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多元统一的性格复沓宏伟的结构——论《大汉魂》的艺术空间

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福建艺术 1994年第6期 36-37页

作者：秦岭雪香港

一高甲戏《大汉魂》揉合历史、传说、故事并巧妙地融入元散曲的夸张、讽喻,经过作者匠心独运,演出悲壮瑰丽的戏剧。立法的成败,十章的得失,刘汉生的命运三位一体,构成剧本的主要线索,也即是《大汉魂》宏伟结构的基石。在这块基石上... 详细信息

一高甲戏《大汉魂》揉合历史、传说、故事并巧妙地融入元散曲的夸张、讽喻,经过作者匠心独运,演出悲壮瑰丽的戏剧。立法的成败,十章的得失,刘汉生的命运三位一体,构成剧本的主要线索,也即是《大汉魂》宏伟结构的基石。在这块基石上向上标举的是刘汉生形象的丰碑,向左右、旋深延伸的不仅是汉初的一个历史,不仅是汉初统治集团内部的斗争,不仅是汉初统治阶级和人民群众的斗争,而且是中华民族几千年来立法的辛酸史、血泪史。当帷幕徐徐落下,看惯旧戏的观众不能不惊异——一出地方戏怎么有如此巨大的历史容量,同时,通过形象的启示,又蕴含如此深刻的现实意义?

关键词：多元统一人物性格艺术形象复沓人民群众元散曲历史容量艺术空间统治集团传统戏曲

拼贴与复沓 ——电影《钢的琴》和《我的父亲母亲》音乐审美对比研究

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拼贴与复沓 ——电影《钢的琴》和《我的父亲母亲》音乐审美对比...

作者：董小琦西北师范大学

学位级别：硕士

在电影艺术中,音乐是影视作品的重要组成部分,电影音乐与银幕画面紧密配合,电影画面主要负责传递内容,音乐则成为电影表现力的载体而贯穿电影始终,并潜移默化地推动剧情的发展。可以说音乐让观众通过听觉感官的刺激来调动自我进入画面... 详细信息

在电影艺术中,音乐是影视作品的重要组成部分,电影音乐与银幕画面紧密配合,电影画面主要负责传递内容,音乐则成为电影表现力的载体而贯穿电影始终,并潜移默化地推动剧情的发展。可以说音乐让观众通过听觉感官的刺激来调动自我进入画面情境的情绪,而画面则让观众通过视觉感官的刺激来获得更具有冲击力的享受,二者交相辉映,使得整个艺术创作更具吸引力。电影《钢的琴》和《我的父亲母亲》在音乐的使用上被赋予了巨大的美学功能,并且在音乐运用上也独出心裁,十分具有可比性。电影《钢的琴》是将已经存在的,由著名音乐家创作的音乐作品被引用于影片当中;而电影《我的父亲母亲》是由作曲家三宝为该影片特意编配的乐曲,该乐曲在主题旋律的基础上进行多次变奏发展,并重复运用在画面情节当中。文章将这两种音乐类型定义为“拼贴音乐”和“复沓音乐”,并通过对其概念、音乐作品的展开研究,从而探索电影音乐中的审美特征,为该领域的创作提供可借鉴的理论依据。本文以对比分析的方法为主,借鉴音乐美学理论的研究方法,对两部电影中音乐使用的差异性进行深入地剖析和总结,试图能够客观、详实地揭示出电影音乐的审美特征。本文的主体框架由五个部分组成,其中正文共有三大章节。第一章主要是对两部影片多样性和同一性音乐的叙事方式进行阐述并加以对比。第二章是本文的重点,该章节通过分析电影对音乐的选取、音乐如何表达画面内容、音乐如何与影片内涵相契合等方面,清晰地阐释了“拼贴”音乐和“复沓”音乐在陌生题材和熟悉题材中的范式对比。第三章主要通过对比审美意象、审美意境,阐释电影《钢的琴》和《我的父亲母亲》中“拼贴”音乐和“复沓”音乐所营造出的诗意美。电影音乐的审美价值与时代背景、创作理念等息息相关。在中国电影音乐美学发展的历史长河中,历经萌芽、成长、挫折、辉煌等过程,时至今日已经向世界展现出它独特的审美魅力。通过对电影《钢的琴》和《我的父亲母亲》不同题材、叙事、音乐风格等方面的对比分析,总结了当下我国电影音乐美学的发展情况,并提出一些未来的发展思路,希望笔者对该课题的研究能够起到抛砖引玉的效果,从而促进和推动我国电影音乐美学事业的发展。

