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以文学的视角领略文化的多样性——“外国作家作品研习”任务群教学策略举隅

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语文建设 2023年第19期 4-9页

作者：胡根林上海市浦东教育发展研究院

“外国作家作品研习”任务群主要在“作品的研习—文化的感知和理解—文化心态的培养”三个层次上展开,其课程定位可归结为:以作品的文学视角,理解不同民族的文化差异。体现在教学层面,首先要把文学当文学来教,其次要理解文化的差异。... 详细信息

“外国作家作品研习”任务群主要在“作品的研习—文化的感知和理解—文化心态的培养”三个层次上展开,其课程定位可归结为:以作品的文学视角,理解不同民族的文化差异。体现在教学层面,首先要把文学当文学来教,其次要理解文化的差异。要达到这样的目标,在单元教学层面,可采取内容整合法和表里互见法;在具体课型层面,可采取多文本参读法、译本比较阅读法、以写促读法和专题研讨法等。

关键词：外国作家作品研习文学的视角文化差异文化心态

“外国作家作品研习”学习任务群教学内容的设计策略

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教学与管理 2022年第4期 40-42页

作者：杨大忠浙江省桐乡市高级中学浙江桐乡314500

"外国作家作品研习"学习任务群教学内容的设计,可从三个方面着手:横向比较,注重课文与作者其他作品的有机联系;中外比对,注重外国作品与中国作品的有机联系;延伸拓展,注重对主题延伸扩展的积极探索。三个步骤从教学层次上是逐层加深的,... 详细信息

"外国作家作品研习"学习任务群教学内容的设计,可从三个方面着手:横向比较,注重课文与作者其他作品的有机联系;中外比对,注重外国作品与中国作品的有机联系;延伸拓展,注重对主题延伸扩展的积极探索。三个步骤从教学层次上是逐层加深的,实施的过程应循序渐进,以促使师生共同提高。

关键词：外国作家作品研习学习任务群教学内容

学习任务群大概念的提炼与教学转化——以“外国作家作品研习”任务群为例

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语文建设 2023年第19期 10-13,19页

作者：胡春梅北京教育学院中文系

“外国作家作品研习”任务群是针对外国作家作品的研究学习。目前的教学中存在学习材料、教学内容和学习任务“散”的问题。解决这个问题在于提炼学习任务群的大概念,即选出需要学生持久理解的内容。学习任务群的大概念需要从规定的课... 详细信息

“外国作家作品研习”任务群是针对外国作家作品的研究学习。目前的教学中存在学习材料、教学内容和学习任务“散”的问题。解决这个问题在于提炼学习任务群的大概念,即选出需要学生持久理解的内容。学习任务群的大概念需要从规定的课程内容、学科本体知识和学生发展价值三个方面提炼。本文以“外国作家作品研习”任务群为例,以大概念为内核设定素养目标和学习过程,分为进阶性任务设计、整合性任务设计、贯通性任务设计三个类型。

关键词：学习任务群大概念课程内容外国作家作品研习

统编高中“外国作家作品研习”任务群的教学策略研究

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统编高中“外国作家作品研习”任务群的教学策略研究

作者：任方远阜阳师范大学

学位级别：硕士

统编高中语文“外国作家作品研习”学习任务群旨在引导学生研习外国文学名著名篇,了解若干国家和民族不同时期的社会文化面貌,感受人类精神世界的丰富,培养学生阅读外国经典作品的兴趣和开放的文化心态。在“新课改”的背景下,为落实新... 详细信息

