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基础教育质量监测现状与改进对策

教学与管理 2022年第36期 24-27页

作者：吴秋红张燕辉闽南师范大学化学化工与环境学院福建漳州363000

在党中央的领导下,我国基础教育事业取得了辉煌的成就,已迈入全面提高育人质量的新阶段。对基础教育质量监测现状进行深入分析后发现,存在监测队伍专业水平不足、职责不清、监测报告公开范围小、质量监测内容和方式有待进一步完善等问... 详细信息

在党中央的领导下,我国基础教育事业取得了辉煌的成就,已迈入全面提高育人质量的新阶段。对基础教育质量监测现状进行深入分析后发现,存在监测队伍专业水平不足、职责不清、监测报告公开范围小、质量监测内容和方式有待进一步完善等问题。进而,提出政府和学校未来在基础教育质量监测工作中要提升队伍专业化程度、完善教育督导与督导方式、增加信息公开度与教育监督、明确职责和重视监测结果等改进措施。

关键词：基础教育质量监测教育督导信息公开教育质量

澳大利亚基础教育质量监测数字化测试改革的实践特征及经验启示

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中国考试 2023年第8期 75-84页

作者：袁建林李紫晴湖南大学长沙410082

数字化测试导致测验形式的根本性变化,深刻影响着教育质量监测的功能与形态。澳大利亚读写与算术能力评估项目(National Assessment Program-Literacy and Numeracy,NAPLAN)自2022年起全面实施数字化测试。与纸笔测试相比,NAPLAN数字化... 详细信息

数字化测试导致测验形式的根本性变化,深刻影响着教育质量监测的功能与形态。澳大利亚读写与算术能力评估项目(National Assessment Program-Literacy and Numeracy,NAPLAN)自2022年起全面实施数字化测试。与纸笔测试相比,NAPLAN数字化测试改革具有5个显著特征:1)采用自适应测试模式;2)开发技术增强型试题;3)应用自动评分技术;4)及时反馈垂直等值的结果报告;5)不断完善基础技术准备和组织流程。NAPLAN数字化测试的改革经验对我国基础教育质量监测的未来发展具有4点重要启示:1)全面开发数字化测试;2)采用计算机自适应测试;3)建立学科垂直发展量尺;4)强化基础教育监测的改进功能。

关键词：基础教育质量监测 NAPLAN 数字化测试教育评价改革澳大利亚

基础教育质量监测中的公平性问题——美国NAEP的政策与实践

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外国中小学教育 2011年第2期 11-15页

作者：陈晨徐州师范大学教育科学学院基础教育研究中心

公平性在基础教育质量监测和评价领域从来就是一个无法回避的根本性问题。绝对公平的监测只是一种理想,不可能存在满足各种公平要求和各方利益的监测方案,但相对公平应该成为我们的现实追求。本文通过考察美国NAEP公平性的政策与实践,... 详细信息

公平性在基础教育质量监测和评价领域从来就是一个无法回避的根本性问题。绝对公平的监测只是一种理想,不可能存在满足各种公平要求和各方利益的监测方案,但相对公平应该成为我们的现实追求。本文通过考察美国NAEP公平性的政策与实践,从政策、理论、技术三个层面得出对我国的启示:提供全方位的支持系统、加强对基础教育质量监测和评价公平性的认识和理解、依托中介机构实现公平性。

关键词：基础教育质量监测公平性美国 NAEP

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基础教育质量监测的重庆特色与发展思考

基础教育质量监测的重庆特色与发展思考

基础教育质量监控专题研讨会

基础教育质量决定着一个国家未来的全民素质,是影响国家是否持续发展和具有国际竞争力的核心因素。重庆市通过成立市级、区县和学校三级工作机构,确立质量监测"十步工作法",建立市级基础教育数据库,研发监测数据采集系统和网上阅卷系统... 详细信息

基础教育质量决定着一个国家未来的全民素质,是影响国家是否持续发展和具有国际竞争力的核心因素。重庆市通过成立市级、区县和学校三级工作机构,确立质量监测"十步工作法",建立市级基础教育数据库,研发监测数据采集系统和网上阅卷系统,注重宏观与微观结合,横向与纵向比较分析等举措,在实践过程中逐步形成了具有重庆特色的基础教育质量监测,并指出基础教育质量监测工作的进一步发展需要标准化与国际化,全民化与人本化,系统化与制度化,延伸性与拓展化,内涵性与特色化。

关键词：基础教育质量监测重庆特色发展

来源： cnki会议评论

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基础教育质量监测:国际经验与本土路向

教育导刊（上半月） 2013年第4期 37-40页

作者：范涌峰廖其发重庆市教育评估院重庆400020 西南大学教育学部教授博士生导师博士重庆400715

基础教育质量监测是提高质量和促进公平的一项基础工程,各国或国际组织根据自身实际开展了形式和内容各异的教育质量监测,对我国具有重要启迪。近些年来,我国无论是国家层面还是地方层面在基础教育质量监测工作上都做出许多有益尝试,在... 详细信息

