检索结果-南通市图书馆

牡丹江大学学报 2007年第4期16卷 135-137页

作者：朱晓红安徽工业大学文法学院安徽马鞍山243002

本文根据英语专业教学大纲的要求,研究和探讨了基础阶段综合英语课的教学方法,旨在提高学生的英语基础知识水平和基本语言技能,较快地培养学生初步运用英语进行交际的能力。

关键词：综合英语基础阶段教学方法

基础阶段实用英语写作教学研究——以澳大利亚体裁教学法为基点

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

职业时空 2007年第9S期3卷 62-63页

作者：黄东花华东交通大学外国语学院

一、前言近二十年来，以体裁为工具发展第一语言和第二语言教学已成为热门话题。目前这种以体裁为基础的教学方法（Genrebased Pedagogy）——“体裁教学法”因研究者的不同学术传统、不同地理区域及研究者们处理体裁的不同方法而呈现... 详细信息

一、前言近二十年来，以体裁为工具发展第一语言和第二语言教学已成为热门话题。目前这种以体裁为基础的教学方法（Genrebased Pedagogy）——“体裁教学法”因研究者的不同学术传统、不同地理区域及研究者们处理体裁的不同方法而呈现三大流派1）ESP和EAP学派：2）北美新修辞学派（North American New Rhetoric studies）；

关键词：体裁教学法澳大利亚教学研究英语写作基础阶段基点第二语言教学第一语言

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

基础阶段大学英语课程与教学设计的要点解析

职业技术教育 2007年第35期28卷 43-43,50页

作者：姚占丽吉林农业工程职业技术学院

基础阶段的大学英语课程是融听、说、读、写、译为一体的语言综合入门课,其任务是传授知识,发展技能,培养能力。根据学生入学时听、说、读、写、译能力发展不平衡的状况,其课程应采用分类设置,在教学设计时注意语言特点及外语学习和习... 详细信息

基础阶段的大学英语课程是融听、说、读、写、译为一体的语言综合入门课,其任务是传授知识,发展技能,培养能力。根据学生入学时听、说、读、写、译能力发展不平衡的状况,其课程应采用分类设置,在教学设计时注意语言特点及外语学习和习得两种不同的获得途径,尤其要重视阅读教材的编写,充分体现题材多样化、内容趣味化、练习形式多样化等原则。

关键词：基础阶段大学英语课程设置教学设计

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基础阶段贯彻适宜负荷原则的必要性

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2016年第9期 218-219页

作者：朱煦郑州市教育局教学研究室河南郑州450000

通过对基础阶段贯彻适宜负荷的研究,揭示了当前我国一些基层教练没有在基础阶段贯彻适宜负荷,导致许多优秀运动员夭折的现象,论述了基础阶段贯彻适宜负荷的重要意义。

关键词：运动训练基础阶段适宜负荷

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

基础阶段如何进行七年制管理

中国高等医学教育 2006年第11期 38-39页

作者：苗茵丁文龙郁松苏懿上海交通大学基础医学院上海200025

文章是对基础阶段七年制导师小组活动的总结:(1)七年制导师小组活动概况;2.七年制导师的产生;(3)各导师小组活动的具体内容;(4)导师活动的成果记录———小论文;(5)学院对导师和学生的双向考核;(6)导师小组活动目前存在的问题及其改进... 详细信息

文章是对基础阶段七年制导师小组活动的总结:(1)七年制导师小组活动概况;2.七年制导师的产生;(3)各导师小组活动的具体内容;(4)导师活动的成果记录———小论文;(5)学院对导师和学生的双向考核;(6)导师小组活动目前存在的问题及其改进的方法;(7)导师小组活动的作用和意义。

关键词：基础阶段七年制导师制导师小组活动

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基础阶段的词汇教学初探

苏州大学学报(工科版) 2000年第6期20卷 292-293页

作者：施华珍苏州大学外国语学院

词汇是构成语言的三要素(即词汇、语言、语法)之一.D.A.Wilkins认为,'如果没有语法就很少能表达思想,那么,没有词汇就什么也不能表达.'可见,词汇教学在基础阶段英语教学中的重要性.

关键词：词汇词汇教学英语教学基础阶段构词法

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

基础阶段跨栏运动员起跨腿技术训练要求研究

当代体育科技 2018年第17期8卷 43-44页

作者：王洪运广西师范大学广西桂林541006

本文主要采用的研究方法为文献资料法和专家访谈法,对在基础训练阶段起跨运动员起跨腿训练的要求进行探讨,主要阐述了基础训练阶段下起跨腿训练的内容、方法、负荷特点以及注意事项。得出在这个阶段下应对运动员起跨腿训练的具体要求,... 详细信息

本文主要采用的研究方法为文献资料法和专家访谈法,对在基础训练阶段起跨运动员起跨腿训练的要求进行探讨,主要阐述了基础训练阶段下起跨腿训练的内容、方法、负荷特点以及注意事项。得出在这个阶段下应对运动员起跨腿训练的具体要求,并提出自己对在基础训练阶段对起跨腿技术训练基本要求的观点,为跨栏项目中起跨腿的教学和训练提供参考。

关键词：基础阶段跨栏起跨腿训练要求

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基础阶段《日语作文》课程教学策略研究

赤峰学院学报（作文教学研究） 2017年第1期 54-55页

作者：吕汝泉尹平辽宁对外经贸学院辽宁大连116052

随着中日交流的日益加深，日语人才的社会需求也在不断增加，对日语专业学生的实战能力要求也越来越高。听、说、读、写，四大基本功，缺一不可。由于日语写作能力的提高，所需周期较长，在日常教学过程当中需要循序渐进地着重培养。但... 详细信息

随着中日交流的日益加深，日语人才的社会需求也在不断增加，对日语专业学生的实战能力要求也越来越高。听、说、读、写，四大基本功，缺一不可。由于日语写作能力的提高，所需周期较长，在日常教学过程当中需要循序渐进地着重培养。但是，现阶段的《日语作文》课程存在较多问题，甚至有逐渐被边缘化的倾向。因此，应当直面基础阶段日语写作教学的潜在问题，重新审视并制定有效的革新措施，提高日语作文教学的工作效率及质量，从而增强学生的日语写作能力，并为广大日语教师提供更多的日语作文教学经验。

关键词：日语基础阶段写作教学

维普期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基础阶段的日语阅读教学的选材和授课

内蒙古电大学刊 2000年第2期 79-80页

作者：方晶大连电大金州分校

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基础阶段阿拉伯语精读课教学目标设计初探

传播与版权 2018年第12期 159-160页

作者：马文娟宁夏民族职业技术学院

清楚简明的教学目标表述,是教师理清授课思路、选择教学策略和教学方法的前提。文章结合教学实践就基础阶段阿拉伯语精读课的教学目标设计缘由进行阐述,旨在理清教学目标表述方法,提高教学效果。

关键词：基础阶段精读课教学目标