统编高中语文“外国作家作品研习”学习任务群旨在引导学生研习外国文学名著名篇,了解若干国家和民族不同时期的社会文化面貌,感受人类精神世界的丰富,培养学生阅读外国经典作品的兴趣和开放的文化心态。在“新课改”的背景下,为落实新课标（2017年版,2020年修订版）的要求,充分发挥“外国作家作品研习”学习任务群在学生语文学科核心素养培育中的作用,本论文在深入解析统编高中“外国作家作品研习”任务群的概念与内容的基础上,明确该任务群的特点、教学目标,探究教学策略、设计教学活动,进行教学反思,以期为该任务群的教学提供较为完善的理论与实践基础。全文主要分为以下六个部分。绪论部分主要包括五个方面,依次为写作缘起、研究内容、研究目标、研究意义、研究方法。第一章文献综述,主要分为三节。首先对统编高中“外国作家作品研习”任务群的概念作了界定;接着对该任务群的研究现状进行了梳理、归纳,最后对该任务群的理论基础进行说明。第二章统编高中“外国作家作品研习”任务群的选文梳理与价值,主要分为三节。首先,主要从选文篇目和选文类型出发,分析统编本高中语文选择性必修教材中“外国作家作品”的内容,接着分析该学习任务群的特点;最后探讨统编高中“外国作家作品研习”任务群的价值。第三章统编高中“外国作家作品研习”任务群的教学目标,主要分为两节。首先主要明确统编高中“外国作家作品研习”任务群的语文学科核心素养的整体目标;接着根据课程目标中的语文实践活动要求去明确“外国作家作品研习”任务群的具体教学目标。第四章统编高中“外国作家作品研习”任务群的教学策略,主要分三节。分别从比较、整合、互补三个方面入手研究该任务群的教学策略。第五章统编高中“外国作家作品研习”任务群的教学设计举隅与教学反思,分为两节。主要根据统编高中“外国作家作品研习”任务群的特点、策略去设计相应的教学任务,接着反思教学设计上的不足之处。结语部分回顾本论文的主要研究内容,总结统编高中“外国作家作品研习”任务群教学研究的经验与不足,指出该任务群今后的研究方向。

关键词：高中语文外国作家作品研习学习任务群教学策略

群文阅读下高中外国文学作品教学阐释研究——以“外国作家作品研习”学习任务群为例

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群文阅读下高中外国文学作品教学阐释研究——以“外国作家作品研...

作者：覃燕清海南师范大学

学位级别：硕士

《普通高中语文课程标准》(2017年版2020年修订)中提出以“坚持立德树人,增强文化自信,充分发挥语文课程的育人功能”为基本理念,以“外国作家作品研习”为学习任务群的重要内容。学习任务群是课程标准中实现“立德树人”要求的重要举措... 详细信息

《普通高中语文课程标准》(2017年版2020年修订)中提出以“坚持立德树人,增强文化自信,充分发挥语文课程的育人功能”为基本理念,以“外国作家作品研习”为学习任务群的重要内容。学习任务群是课程标准中实现“立德树人”要求的重要举措,而在“群文阅读”视域下,高中外国文学作品教学也呈现出了新内容、新特点。因此,高中语文教学中应该注重外国文学作品的学习,并且将外国文学作品教学与中国当代的现实生活联系起来,引导学生尊重与包容多种文化,在外国文学的学习中丰富认识,培养良好的思想品德与正确的价值取向。“引言及综述”主要从社会背景、学校发展、课程标准等现实情况出发,阐述群文阅读下高中外国文学作品教学的研究背景和研究价值,并对群文阅读和“外国作家作品研习”学习任务群进行深入的文献研究。第一章对“群文阅读”“学习任务群”以及“外国作家作品研习”任务群做理论阐述,并探讨了群文阅读和“外国作家作品研习”任务群的特征及实践意义。第二章主要分析高中语文课程中外国文学作品的选编特点,并通过调查问卷和访谈的方式,探讨当前高中语文课程中外国文学教学的现状。第三章提出外国文学作品教学的原则和方法。既要立足于原典、遵循课程思政等原则,又要采用对照整合、中外比较、读写实践阐释等教学方法,以此来促进群文阅读视域下的高中外国文学作品教学,将专业知识与价值引领有机结合。第四章针对当前高中语文外国文学课程的教学现状,探究具体的高中外国文学作品教学路径与策略。首先提出主题思想研习、人物形象研习、叙述美学研习、体裁样式研习四条教学路径,同时结合课程资源开发等具体的教学策略,在丰富课程教学内容的同时,充分发挥课程教学的育人作用。第五章将本文的研究成果以教学案例的形式呈现,以主题思想研习教学路径为示例,为群文阅读下高中语文外国文学教学的实施提供示例与参考。

