检索结果-南通市图书馆

长沙通信职业技术学院学报 2003年第2期2卷 90-92页

作者：王喜九长沙通信职业技术学院湖南长沙410015

分析了复合宾语的特点及它的各种表达形式和功能。

关键词：名词分词不定式复合宾语逻辑主语逻辑谓语

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从一道高考题谈“with+复合宾语”结构

中小学外语教学 2005年第1期28卷 48-48,F003页

作者：章洪霞江苏镇江第一中学

该题中出现了“with+复合宾语”结构。这种结构不仅是历年高考的一个考点，也在中学课本中频频出现。本文拟结合高考题和教材，将“wich+复合宾语”结构和用法作一归纳，供教师备课和学生学习时参考。

关键词：高考题复合宾语学生学习教师备课中学课本考点用法参考归纳教材

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汉语兼语句与英语复合宾语句的对比研究

汉语兼语句与英语复合宾语句的对比研究

作者：徐银湖南师范大学

学位级别：硕士

本文从认知的角度对比了汉语兼语句和英语复合宾语句两种句式。这两种句式在形式上相似，句式的逻辑语义关系也存在相似之处。前人的研究，主要是分析句子成分的对应关系，当然也有分析这两种句式的共性和差异的，但是从形式语法的角度... 详细信息

本文从认知的角度对比了汉语兼语句和英语复合宾语句两种句式。这两种句式在形式上相似，句式的逻辑语义关系也存在相似之处。前人的研究，主要是分析句子成分的对应关系，当然也有分析这两种句式的共性和差异的，但是从形式语法的角度阐释英汉语言的共性，且对差异的探讨不够深入。本文运用整体和部分，共时和历时相结合的方法对其进行对比研究。共时对比首先整体上对比这两种句式的特点，然后从语法类别、语义和语法功能等方面对比其中的各个组成部分的特点。而其中最重要的是两种句式中动词类别的对比，根据动词的语义，英汉中有较多相对应的类别，也有不相对应的类别。两种句式中大多数相对应的类别都含有致使义，所以这两种句式都可看成致使结构，然后本文从经验论和力意象图式两个角度分析这两种句式共同的认知基础。基于两句式共时对比的相同和相异之处，本文再从历时的角度对两种句式的发展过程进行对比，以进一步研究这些相似和相异之处产生的原因。首先，本文归纳并总结了英语复合宾语句与汉语兼语句历时发展的过程。英语复合宾语句经历了从古英语，到中古英语，再到现代英语三个时期的发展过程，其中中古英语时期为这一结构的形成时期，因为从古英语到中古英语，这一结构经过了一个从SVOO到SVOC的重新分析的过程，这一过程不仅影响了这种句式的整体特点，而且制约了其组成成分的特性。汉语兼语句在汉语史上很早就出现了，而且发展到现代汉语，是最稳固的语法形式之一，其发展史上没有经历一个重新分析的过程。这一历时发展的差异导致了这两种句式共时差异的形成，如：两种句式中主谓关系的差异，兼语句中的兼语陈说部分与复合宾语句中补语的差异以及两种句式中一些特殊的动词语义类型的差异。而历时发展过程中也有相似之处，两种句式产生时，致使义是主动词最主要的语义类型，这证明了致使事件是二者产生的认知基础，而且两种句式中的致使类动词(使／make)都经历了从具体词汇义的动词到语法词的变化，也就是说经历了一个语法化的过程，这些都是语言共性的表现。本文运用认知语言学的理论对这两种句式进行对比，总结了二者的相似和差异之处，并从认知、共时和历时的角度分析了这些相同和相异之处形成的原因，特别是本文将两种句式历时发展的过程进行归纳和比较，合理地解释了二者共时对比的差异和相同之处，从而弥补了前人研究的不足。文中的论述也体现了语法化理论的合理性和普遍性。本研究一方面有利于全面、深刻地认识这两种句式，另一方面也有利于兼语句的英译和英语复合宾语句的汉译，所以它无论是对英语学习，还是对对外汉语教学都有相当的指导意义。

关键词：兼语句复合宾语补语

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汉语兼语式与英语复合宾语句比较

湖南师范大学社会科学学报 1992年第6期21卷 116-119页

作者：何慎怡

本文从三个方面将现代汉语、古代汉语兼语式与英语复合宾语句进行了比较:两种句式中的动词;汉语兼语式中的兼语与英语复合宾语句中的宾语;汉语中兼语的谓语与英语中宾语的补语。

