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浅谈在自主学习中对幼儿使用外在奖励的好处

网络财富 2010年第5期 89-90页

作者：赵燕张家港市梁丰幼儿园

外在奖励是激励的一种,是对个体的肯定,可以使个体的学习积极性化被动为主动,培养人的主动性和学习欲望,可以激励人们更有信心去完成某件事。孩子是祖国的未来,只有不断培养他们的学习积极性和主动性,才能使他们在经后的工作和学习中立... 详细信息

外在奖励是激励的一种,是对个体的肯定,可以使个体的学习积极性化被动为主动,培养人的主动性和学习欲望,可以激励人们更有信心去完成某件事。孩子是祖国的未来,只有不断培养他们的学习积极性和主动性,才能使他们在经后的工作和学习中立于不败之地。

关键词：自主学习外在奖励幼儿

外在奖励的“过度现象”对学生心理的影响及教育对策

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大众心理学 2008年第7期 30-30页

作者：林荣真广州市番禺区大岗镇中心小学

在中小学学校教育中，教师为了吸引学生的眼球，为了创造良好的课堂氛围，常常对学生进行物质奖励。一般都是小红花、五角星、红苹果之类的贴纸，在奖品的诱惑之下，学生“动”起来，课堂“活”起来。教育实践表明，外在的奖励的确激发... 详细信息

在中小学学校教育中，教师为了吸引学生的眼球，为了创造良好的课堂氛围，常常对学生进行物质奖励。一般都是小红花、五角星、红苹果之类的贴纸，在奖品的诱惑之下，学生“动”起来，课堂“活”起来。教育实践表明，外在的奖励的确激发了学生学习的积极性，营造了轻松愉快的学习氛围，让学生体验到成功的喜悦。但如果过度使用外在奖励。就会带来反作用。

关键词：学生心理外在奖励教育对策过度现象课堂氛围学校教育物质奖励教育实践

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奖励:从“外在”走向“内在”

科学大众(科学教育) 2017年第1期 103-103页

作者：江晓玲苏州市吴江区鲈乡幼儿园

奖励是一种重要的教育手段,在运用过程中,成人对幼儿多实行物质奖励,忽视了精神奖励,导致了奖励上的"内外"失衡。过多的外在奖励不仅会使幼儿产生预期的奖励心理,导致幼儿以奖励为目的,同时,一定程度上抑制了幼儿的内在兴趣,降低了内在... 详细信息

奖励是一种重要的教育手段,在运用过程中,成人对幼儿多实行物质奖励,忽视了精神奖励,导致了奖励上的"内外"失衡。过多的外在奖励不仅会使幼儿产生预期的奖励心理,导致幼儿以奖励为目的,同时,一定程度上抑制了幼儿的内在兴趣,降低了内在动机。

关键词：内在奖励外在奖励失衡

略述国外关于强化、奖励和内在动机关系的研究

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教育研究与实验 1997年第2期 49-54页

作者：兰维高德胜首都师范大学政法系 100037

关于强化、奖励和内在动机的关系,国外学术界二十多年来一直争论不休。1994年,《教育研究评论》(RewiewofEducationre-search)发表了卡莫瑞恩(JudyCameron)和皮尔斯(***)题为《强化。

关键词：内在动机外在奖励实验研究强化物皮尔斯分析研究元分析衡量尺度行为主义组间设计

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心理学技术在教育转化中的应用

中小学管理 1998年第6期 16-17页

作者：姚文革湖北新洲县第一中学

心理学技术在教育转化中的应用湖北新洲县第一中学姚文革随着心理学对人自身研究的深入，心理科学成果在包括德育在内的诸多领域得到了广泛应用。本文试图从心理学角度对教育转化中的技术问题作一些探讨。在道德行为方面需要转化的学生... 详细信息

心理学技术在教育转化中的应用湖北新洲县第一中学姚文革随着心理学对人自身研究的深入，心理科学成果在包括德育在内的诸多领域得到了广泛应用。本文试图从心理学角度对教育转化中的技术问题作一些探讨。在道德行为方面需要转化的学生，在心理上往往是不成熟的，他们容易...

关键词：教育转化教育者心理学道德行为自我意象转化过程帮助转化转化工作正强化外在奖励

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当幼儿看到别人获奖时……

父母必读 1993年第7期 11-12页

作者：张树俊李兰芳

幼儿观察他人获奖,是对孩子进行教育的极好机会。因为,他人获奖的情景会作为一种信息传递给孩子,促使孩子产生模仿获奖者的行为和也要获奖的欲望。在日常生活中,幼儿有许多观察他人获奖的机会,这就为家长对幼儿实施激励提供了良好的条... 详细信息

幼儿观察他人获奖,是对孩子进行教育的极好机会。因为,他人获奖的情景会作为一种信息传递给孩子,促使孩子产生模仿获奖者的行为和也要获奖的欲望。在日常生活中,幼儿有许多观察他人获奖的机会,这就为家长对幼儿实施激励提供了良好的条件。但是,我们也必须看到,由于幼儿知识的不足、经验的缺乏以及思维能力的限制,他们在观察他人获奖产生积极激励效应的同时。