关键词：群文阅读学习任务群外国作家作品研习教学实践

多元文化教育视角下“外国作家作品研习”教学研究

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多元文化教育视角下“外国作家作品研习”教学研究

作者：刘玥广东技术师范大学

学位级别：硕士

在全球化时代背景下,多元文化以及多元文化教育的概念尤为重要。作为文化教育的载体,语文学科如何将多元文化教育融入教学实践,已成为教育界的热点之一。本文以培养学生多元文化知识体系为目标,将高中语文学科为切入点,外国作家作品为媒... 详细信息

在全球化时代背景下,多元文化以及多元文化教育的概念尤为重要。作为文化教育的载体,语文学科如何将多元文化教育融入教学实践,已成为教育界的热点之一。本文以培养学生多元文化知识体系为目标,将高中语文学科为切入点,外国作家作品为媒介,学习任务群为教学方式,开展多元文化视角下高中语文“外国作家作品研习”学习任务群的实施路径研究。具体研究路径分为四步骤,第一步是从研究背景出发,了解到多元文化教育在高中语文教学中应用的重要性和可行性。第二步是梳理“多文化教育”含义与目标、“外国作家作品研习”概述及特点、“学习任务群”概述及构成,明确“外国作家作品研习”学习任务群是实现文化多样性的一种重要手段。第三步是以统编本高中语文教材为研究对象,对其中涉及的外国作家作品进行多元化文化视角剖析,归纳出科学精神、人本主义、英雄主义、理性主义多种文化特征,提出结合背景,了解创作意图;扎根教材,提取文化要素;多元解读,深挖文化内涵;结合现实,探究当代价值等教学方法。第四步,依据上述内容,明确教学原则,确定教学内容,从教师层面与学生层面两个方面提出实施策略。在具体案例设计阶段,以《孔乙己》《装在套子里的人》展开对比研习,以期为“外国作家作品研习”教学提供新思路。本文的创新点在于有目的性地引入了多元文化教育的视角,从多元文化教育的角度分析中学课本的外国作家作品。同时,以“外国作家作品研习”学习任务群为出发点,开展任务驱动教学引导中学生从文化多元的角度欣赏外国文学作品、品味异域文化,从而提升中学生语文核心素养。

关键词：多元文化教育高中语文外国作家作品研习实施路径

“外国作家作品研习”学习任务群实施路径初探

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“外国作家作品研习”学习任务群实施路径初探

作者：李雅岚湖南师范大学

学位级别：硕士

新课标明确要立足于全球视野培养学生的核心素养,而学习任务群“外国作家作品研习”就是对此的一次探索。但就目前教学与研究现状来看,该任务群执行难度较大、实践经验少,亟待相关研究的展开。本文尝试借鉴已有的理论依据,按照一定的教... 详细信息