关键词：《钢的琴》《我的父亲母亲》拼贴复沓对比研究

同方学位论文库评论

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复沓的文学意义及美学效果

河北地质大学学报 1996年第5期 575-578页

作者：吴萍底同文河北省城建学校石家庄经济学院人文法律系

生活是创作的唯一源泉，复沓正是生活赐与文学创作的技巧。本文列举了中外名著及当代力作，意在论证复沓的文学意义和美学效果，旨在启发文学界全面继承中华民族的创作精髓。文章提出了复沓体现创作造诣，它是一种形式美学，它具有可训... 详细信息

生活是创作的唯一源泉，复沓正是生活赐与文学创作的技巧。本文列举了中外名著及当代力作，意在论证复沓的文学意义和美学效果，旨在启发文学界全面继承中华民族的创作精髓。文章提出了复沓体现创作造诣，它是一种形式美学，它具有可训练性及可操作性的新观点。

关键词：文学意义美学效果复沓

复沓出的语文意识——王崧舟《慈母情深》教学片段赏析

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云南教育（小学教师） 2012年第1期 40-41页

作者：项飞江苏省泗洪县第一实验学校

复沓，又叫重章、重言、复辞、重复，指重复使用同一词语、句子或句群。运用复沓，可以加强语势，抒发强烈的感情，表达深刻的思想，分清文章的脉络、层次，增强语言的节奏感。“复沓”这一文学表现形式运用到语文阅读教学中，可以起到... 详细信息

复沓，又叫重章、重言、复辞、重复，指重复使用同一词语、句子或句群。运用复沓，可以加强语势，抒发强烈的感情，表达深刻的思想，分清文章的脉络、层次，增强语言的节奏感。“复沓”这一文学表现形式运用到语文阅读教学中，可以起到创设情境、深化理解、升华情感、活化语言的妙用。著名特级教师王崧舟执教《慈母情深》时，就巧妙地运用了“复沓”这一教学方式，很好地培养了学生的语文意识。

关键词：语文意识王崧舟复沓教学片段慈母赏析语文阅读教学重复使用

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复沓、反复、复迭形式的比较研究初探

铜陵职业技术学院学报 2008年第1期7卷 65-66,95页

作者：王代娣汤文益上海师范大学上海200234 池州学院安徽池州247000

复沓,诗歌常用艺术手法,尤其是在评析《诗经》诗歌叙事方式时一定会提及这一重章叠唱的语言形式。复迭,是修辞方式,一般分为迭词和迭字。反复,在修辞学中被认定为一种修辞格,一般分为连反和隔反。对三者艺术表现形式,在不同的专著或论... 详细信息

复沓,诗歌常用艺术手法,尤其是在评析《诗经》诗歌叙事方式时一定会提及这一重章叠唱的语言形式。复迭,是修辞方式,一般分为迭词和迭字。反复,在修辞学中被认定为一种修辞格,一般分为连反和隔反。对三者艺术表现形式,在不同的专著或论文资料当中出现了不同的评析。本篇通过比较研究,试图找出三者之间的区别和联系。

关键词：复沓复迭反复研究

复沓·对比·暗示——品读小小说《数星星的老人》

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中学语文（读写新空间）（中旬） 2011年第2期 11-13页

