检索结果-南通市图书馆

现代交际 2018年第5期 248-249页

作者：平捷哈尔滨师范大学

自我悲悯(self pity)是人面对压力事件时一种普遍的、初期的情绪反应,但由于其隐蔽性,对于自我悲悯的研究一再被众多学者所忽略。自我悲悯是指个体由于自己身体或精神上的痛苦引起的对自己的同情和由衷的悲伤。嫉妒、抱怨乃至攻击他人... 详细信息

自我悲悯(self pity)是人面对压力事件时一种普遍的、初期的情绪反应,但由于其隐蔽性,对于自我悲悯的研究一再被众多学者所忽略。自我悲悯是指个体由于自己身体或精神上的痛苦引起的对自己的同情和由衷的悲伤。嫉妒、抱怨乃至攻击他人都是自我悲悯人群的常见行为表现。自我悲悯被认为是一种无效的应对压力的策略,影响因素包括个体影响因素和环境影响因素,它的未来研究须进一步考察自我悲悯对个体生理功能的影响及其自我悲悯产生的特殊家庭因素,加强样本多元化、本土化研究,重视自我悲悯情绪的调整和干预。

关键词：自我悲悯内化问题外化问题

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媒材在小学生心理咨询中的有效运用

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江苏教育 2017年第88期 45-46页

作者：蔡素文上海市宝山区教育学院

小学生的心理问题大多是一些困扰他们的生活事件,在小学心理咨询中,心理教师要通过各种咨询技术,鼓励他们自己找到问题,并且运用内在力量解决问题。但由于小学生洞察力、表述力及认知水平都还有待发展,需要借助一些媒材帮助小学生将他... 详细信息

小学生的心理问题大多是一些困扰他们的生活事件,在小学心理咨询中,心理教师要通过各种咨询技术,鼓励他们自己找到问题,并且运用内在力量解决问题。但由于小学生洞察力、表述力及认知水平都还有待发展,需要借助一些媒材帮助小学生将他们内在的心理困扰外化,问题通过各种媒材具象呈现,有助于小学生看到自身内在问题,进而评估、厘清问题,找到解决问题的办法。

关键词：小学生媒材外化问题心理咨询

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别给人添麻烦

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班主任之友(小学版) 2017年第9期 45-46页

作者：楼碧儿浙江宁波国家高新区信懋小学

今天中午,排队吃中饭,队伍比较吵闹,尤其是排在队尾的王晨森、俞灿灿、王沐阳三位同学。王晨森同学抱住俞灿灿,合体倒向王沐阳,王沐阳好不高兴,乐呵呵地往后倒去,一来二去,那个角落炸开了锅。值周老师看到了这种情况,喝止了他们的这种行... 详细信息

今天中午,排队吃中饭,队伍比较吵闹,尤其是排在队尾的王晨森、俞灿灿、王沐阳三位同学。王晨森同学抱住俞灿灿,合体倒向王沐阳,王沐阳好不高兴,乐呵呵地往后倒去,一来二去,那个角落炸开了锅。值周老师看到了这种情况,喝止了他们的这种行为,并让全班同学重新排队走一遍。学生们在沈星玥的带领下,离

关键词：外化问题自我反省

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堂前教子不如堂前励子

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教育家 2019年第39期 12-13页

作者：欧阳秀娟不详

我国古代素有"堂前教子,枕边教妻"的说法。"堂前教子"作为一种传统的教育方式,得到广大家庭的认可。然而,伴随着教育观念的变化和发展,尊重孩子的隐私和自尊心变得越来越被重视。在这样的背景下,如何看待"堂前教子"的行为?"堂前教子"的... 详细信息

我国古代素有"堂前教子,枕边教妻"的说法。"堂前教子"作为一种传统的教育方式,得到广大家庭的认可。然而,伴随着教育观念的变化和发展,尊重孩子的隐私和自尊心变得越来越被重视。在这样的背景下,如何看待"堂前教子"的行为?"堂前教子"的背后反映出怎样的亲子关系?针对相关话题,我们采访了北京师范大学心理学院教授蔺秀云。

关键词：亲子关系外化问题

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以参与者的姿态做教师

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江苏教育 2021年第67期 1-1页

作者：陈学军南京师范大学教育科学学院

受限者与参与者是两种截然相反的教师姿态。一些教师有意识或无意识地选择了受限者的姿态,他们通常有三种紧密关联的表现。一是外化问题。他们觉得,教书育人工作受社会大环境、教育政策、管理制度、学生家庭、他人行为等太多自己无法控... 详细信息

受限者与参与者是两种截然相反的教师姿态。一些教师有意识或无意识地选择了受限者的姿态,他们通常有三种紧密关联的表现。一是外化问题。他们觉得,教书育人工作受社会大环境、教育政策、管理制度、学生家庭、他人行为等太多自己无法控制的外在因素的限制,这些就是问题所在,自己只能被动承受,他们不认为自己是问题的一个部分。二是指责他人。他们或是义愤填膺,或是委婉表达,指责政府、学校领导者、同事、家长乃至学生等没有承担应有的责任,通过指责他人表达自己的无助、无奈、无力。三是维护自我。面对困难或失败时,他们或是强调与己无关,避免内疚与别人指责,或以生活为重、工作其后的态度,避免吃亏与劳而无得,以维护内在的自尊心与平衡感。

关键词：教书育人工作学校领导者平衡感管理制度外化问题外在因素委婉表达自尊心

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