检索结果-南通市图书馆

人类概念学习中内隐和外显过程协同效应的认知心理学研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

广西师院学报（自然科学版） 1993年第2期10卷 46-52页

作者：林正大林正行

在内蓄和外显的循环中走向对概念本质的理解——"几分之一"的教学思考与实践

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学数学教师 2014年第6期 15-20页

作者：陈培群上海市闵行区教育学院

听课时的纠结判断题：阴影部分用1/3表示。（如右图）生：不对。师：为什么？生：因为不是平均分成3份。

关键词：教学思考实践本质概念外显阴影部分判断题平均分

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

词汇习得中的外显和内隐学习的研究述评

基础教育课程 2014年第4期 10-12,26页

作者：何将平江西师范大学心理学院

一、前言词汇，又称语汇，是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和。词汇是词的集合体，词汇和词的关系是集体与个体的关系。

关键词：词汇习得内隐学习述评外显固定短语集合体语汇

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

翻译之似:外显似与内隐似

怀化学院学报 2021年第4期40卷 108-112页

作者：胡东平罗飞柳佩瑶湖南农业大学湖南长沙410128

语言间的相似性是促进不同文化进行沟通的桥梁,而鉴于传统忠实观难以满足指导现阶段文学翻译研究和赏析的要求,所以学术界提倡把“翻译之似”作为翻译标准的呼声越来越高。“似”可以分成外显似和内隐似两个方面。其中,外显似分成词际... 详细信息

语言间的相似性是促进不同文化进行沟通的桥梁,而鉴于传统忠实观难以满足指导现阶段文学翻译研究和赏析的要求,所以学术界提倡把“翻译之似”作为翻译标准的呼声越来越高。“似”可以分成外显似和内隐似两个方面。其中,外显似分成词际、语际以及文际三个层次;内隐似分为像似、效似以及胜似三个方面。通过对外显似和内隐似之矛盾与和谐进行分析论证,探讨文学翻译之似论的具体应用,以期为文学翻译之研究与赏析提供有益的启示。

关键词：文学翻译似外显内隐

论壮族文化的外显、内涵及其价值——以花山壁画为视角

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

传承 2013年第5期 105-107页

作者：蒙云龙西南大学马克思主义学院

壮族文化是壮族儿女的精神血脉和精神家园。花山文化是壮族文化的瑰宝,是人类文化的奇葩,它展现了壮族文化多样性、神奇性与和谐性的外显特征,体现壮族人民苦干、敢干、实干、巧干;自强不息、奋发有为;敬畏自然、崇尚和谐的精神。壮族... 详细信息

壮族文化是壮族儿女的精神血脉和精神家园。花山文化是壮族文化的瑰宝,是人类文化的奇葩,它展现了壮族文化多样性、神奇性与和谐性的外显特征,体现壮族人民苦干、敢干、实干、巧干;自强不息、奋发有为;敬畏自然、崇尚和谐的精神。壮族文化具有发展经济、促进团结和提升竞争力的巨大价值。

关键词：花山文化外显内涵价值

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

流动儿童外显群体偏爱与歧视知觉的关系

科学咨询(教育科研) 2022年第11期 236-238页

作者：赵倩妤南京市江宁区汤山初级中学

结合个体、群体歧视知觉问卷及语义分化量表问卷，对283名初中流动儿童的群体偏爱程度与歧视知觉的关系进行探究。结果表明：(1)流动儿童表现出显著的外显内群体偏爱；(2)流动儿童的个体歧视知觉和群体歧视知觉存在差异，具体表现为个... 详细信息

结合个体、群体歧视知觉问卷及语义分化量表问卷，对283名初中流动儿童的群体偏爱程度与歧视知觉的关系进行探究。结果表明：(1)流动儿童表现出显著的外显内群体偏爱；(2)流动儿童的个体歧视知觉和群体歧视知觉存在差异，具体表现为个体歧视知觉高于群体歧视知觉；(3)流动儿童的外显群体偏爱与个体歧视知觉有显著负相关。

关键词：流动儿童歧视知觉外显群体偏爱

“内在体系外显”的功能与局限:民法总则基本原则规定评析

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

人民法治 2017年第10期 12-14页

作者：于飞中国政法大学

“内在体系外显”是中国民法的独特传统,具有法律解释与漏洞补充的功能,也存在法律目的与法律价值固化的局限。要防止对法律目的和法律价值的片面理解,积极探求本土规则与本土纠纷妥当解决之间的连通路径,完成从立法论到解释论的立场转... 详细信息

“内在体系外显”是中国民法的独特传统,具有法律解释与漏洞补充的功能,也存在法律目的与法律价值固化的局限。要防止对法律目的和法律价值的片面理解,积极探求本土规则与本土纠纷妥当解决之间的连通路径,完成从立法论到解释论的立场转变,助力“中国”民法学的形成。

关键词：民法总则功能外显体系法律价值法律目的 “中国” 漏洞补充

规则文化内化于“心”外显于“行”——访杜郎口中学副校长任景业

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

四川教育 2014年第2期 67-70页

作者：赵敏刘飞《四川教育》编辑部

生活处处有规则记者：在你看来。什么是规则？规则究竟有多大的威力昵？任景业：我所理解的规则是泛化的，平常的学习生活中，我们的门中叨念着的、在耳边萦绕着的都是“规则”。比如这个汉字读什么，这就是一种规则，这足文化所传承下... 详细信息

生活处处有规则记者：在你看来。什么是规则？规则究竟有多大的威力昵？任景业：我所理解的规则是泛化的，平常的学习生活中，我们的门中叨念着的、在耳边萦绕着的都是“规则”。比如这个汉字读什么，这就是一种规则，这足文化所传承下来的，但这种规则并不像规章制度那样能外显出来，而是内隐于事物本身，是大家约定俗成的．．又如，我写三横一竖，不出头，就是“王”。这是一种规范，也是一种规则。如果你渎“wang”，他读“tian”，那这种不统一、不一致就会给大家的生活带来很大的麻烦。如行人不遵守交通规则，我们的交通就会一片混乱。而法律、制度这些都是一种规则，是外显的，需要大家共同遵守。可以说．在我们的身边，处处都有规则，不管你是不是觉察得到，但它客观存存。

关键词：规则文化杜郎口中学外显副校长 “行” “心” 内化学习生活

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

竞技体育外显组织文化特征研究

体育科技文献通报 2013年第2期21卷 119-120页

作者：赵晴晴苏州大学体育学院江苏苏州215006

文章通过对组织文化的内涵的探究以及竞技体育组织文化的表现两个方面,阐述了组织文化对竞技体育管理的重要性和前瞻性。从五个方面逐一分析了竞技体育中外显组织文化的特征。

关键词：竞技体育组织文化外显特征研究