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文献类型

  • 14 篇 期刊文献

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学科分类号

  • 11 篇 艺术学
    • 11 篇 音乐与舞蹈学
  • 2 篇 教育学
    • 2 篇 教育学
  • 1 篇 管理学
    • 1 篇 公共管理

主题

  • 14 篇 声音支点
  • 4 篇 声乐教学
  • 3 篇 气息支点
  • 3 篇 歌唱者
  • 2 篇 肋骨
  • 2 篇 共鸣腔体
  • 2 篇 肋间肌
  • 2 篇 喉头位置
  • 2 篇 呼吸支点
  • 2 篇 声带
  • 2 篇 口腔
  • 2 篇 肌肉群
  • 1 篇 软起声
  • 1 篇 变声期
  • 1 篇 艺术歌曲
  • 1 篇 腹压
  • 1 篇 产生共鸣
  • 1 篇 胸腔共鸣
  • 1 篇 歌唱发声
  • 1 篇 准备

机构

  • 1 篇 内蒙古艺术学院
  • 1 篇 包头艺术职业学校
  • 1 篇 山东省艺术研究所
  • 1 篇 广东省江门幼儿师...
  • 1 篇 上饶师范学院
  • 1 篇 南京晓庄学院
  • 1 篇 张掖师范高等专科...
  • 1 篇 湖南人文科技学院
  • 1 篇 江西音乐协会

作者

  • 3 篇 杨立岗
  • 1 篇 阿·别尔波夫
  • 1 篇 张德金
  • 1 篇 张振基
  • 1 篇 姚素蓉
  • 1 篇 欧阳建树
  • 1 篇 郭彪
  • 1 篇 汪继红
  • 1 篇 覃生平
  • 1 篇 董秀萍
  • 1 篇 韦怀中
  • 1 篇 李岚华
  • 1 篇 陈泓茹
  • 1 篇 孙德俊
  • 1 篇 刘依群

语言

  • 14 篇 中文
检索条件"主题词=声音支点"
共 14 条 记 录，以下是1-10 订阅
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论歌唱气息及声音支点与通道的结合
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中国文艺家 2020年 第4期 227-228页
作者： 欧阳建树 广东省江门幼儿师范学校
声乐教学是一种高级的心理创造活动,笔者通过教学实践整理、梳理,得出气息是歌唱基础、声音支点是歌唱的关键,以及气息、声音支点与通道相结合构建歌唱发声的过程,掌握气息的支点和声音的支点以及通道的结合是行之有效的声乐教学路径。
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谈声音“支点”在歌唱训练中的重要作用
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艺术百家 2005年 第2期21卷 177-179页
作者： 陈泓茹 南京晓庄学院音乐系 江苏南京210038
歌唱训练的最初阶段就是建造好自己的人声乐器,使之能自如地应用演唱技巧来表达歌曲的思想感情。本文通过在人声乐器建造中声音“支点”应用的原理,论述了声音“支点”在歌唱训练中的重要作用以及如何运用声音的“支点”来提高声音质量... 详细信息
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论歌唱的支点问题
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中国音乐 1999年 第2期 71-73页
作者： 杨立岗
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论歌唱的支点问题
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中国音乐 1999年 第1期 63-64页
作者： 杨立岗
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歌唱中咬字、吐字与气息探究
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内蒙古艺术 2012年 第1期 22-24页
作者： 董秀萍 包头艺术职业学校
要想把歌曲唱好,首先得让观众听清歌曲的每一个字,同时让观众也能欣赏到美秒的歌声,想做到这一点,必须做到咬字、吐字准确、清晰。同时是在很好的气息配合下更集中、更准确、更强烈、更有位置的达到字正腔圆。世界著名歌唱家帕瓦罗蒂曾... 详细信息
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中年戏曲演员“塌中”不是必然现象
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中国戏剧 1987年 第7期 60-61页
作者： 刘依群 山东省艺术研究所
中年戏曲演员是我国戏曲艺术队伍的中坚力量。但有些中年戏曲演员却深感嗓音问题阻碍了他们在演唱中的正常发挥,妨碍他们用声音刻画人物形象。两年来,结合戏曲声乐教学工作,我在济南、烟台、菏泽、惠民、潍坊、长岛、莱阳等地向部分演... 详细信息
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师专音乐专业声乐教学探索
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怀化学院学报 1993年 第4期18卷 108-109页
作者： 张德金
声乐跟其它学科一样,同样要从下里巴人的基础上升到阳春白雪的高度,要使这一提高计划进行得顺利、理想,打好基础、抓好各个阶段的教学是很重要的,它对每个教、学声乐的人都起着关键性的作用。下面拟从歌唱基本状态的形成,因人施教有的放... 详细信息
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浅谈歌唱的支点问题
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读与写(教育教学刊) 2008年 第3期5卷 155-156页
作者： 覃生平 湖南人文科技学院音乐系 湖南娄底417000
直接影响声乐演唱效果的支点问题是歌唱过程中气息的支点、声音的支点和口腔的支点这三个方面。
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论歌唱的支点问题
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音乐世界 2001年 第9期 29-30页
作者： 杨立岗
支点也称“着力点”。古希腊伟大的数学家、物理学家、天才的发明家阿基米德曾经说过这样一句名言:“假如给我一个支点,我就能推动地球!”由此可见支点的重要作用。歌唱过程中也存在着支点问题。而且支点的科学正确与否,直接影响着歌唱... 详细信息
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声乐教学过程中的几个要领
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甘肃高师学报 2001年 第3期6卷 121-122页
作者： 李岚华 张掖师范高等专科学校 734000
声乐教学有其特殊性，教师应根据学生的个别差异，因材施教。从准备与支点、支点与呼吸等几个环节上做好协调工作，提高教学质量。
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