基础教育质量监测是提高质量和促进公平的一项基础工程,各国或国际组织根据自身实际开展了形式和内容各异的教育质量监测,对我国具有重要启迪。近些年来,我国无论是国家层面还是地方层面在基础教育质量监测工作上都做出许多有益尝试,在中国特定文化场域中,应该建立既符合国际趋势又具有中国特色的基础教育质量监测体系,以学生全面发展和社会需要为价值取向,研制科学的监测技术路线,建立完善的保障机制。

关键词：基础教育质量监测国际经验本土路向

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基础教育质量监测的元评估体系

教育测量与评价（理论版） 2015年第7期 15-19页

作者：程艳霞重庆市教育评估院

元评估是"对评估的评估"。全面质量管理理论、基础教育质量监测的高利害性及服务功能迫切要求将元评估引入基础教育质量监测体系。应用元评估,可以对监测实施方案的可行性、过程的规范性、工具的科学性、结果的正确性和适切性等进行价... 详细信息

元评估是"对评估的评估"。全面质量管理理论、基础教育质量监测的高利害性及服务功能迫切要求将元评估引入基础教育质量监测体系。应用元评估,可以对监测实施方案的可行性、过程的规范性、工具的科学性、结果的正确性和适切性等进行价值判断,可以对监测本身进行再次反思、总结、批判和审视。基础教育质量监测实践证明,在元评估"反馈控制"理念的指导下,必须构建包括评估主客体、原则、指标体系等内容的基础教育质量监测元评估体系,实施全面质量管理;必须建立基础教育质量监测元评估核心团队,实施完全第三方评价;必须强化基础教育质量监测元评估报告机制,注重结果的及时反馈。

关键词：基础教育质量监测元评估第三方评价报告反馈

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基础教育质量监测:国际经验与本土路向

基础教育质量监测:国际经验与本土路向

基础教育质量监控专题研讨会

作者：范涌峰孙孝武海南省教育研究培训院

基础教育质量监测是提高质量和促进公平的一项基础工程,它已为不少国家和国际组织采用并发挥积极作用,各国或国际组织根据自身实际开展了形式和内容各异的教育质量监测,对我国具有重要启迪。近些年来,我国无论是在国家层面还是地方层面... 详细信息

基础教育质量监测是提高质量和促进公平的一项基础工程,它已为不少国家和国际组织采用并发挥积极作用,各国或国际组织根据自身实际开展了形式和内容各异的教育质量监测,对我国具有重要启迪。近些年来,我国无论是在国家层面还是地方层面在基础教育质量监测工作上都做出许多有益尝试,在中国特定文化场域中,应该建立既符合国际趋势又具有中国特色的基础教育质量监测体系,以学生全面发展和社会需要为价值取向,研制科学的监测技术路线,建立完善的体制机制保障。

关键词：基础教育质量监测国际本土路向

来源： cnki会议评论

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台州市基础教育质量监测的实践与思考

浙江考试 2023年第6期 50-53页

作者：王洁杨琳浙江省台州市教育监测与科学研究院北京师范大学未来教育学院北京师范大学台州附属高级中学

台州市基础教育质量监测工作自2011年起实施,至今已逾10年。通过回顾基础教育质量监测的实践历程,总结监测结果的应用模式,反思监测工作存在的问题困境,提出后续发展的对策建议,以促进区域教育质量科学提升,推进教育质量评价体系建设。

关键词：基础教育质量监测教育质量监测实践监测结果应用

中学音乐试题题库系统建设研究——基于基础教育质量监测视域

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亚太教育 2023年第2期 20-23页

作者：黄莺福建省晋江市养正中学

当前，教育监管部门正在逐步丰富音乐教学的监测内容、监测形式和监测角度，以此来更好地提升监测效果，逐步构建完善的监测模式，推动艺术教育工作的改革优化，提升中学艺术教育质量。以提升艺术教育功能为目标所进行的音乐试题题库系... 详细信息

当前，教育监管部门正在逐步丰富音乐教学的监测内容、监测形式和监测角度，以此来更好地提升监测效果，逐步构建完善的监测模式，推动艺术教育工作的改革优化，提升中学艺术教育质量。以提升艺术教育功能为目标所进行的音乐试题题库系统建设，成为当前音乐教学改革的重要举措之一。因此，拟对基础教育质量监测视域下中学音乐试题题库系统的建设策略进行深入探究，希望可以为当前的音乐教学改革工作开展创造有利条件。

关键词：基础教育质量监测音乐试题题库系统建设策略