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受欺负与青少年外化问题关系的“健康环境悖论”:敌意性归因的中介作用

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心理学报 2021年第2期53卷 170-181页

作者：刘晓薇潘斌陈亮李腾飞纪林芹张文新山东师范大学儿童青少年发展研究院山东师范大学心理学院济南250014

“健康环境悖论”是指在总体受欺负水平较低的环境中,受欺负的个体会表现出更多适应问题。本研究以来自47个班级的1764名5年级到8年级学生为被试(男生956人,平均年龄14.46岁),考察了班级平均受欺负水平在个体受欺负经历与外化问题间的... 详细信息

“健康环境悖论”是指在总体受欺负水平较低的环境中,受欺负的个体会表现出更多适应问题。本研究以来自47个班级的1764名5年级到8年级学生为被试(男生956人,平均年龄14.46岁),考察了班级平均受欺负水平在个体受欺负经历与外化问题间的调节作用及敌意性归因的中介作用。结果发现:(1)受欺负与外化问题的关系存在“健康环境悖论”现象,即班级平均受欺负水平能调节个体受欺负经历与外化问题的关系,在班级平均受欺负水平较低的班级中受欺负经历与外化问题的关联更强;(2)班级平均受欺负水平对受欺负与外化问题的调节作用通过敌意性归因的中介作用实现。本研究证实了受欺负与外化问题的健康环境悖论现象,并首次揭示了敌意性归因的中介作用机制。

关键词：健康环境悖论受欺负外化问题班级平均受欺负水平敌意性归因

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“外化问题”:师生沟通的好工具

年轻人（C版）（学校天地） 2023年第1期 62-63页

作者：刘梅婷长沙市开福区清水塘北辰实验小学

“外化问题”,是解决问题冲突的好工具。所谓的外化问题,是把“问题”和“人”分开,还原被贴上标签的人。把人和问题拆分后,教师和学生、家长和孩子就成了可以协作的共同体,有了一起解决问题的基础。我经常将“外化问题”这个工具用于... 详细信息

“外化问题”,是解决问题冲突的好工具。所谓的外化问题,是把“问题”和“人”分开,还原被贴上标签的人。把人和问题拆分后,教师和学生、家长和孩子就成了可以协作的共同体,有了一起解决问题的基础。我经常将“外化问题”这个工具用于与学生的交流中,成效显著。

关键词：外化问题师生沟通解决问题共同体成效显著教师和学生工具

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听障学生心理韧性与内外化问题的关系

现代特殊教育 2023年第12期 38-43,23页

作者：孙霁葛琼王贵飞班永飞安顺学院教育科学学院贵州安顺561000 安顺市西秀区特殊教育学校贵州安顺561099 毕节市七星关区特殊教育学校贵州毕节551799

为了解听障学生心理韧性与内外化问题的关系,以贵州省6所特殊教育学校517名听障学生为对象,以《青少年心理韧性量表》和《长处和困难问卷》为工具开展调研。结果表明:(1)听障学生的心理韧性处于中等偏上水平,内外化问题异常水平的人数... 详细信息

为了解听障学生心理韧性与内外化问题的关系,以贵州省6所特殊教育学校517名听障学生为对象,以《青少年心理韧性量表》和《长处和困难问卷》为工具开展调研。结果表明:(1)听障学生的心理韧性处于中等偏上水平,内外化问题异常水平的人数比率较高;(2)不同性别的听障学生在目标专注、情绪控制和积极认知上有显著性的差异,女生在目标专注和积极认知得分高于男生,在情绪控制得分低于男生;小学生与高中生在内外化问题方面存在显著差异,小学生得分较高;(3)心理韧性与内外化问题存在一定的关联。情绪控制与人际协助是内外化问题的显著预测变量。

关键词：听障学生心理韧性内化问题外化问题

母亲心理控制对青少年外化问题的影响:青少年情感自主的中介作用及父子关系的调节效应

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中小学心理健康教育 2022年第4期 14-19页

作者：陈楚芳广东省东莞市麻涌中学东莞523040

为探讨母亲心理控制和青少年外化问题的关系,以及青少年情感自主在其中的中介作用和父子关系在其中的调节作用,采用母亲心理控制问卷、青少年情感自主量表、家庭亲密度量表和青少年违纪行为自评问卷对3316名青少年进行调查。结果显示:(1... 详细信息

