校要营造培养氛围、更新教育理念;教师要做到反思教学、榜样示范、重视沟通、授人以渔;家长要注重亲子沟通、创造氛围、与时俱进、亲力亲为等。

关键词：外来务工人员随迁子女学习习惯养成研究

学校教育融合视角下外来务工人员随迁子女的身份认同——基于交际人种志的研究

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教育发展研究 2017年第12期37卷 78-84页

作者：张光陆宁波大学教师教育学院宁波315211

真正的学校教育融合需要超越"物理性"的融合,走向心理与文化的融合,需要外来务工人员随迁子女的身份认同。随迁子女的身份认同是一个社会建构过程,具有复杂的层级体系,既包括对自己社会角色及其归属的认识,又包括对他人的交际方式、生... 详细信息

真正的学校教育融合需要超越"物理性"的融合,走向心理与文化的融合,需要外来务工人员随迁子女的身份认同。随迁子女的身份认同是一个社会建构过程,具有复杂的层级体系,既包括对自己社会角色及其归属的认识,又包括对他人的交际方式、生活与学习方式、价值观以及语言等的认识。随迁子女的身份认同需要构建平等的交际环境、发挥"关键他人"的作用和实现城乡文化的对话。

关键词：学校教育融合外来务工人员随迁子女身份认同交际人种志

解释学视角下外来务工人员随迁子女的学校教育融合:问题与对策

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教育发展研究 2015年第10期35卷 53-58页

作者：张光陆宁波大学教师教育学院副教授宁波315211

当前外来务工人员随迁子女的学校教育融合存在着诸如"物化观"、"同化观"、"福利观"等主要问题,未能实现实质上的教育公平。解释学视角下的外来务工人员随迁子女的学校教育融合就是城乡两类群体的对话,从而实现相互理解与自我理解,具有... 详细信息

当前外来务工人员随迁子女的学校教育融合存在着诸如"物化观"、"同化观"、"福利观"等主要问题,未能实现实质上的教育公平。解释学视角下的外来务工人员随迁子女的学校教育融合就是城乡两类群体的对话,从而实现相互理解与自我理解,具有关系性、平等性、批判反思性、互惠性与情感性等特征。外来务工人员随迁子女学校教育融合的实现需要学校文化的创设、学校规范的制定、校本课程的开发以及评价体系的构建等方面的变革。

关键词：外来务工人员随迁子女教育融合对话共同发展

外来务工人员随迁子女英语阅读问题成因调查研究

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英语教师 2015年第20期15卷 33-36页

作者：周媛福建省厦门市第三中学福建厦门361000

通过对300名外来务工人员随迁子女阅读问题的成因进行调查,对造成英语阅读困难的原因进行了细致全面的分析。以期本次的调查结果和简要分析能够对外来务工人员随迁子女的英语阅读教学实践有一定的促进作用。

关键词：外来务工人员随迁子女阅读兴趣元认知策略英语教学