作者：朱庆和江苏省盐城市明达中学

初读《数星星的老人》这篇小小说，颇觉寻常得很。可是。再细看一番，那看似寻常的文字背后。隐藏着的艺术魅力却耐人寻味。它虽然歌颂的是千古不变的永恒的主题——“可怜天下父母心”．但是匠心独运之处却在于，在平凡的文字行间，惟... 详细信息

初读《数星星的老人》这篇小小说，颇觉寻常得很。可是。再细看一番，那看似寻常的文字背后。隐藏着的艺术魅力却耐人寻味。它虽然歌颂的是千古不变的永恒的主题——“可怜天下父母心”．但是匠心独运之处却在于，在平凡的文字行间，惟妙惟肖地将人性的真、善、

关键词：小小说老人星星品读对比复沓耐人寻味艺术魅力

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复沓在阅读教学中的设计与运用

基础教育研究 2010年第19期 26-28页

作者：项飞泗洪县实验小学江苏泗洪223900

复沓，又叫重章、重言、复辞、重复，是指重复使用同一词语、句子或句群。写作中运用复沓，可以加强语势，抒发强烈的感情，表达深刻的思想，分清文章的脉络、层次，增强语言节奏感。在语文阅读教学中恰当地使用复沓，可以起到创设情境... 详细信息

复沓，又叫重章、重言、复辞、重复，是指重复使用同一词语、句子或句群。写作中运用复沓，可以加强语势，抒发强烈的感情，表达深刻的思想，分清文章的脉络、层次，增强语言节奏感。在语文阅读教学中恰当地使用复沓，可以起到创设情境、深化理解、升腾情感、活化语言的作用。下面介绍几种在阅读教学中运用复沓的方法。

关键词：语文阅读教学复沓设计重复使用创设情境节奏感语言写作

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论图表法在复沓式古诗教学中的运用技巧

语文教学与研究 2022年第11期 87-92页

作者：尹东海凯里学院人文学院

“阅读教学是语文教学中的重点,语文教学质量的高低在很大程度上受阅读教学的影响。”[1]而阅读教学的核心是理解,要想在语文课堂教学中引导学生容易、快捷地进行理解,适宜的教学方法便成为教学设计成功的关键因素。因此,作为汉语言文... 详细信息

“阅读教学是语文教学中的重点,语文教学质量的高低在很大程度上受阅读教学的影响。”[1]而阅读教学的核心是理解,要想在语文课堂教学中引导学生容易、快捷地进行理解,适宜的教学方法便成为教学设计成功的关键因素。因此,作为汉语言文学专业师范生,在教学实训过程中,有必要掌握一些常用的教学方法,以便较快地提升自己的教学设计和教学实施能力。本文将以案例分析的形式,来论述图表法在“复沓”式古诗阅读教学中的运用技巧。

关键词：语文教学质量汉语言文学专业图表法教学中的运用复沓语文课堂教学教学方法教学设计

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王崧舟复沓教学艺术赏析

教育科学论坛 2011年第7期 51-52页

作者：项飞泗洪县第一实验学校江苏宿迁223900

复沓,又叫重章,是重复使用同一词语、句子或句群。运用复沓,可以加强语势,抒发强烈的感情,表达深刻的思想,分清文章的脉络、层次,增强语言的节奏感。＂复沓＂这一文学表现形式运用到语文阅读教学中，可以起到创设情境、深化理解、渲染... 详细信息

复沓,又叫重章,是重复使用同一词语、句子或句群。运用复沓,可以加强语势,抒发强烈的感情,表达深刻的思想,分清文章的脉络、层次,增强语言的节奏感。＂复沓＂这一文学表现形式运用到语文阅读教学中，可以起到创设情境、深化理解、渲染感情的妙用。著名特级教师王崧舟执教《慈母情深》时，就巧妙地运用了“复沓”这一教学方式，很好地培养了学生的语文意识。

关键词：语文阅读教学王崧舟复沓艺术赏析重复使用文学表现创设情境特级教师