为探讨母亲心理控制和青少年外化问题的关系,以及青少年情感自主在其中的中介作用和父子关系在其中的调节作用,采用母亲心理控制问卷、青少年情感自主量表、家庭亲密度量表和青少年违纪行为自评问卷对3316名青少年进行调查。结果显示:(1)青少年外化问题与母亲心理控制呈显著正相关,与父子关系呈显著负相关,与青少年情感自主呈显著正相关;(2)青少年情感自主在母亲心理控制与青少年外化问题之间起部分中介作用;(3)父子关系对母亲心理控制与情感自主有显著的调节作用。

关键词：心理控制情感自主父子关系外化问题

孤独症儿童与智障儿童内化问题和外化问题的比较研究

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心理月刊 2023年第11期 49-51+55页

作者：张译方梁超北京城市学院北京市东城区回民实验小学

目的比较孤独症儿童与智障儿童内化问题和外化问题的差异性。方法本研究于2022年4月1日～2022年4月30日，通过整群随机抽样选取了北京、天津、上海、江苏、浙江、福建共14所特殊学校小学段的孤独症儿童88名和智障儿童80名作为样本，... 详细信息

目的比较孤独症儿童与智障儿童内化问题和外化问题的差异性。方法本研究于2022年4月1日～2022年4月30日，通过整群随机抽样选取了北京、天津、上海、江苏、浙江、福建共14所特殊学校小学段的孤独症儿童88名和智障儿童80名作为样本，通过焦虑忧郁情绪量表和问题行为量表分别对其内化问题和外化问题进行定量测试。测试数据采用描述性统计和独立样本t检验进行分析。结果孤独症儿童与智障儿童内化问题及其内化问题中的躁狂，忧郁，社交回避，不安和强迫行为维度中出现显著性差异（P外化问题及外化问题中的自残行为，刻板行为和攻击行为维度中出现显著性差异（P问题和外化问题更加严重。

关键词：孤独症智障内化问题外化问题儿童

延迟折扣及其与青少年物质滥用与成瘾、外化问题的关系

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心理科学 2013年第4期36卷 884-891页

作者：刘萌萌张良纪林芹张文新张粤萍山东师范大学心理学院济南250014 路易克拉克大学心理学院波特兰97219

延迟折扣指由于发生时间上的延迟,未来结果的当前价值低于其实际价值或控制当前行为效力下降的心理现象。本文在介绍了延迟折扣的概念及测量方法与指标的基础上,综述了延迟折扣与青少年物质滥用与成瘾、外化问题间关系的研究,发现青少... 详细信息

延迟折扣指由于发生时间上的延迟,未来结果的当前价值低于其实际价值或控制当前行为效力下降的心理现象。本文在介绍了延迟折扣的概念及测量方法与指标的基础上,综述了延迟折扣与青少年物质滥用与成瘾、外化问题间关系的研究,发现青少年酗酒者、烟瘾者及网络成瘾者的延迟折扣率高于非成瘾者,而延迟折扣与青少年外化问题之间的关系尚无一致性结论,最后指出了延迟折扣及其与青少年物质滥用与成瘾、外化问题间关系的未来研究方向。

关键词：延迟折扣青少年物质滥用与成瘾外化问题

初中生学习成绩对外化问题、抑郁症状的影响:意志控制的作用

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中国临床心理学杂志 2018年第2期26卷 304-308页

作者：张良李腾飞纪林芹张文新山东师范大学心理学院济南250014 曲阜师范大学教育学院曲阜273165

目的:考察学习成绩对外化问题和抑郁症状的纵向预测效应,以及意志控制在其中可能的调节作用。方法:采用追踪设计,以1286名初一学生为被试,在初一(T1)和初三(T2)时进行追踪测量。分别以儿童行为核查表、儿童抑郁调查表和青少年早期气质... 详细信息