新课标明确要立足于全球视野培养学生的核心素养,而学习任务群“外国作家作品研习”就是对此的一次探索。但就目前教学与研究现状来看,该任务群执行难度较大、实践经验少,亟待相关研究的展开。本文尝试借鉴已有的理论依据,按照一定的教育教学规律和语文学科特点,针对外国作家作品教学的现状与问题,探索“外国作家作品研习”这一学习任务群可行的教学实践路径及策略,助力推进这一任务群的教学实践。“引言与文献综述”从社会、教育、新课标等现实要求出发,探讨“外国作家作品研习”学习任务群的研究缘起、研究价值。再接着结合研究现状进行了文献综述,并最后提出了可行的研究方法。第一章对“选择性必修”“学习任务群”及“外国作家作品研习”做了概念界定,并结合理论基础,探讨了“外国作家作品研习”这一任务群的主要特点。第二章则主要探讨了“外国作家作品研习”的“教学价值”及“教学原则”。分别论述了其对语文课程、语文教学改革以及学生发展的价值所在,并提出了应在遵循整体性原则、情境化原则、合作性原则及生本位原则的基础上组织教学。第三章首先提出了主题研习、比较研习、组群研习和项目研习四个实施路径。再从教学目标、教学内容、教学方法和教学原则四个方面着手组织教学策略,紧扣落实核心素养、接纳多元文化以及实现整体育人这三个教学目标;立足原典、打开视野去选择教学内容,再通过任务驱动教学法组织教学,最后实施多元互动的评价主体,着重发挥教学评价的激励发展功能。第四章则将本文的研究成果以案例设计的形式加以呈现,从专题研习、比较研习、组群研习及项目研习四种路径为“外国作家作品研习”任务群的实施提供示例与参考。

关键词：外国作家作品研习学习任务群教学

“外国作家作品研习”学习任务群实施探究——海明威作品专题的叙述性解读

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语文教学通讯 2020年第45期 47-50页

作者：蒋君芳邹春盛厦门外国语学校福建厦门361026

以海明威作品为专题,探索“外国作家作品研习”学习任务群的教学实施。本任务群的学习任务,除完成课程标准提出的目标外,重点从叙事学层面来解读作品,提高学生的审美鉴赏能力。涉及的叙事学角度有叙事视角、描写的聚焦性、时距和频率,... 详细信息

以海明威作品为专题,探索“外国作家作品研习”学习任务群的教学实施。本任务群的学习任务,除完成课程标准提出的目标外,重点从叙事学层面来解读作品,提高学生的审美鉴赏能力。涉及的叙事学角度有叙事视角、描写的聚焦性、时距和频率,并对海明威的“冰山理论”和人物形象进行了阐述。

关键词：学习任务群外国作家作品研习叙事学

高中语文“外国作家作品研习”学习任务群教学策略研究

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高中语文“外国作家作品研习”学习任务群教学策略研究

作者：姜克春江西师范大学

学位级别：硕士

新课标明确要立足于全球视野培育学生的核心素养,而“外国作家作品研习”学习任务群就是对此目标的一次探索。但就目前的教学与研究现状来看,该任务群执行难度较大、实践经验较少。本文针对外国作家作品教学的现状与问题,探索“外国作... 详细信息

新课标明确要立足于全球视野培育学生的核心素养,而“外国作家作品研习”学习任务群就是对此目标的一次探索。但就目前的教学与研究现状来看,该任务群执行难度较大、实践经验较少。本文针对外国作家作品教学的现状与问题,探索“外国作家作品研习”这一学习任务群可行的教学策略,为一线教学提供指导。第一章对“外国作家作品研习”学习任务群进行概念界定,从学习目标与内容、教学提示这两个角度解读新课标的要求,并从教学改革、教学能力、核心素养这三方面简述任务群的教学价值。第二章主要对学生、教师进行访谈和问卷调查,发现了以下问题:学生的阅读时间不足;教师授课缺乏背景介绍,趣味性、创新性、互动性不足,照本宣科;教师不重视外国课文的教学,自身文学素养不高。第三章探究具体的任务群教学策略。教师自身要重视外国作品的教学并提高专业素养,在任务群教学中创设真实的学习情境,开展群文阅读,注重讲解背景知识,加强对学生课外阅读的指导,教学完成后实施多元互动教学评价。第四章将本文的研究成果以案例设计的方式呈现,分别是“十九世纪欧洲女性的爱情”和“契诃夫短篇小说”两个专题,有活动准备、情境创设、教学过程三个环节,设置了辩论赛和课本剧表演两个综合实践活动。教学结束后收集学生的真实反馈,进行总结反思。

关键词：外国作家作品研习学习任务群教学