关键词：思维能力外在奖励内在奖励激励效应信息传递父母必读具体形象思维回家以后个体需要绘画颜料

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教育中的过当效应及其研究

教学与管理（理论版） 2007年第2期 9-11页

作者：何江军张庆林尹辉西南大学心理学院重庆彭水县民族中学

在教育领域,教育家时常提倡要多鼓励学生,教师和家长也常常使用言语、实物或其他类型的奖励来增强学生的学业适当行为.但是,一些研究认为在教室和其他某些特定情形下,奖励可能会对行为带来消极影响. 例如，在没有外在奖励时个体积极从... 详细信息

在教育领域,教育家时常提倡要多鼓励学生,教师和家长也常常使用言语、实物或其他类型的奖励来增强学生的学业适当行为.但是,一些研究认为在教室和其他某些特定情形下,奖励可能会对行为带来消极影响. 例如，在没有外在奖励时个体积极从事任务或活动，此时引入对积极活动的奖励，可能会让个体在这些奖励撤销后，内在动机降低，对任务缺乏兴趣，这就是所谓的过当效应（ovejiustification effect）。国外学者从上世纪70年代开始，就对过当效应进行了大量的理论和实证研究，国内的文献对此也做过一些介绍，并将过当效应翻译成“德西效应”或“过分肯定效应”。

关键词：过当效应教育领域外在奖励 “德西效应” 内在动机 70年代国外学者实证研究

影响员工绩效和创造力的因素研究：刚果信托商业银行的证据

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影响员工绩效和创造力的因素研究：刚果信托商业银行的证据

作者： Nzinga Mangweji Rachel 江苏大学

学位级别：硕士

当前市场经济氛围多变,具有创造力、技术、流程的不断进步且全球化和竞争逐渐加剧的特点,各行各业都已改变了员工工作绩效的传统观点。这种从经典模式或所谓的传统模式的范式给银行业带来了新的挑战,例如改变了员工与组织的关系,并鼓励... 详细信息

当前市场经济氛围多变,具有创造力、技术、流程的不断进步且全球化和竞争逐渐加剧的特点,各行各业都已改变了员工工作绩效的传统观点。这种从经典模式或所谓的传统模式的范式给银行业带来了新的挑战,例如改变了员工与组织的关系,并鼓励学者们从员工熟练度到员工敬业度的层次上有所了解。因此,本人致力于调查银行业员工工作绩效的影响因素（以刚果信托银行为例）。本研究采用定量研究方法对概念框架进行了检验。进行了基于5点Likert量表的封闭式问卷调查,以收集来自Trust Merchant刚果银行员工的数据,并且数据收集过程在6个月内完成。对于研究方法,本研究使用了社会科学统计软件包（SPSS）和使用Smart PLS3.0（v3.3.3）的偏最小二乘结构方程模型（PLS-SEM）来验证变革型领导、员工的敬业度、外部奖励、员工的创造力、组织创新和员工的工作绩效之间的关系。该研究的第二个目标是调查员工创造力在变革型领导、员工敬业度、外在奖励和员工绩效之间的中介作用。该研究结果表明,员工的创造力部分地介导了变革型领导、员工敬业度、外在奖励和员工工作绩效之间的联系。该研究的第三个目标是检验创新能力的调节作用。这项研究表明,组织创新极大地缓解了员工创造力与员工工作绩效之间的关系。这项研究的第一个目标是确定影响员工创造力和员工工作绩效的因素。研究结果表明,转型领导、员工敬业度、外在回报、员工创造力和组织创新是影响银行员工工作绩效的因素,而转型领导、员工敬业度和外在回报是影响员工创造力的因素。研究的第二个目标是调查员工创造力在转型领导、员工敬业度、外在奖励和员工绩效之间的中介作用。研究结果表明,员工创造力部分地介于转型领导、员工敬业度、外在回报和员工工作绩效之间的联系。研究的第三个目标是审查创新能力的调节作用。这项研究证明,组织创新显著缓和了员工创造力与员工工作绩效之间的关系。研究结果表明,刚果信托银行必须对员工的创造力和员工敬业度表示极大关注,因为两者都对员工的工作表现产生最大的影响。除了他们,变革型领导和外部奖励也对工作绩效产生积极影响。这项研究还为银行业方面（最重要的是在发展中国家）有关员工工作绩效的现有文献做出了贡献。

关键词：转型领导外在奖励员工敬业度员工绩效员工创造力组织创新

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《中学课堂管理》读书笔记

班主任之友(中学版) 2010年第10期 51-56页

作者：王晓春

目录第七章充分利用课堂时间究竟有多少有效教学时间?提高教学效率的3个方法教学进程要环环相扣减少过渡时间让学生负起责任使用区段时间表教育学者的建议几个实践活动第八章激发学生的动机动机带来学习兴趣"期望×价值"模式增强成功预... 详细信息

目录第七章充分利用课堂时间究竟有多少有效教学时间?提高教学效率的3个方法教学进程要环环相扣减少过渡时间让学生负起责任使用区段时间表教育学者的建议几个实践活动第八章激发学生的动机动机带来学习兴趣"期望×价值"模式增强成功预期的策略提供成功机会教学生制定合理目标及评价自身表现

关键词：学生动机课堂时间中学课堂读书笔记课堂常规激发学生快乐教育激发学习动机期望值外在奖励