目的:考察学习成绩对外化问题和抑郁症状的纵向预测效应,以及意志控制在其中可能的调节作用。方法:采用追踪设计,以1286名初一学生为被试,在初一(T1)和初三(T2)时进行追踪测量。分别以儿童行为核查表、儿童抑郁调查表和青少年早期气质问卷修订版测量外化问题、抑郁症状和意志控制,以期末考试成绩作为学习成绩的指标。结果:控制T1外化问题或抑郁症状后,(1)T1学习成绩负向预测T2外化问题,且学习成绩×意志控制×性别显著预测外化问题,低意志控制男生在低学习成绩时产生最多的外化问题;(2)T1学习成绩不预测T2抑郁症状,意志控制负向预测抑郁症状,与学习成绩的交互项不显著。结论:学习不良预测外化问题,且意志控制缓冲这种影响;学习成绩不预测青少年抑郁症状,意志控制负向预测抑郁症状。

关键词：学习成绩外化问题抑郁意志控制青少年

学前儿童执行功能与同伴关系:外化问题行为的中介作用

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中国临床心理学杂志 2018年第3期26卷 546-550,527页

作者：刘新蕊邢晓沛张轶男北京市学习与认知重点实验室首都师范大学心理学院儿童发展研究中心北京100048

目的:考察学前儿童执行功能对同伴接纳和同伴拒绝的影响及儿童外化问题行为在这一关系中所起的中介作用。方法:分别在2015年和2016年春季对315名幼儿进行测查,2015年采用EF Touch程序测量儿童执行功能;2016年采用长处与困难量表(SDQ)测... 详细信息

目的:考察学前儿童执行功能对同伴接纳和同伴拒绝的影响及儿童外化问题行为在这一关系中所起的中介作用。方法:分别在2015年和2016年春季对315名幼儿进行测查,2015年采用EF Touch程序测量儿童执行功能;2016年采用长处与困难量表(SDQ)测查儿童外化问题行为并用同伴提名法测量同伴关系质量。结果:(1)抑制控制、工作记忆和注意转移与一年后儿童的外化问题行为显著负相关(r值分别为-0.26、-0.24、-0.18,Ps外化问题行为间接影响一年后儿童的同伴拒绝;(3)虽然工作记忆不能显著预测一年后的同伴拒绝,但它能通过外化问题行为间接影响儿童同伴拒绝。结论:儿童外化问题行为在执行功能特别是抑制控制成分与同伴拒绝之间起部分中介作用。

关键词：执行功能同伴接纳同伴拒绝外化问题学前儿童

父母婚姻质量与青少年外化问题的关系:教养方式的中介作用

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心理发展与教育 2017年第3期33卷 345-351页

作者：吴莹婷郭菲王雅芯江兰陈祉妍中国科学院心理研究所心理健康重点实验室北京100101 中国科学院大学北京100049

本研究采用婚姻调适问卷、教养方式问卷及儿童行为量表对全国四大地理区域9个城市的2396名青少年及其父母进行测查。婚姻质量由青少年的父母自评,父母的教养方式由青少年报告,青少年的外化问题由父母分别报告,考察了父母婚姻质量与青少... 详细信息

本研究采用婚姻调适问卷、教养方式问卷及儿童行为量表对全国四大地理区域9个城市的2396名青少年及其父母进行测查。婚姻质量由青少年的父母自评,父母的教养方式由青少年报告,青少年的外化问题由父母分别报告,考察了父母婚姻质量与青少年外化问题之间的关系,以及教养方式在其中的中介作用。采用包含潜变量的结构方程模型和Bootstrap中介效应检验进行分析,研究发现:(1)父母婚姻质量与积极教养呈显著正相关,与严厉教养呈显著负相关。父母的婚姻质量、积极教养及严厉教养与青少年的外化问题之间呈现跨轮的显著相关。(2)父母婚姻质量能直接正向预测青少年外化问题,教养方式在父母婚姻质量和青少年外化问题中起到部分中介作用。

关键词：父母婚姻质量教养方式外化问题青少年