关键词：复合宾语英语语法宾语补语古代汉语逻辑谓语句式谓语动词介词词组逻辑主语两种语言

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复合宾语与兼语式的比较研究

扬州教育学院学报 1999年第1期17卷 83-86页

作者：周维杰

本文从三个方面对英语中的复合宾语与汉语中的兼语式进行比较研究。（一、）比较的可能性:两者均由三个部分组成,英语是一个动词,加一个宾语,再加宾语补足语;汉语是一个动词,加一个兼语再加兼语后成分。（二、）比较的具体化:即a、英语... 详细信息

本文从三个方面对英语中的复合宾语与汉语中的兼语式进行比较研究。（一、）比较的可能性:两者均由三个部分组成,英语是一个动词,加一个宾语,再加宾语补足语;汉语是一个动词,加一个兼语再加兼语后成分。（二、）比较的具体化:即a、英语中哪些动词可以接复合宾语?哪些可以充当宾语?哪些可以充当宾语补足语?b.汉语中哪些动词可以接兼语式?哪些可以充当兼语?哪些可以充当兼语后成分?c.找出两者相同点与不同点和一些应该注意的问题。（三、)比较的目的:更好地认识英语的特点,以促进翻译教学。

关键词：复合宾语兼语式比较

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复合宾语中宾语补足语的前移与短语动词

鞍山师范学院学报 1994年第2期 52-53页

作者：杨久清

英语中有复合宾语结构的句子甚多,但充当宾语补足语(以下简称为宾补)的成分却各不相同,一般说来可分为七种:1．宾补为过去分词,例,I’ll have my hair cut tomorrow．

关键词：宾语补足语复合宾语介词短语形容词短语动词宾补过去分词思想内容前移以下简称为

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复合宾语和双宾语在教学中的识别

西江教育论丛 2001年第2期 49-50页

作者：胡燕君广州市白云区远景小学

英语中有许多动词后面可以带两个宾语,即双宾语,也就是通常所指的直接宾语和间接宾语。另有许多动词(也包括一些可以带双宾语的动词)后面要带上宾语和宾语补足语(以下简称为宾补)构成复合宾语,才能表达一个完整的意义。那么如何识别复... 详细信息

英语中有许多动词后面可以带两个宾语,即双宾语,也就是通常所指的直接宾语和间接宾语。另有许多动词(也包括一些可以带双宾语的动词)后面要带上宾语和宾语补足语(以下简称为宾补)构成复合宾语,才能表达一个完整的意义。那么如何识别复合宾语和双宾语呢?我们可以从以下几个方面来判断。

关键词：复合宾语双宾语教学英语

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复合宾语的语用维度及语法化示解

长春大学学报 2003年第6期13卷 93-95页

作者：谷胜军长春大学外国语学院吉林长春130022

复合宾语的构成揭示了深层结构与表层结构之间的关系,它的扩展、转换使语言的深层结构明朗化,从而证实了普遍语法的可行性、有效性,加深了人类对语言的认识、运用的可塑性程序。

关键词：复合宾语语用维度语法化示解英语深层结构表层结构

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英语复合宾语与汉语递系结构两种句型的比较

洛阳师专学报（自然科学版） 1989年第1期4卷 120-125页

作者：杨淑芝

谈英语“动词+复合宾语”与汉语“兼语式”的对应关系

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齐鲁师范学院学报 1995年第3期21卷 82-87页

作者：陈光波

在英语和汉语中,有两个相似的动宾结构,即英语的“动词+复合宾语”和汉语的“兼语式”。在句子中,它们的句法结构为:“动词的施事/A+动词/B+受事/C+受事的述说部分/D”。其词语结构形式为:“体词1+谓词1+体词2+谓词2①”。在英语里,C+D... 详细信息

在英语和汉语中,有两个相似的动宾结构,即英语的“动词+复合宾语”和汉语的“兼语式”。在句子中,它们的句法结构为:“动词的施事/A+动词/B+受事/C+受事的述说部分/D”。其词语结构形式为:“体词1+谓词1+体词2+谓词2①”。在英语里,C+D 叫做复合宾语（complex object）,C 叫做宾语,D 叫做宾语补足语（object complement）。汉语里,则把 B+C+D 叫做兼语式,其中 B 叫做谓语（动词）,C 叫做兼语,D 叫做兼语的述说部分。

关键词：复合宾语兼语式一般动词宾语补足语英语对应关系汉语使役动词谓词体词