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内在美与外在美的统一——“图示教学法研究”阶段总结报告

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中小学美育 2003年第3期 41-42页

作者：李科良吉林市教育学院附属中学

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山西省大同市:各美其美美美与共

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休闲农业与美丽乡村 2024年第7期 79-81页

干净的农家小院花团锦簇,规范化的种植养殖基地生机勃勃,标准的温室大棚排列有序。边塞大地处处洋溢着现代化气息。近年来,山西省大同市扎实推进和美乡村建设,持续改善农村生产生活条件,广衰农村正从“一处美”向“一片美”,从“环境美... 详细信息

干净的农家小院花团锦簇,规范化的种植养殖基地生机勃勃,标准的温室大棚排列有序。边塞大地处处洋溢着现代化气息。近年来,山西省大同市扎实推进和美乡村建设,持续改善农村生产生活条件,广衰农村正从“一处美”向“一片美”,从“环境美”向“生活美”,从“外在美”向“内涵美”华丽转变。

关键词：持续改善乡村建设山西省大同市内涵美美美与共温室大棚外在美规范化

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簪钗之美——中式古典审美下的手作饰物

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中华手工 2024年第8期 78-81页

作者：舟郎顾(文/图) 舟郎顾工作室

“簪,古人用来插定发髻或连冠于发的一种长针,后来专指妇女插髻的首饰。”这是《辞海》中对“发簪”的解释。发簪作为中国最具代表性的饰品之一,有着数千年的发展历史。经过一代代手艺人的赓续传承与精益求精的造物追求,如今的簪钗不仅... 详细信息

“簪,古人用来插定发髻或连冠于发的一种长针,后来专指妇女插髻的首饰。”这是《辞海》中对“发簪”的解释。发簪作为中国最具代表性的饰品之一,有着数千年的发展历史。经过一代代手艺人的赓续传承与精益求精的造物追求,如今的簪钗不仅有“固定发髻”的使用功能,更多的是“美化”的装饰功能,而这种美既表现在色彩之美、材料之美、造型之美这些看得见的“外在美”,也蕴藏在工艺之美、材料之美、文化之美等看不见的“内在美”。

关键词：装饰功能发髻工艺之美饰品饰物外在美古典审美手艺人

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幼儿园餐桌课程提升幼儿美学素养

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文化产业 2024年第28期 133-135页

作者：陈艳南通师范高等专科学校

幼儿美学素养是一种感受美、欣赏美、理解美、表达美的能力,是幼儿外在美的行为表现和内在美的精神世界的基因,是优秀人文品质和积极人生态度的构成要素。早期的美学素养培育对幼儿身心的全面、健康发展具有重要作用。现根据幼儿的美学... 详细信息

幼儿美学素养是一种感受美、欣赏美、理解美、表达美的能力,是幼儿外在美的行为表现和内在美的精神世界的基因,是优秀人文品质和积极人生态度的构成要素。早期的美学素养培育对幼儿身心的全面、健康发展具有重要作用。现根据幼儿的美学素养现状,探讨了幼儿园餐桌课程的价值、构建基础与维度,提出了通过餐桌课程的环境设置、内容选择、活动组织及评价分析等培育幼儿美学素养的可行性路径。为教育者培养幼儿美学素养提供参考,为帮助幼儿提升美学素养,成为大美之人奠定基础。

关键词：美学素养可行性路径欣赏美人文品质幼儿园构建基础外在美人生态度

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突破美术欣赏实现“跨越式”创作

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今日教育（幼教金刊） 2024年第6期 63-64页

作者：陈明红福建省南安市溪美中心幼儿园

《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出,艺术是人类感受美、表现美、创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。艺术教育的内核是“审美”,因此,艺术教育即审美教育。幼儿的艺术创作始于欣赏和感受,美术活动... 详细信息

《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出,艺术是人类感受美、表现美、创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。艺术教育的内核是“审美”,因此,艺术教育即审美教育。幼儿的艺术创作始于欣赏和感受,美术活动当然也不例外。笔者以欣赏“大师”作品作为实现欣赏、感受的载体,对欣赏、感受环节存在的问题提出个人的思考与实践。站在审美的高度,感受大师作品的外在美。