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基础教育中的感恩教育探析

人生十六七 2017年第9Z期 16-16页

作者：佟丹河北大学教育学院

每一个适龄教育者都需要接受基础教育,他们的身心素质的奠基阶段都需要在此阶段进行,可以说,基础教育关乎受教育者个人、社会的进步、国家的未来。长期以来,感恩教育即为基础教育中的重要内容,然而如今,由于受不同因素的影响,部分儿童... 详细信息

每一个适龄教育者都需要接受基础教育,他们的身心素质的奠基阶段都需要在此阶段进行,可以说,基础教育关乎受教育者个人、社会的进步、国家的未来。长期以来,感恩教育即为基础教育中的重要内容,然而如今,由于受不同因素的影响,部分儿童存在自我主义思想,感恩缺失。本文旨在通过分析感恩教育的现状,探讨基础教育阶段实施感恩教育的紧迫性以及改进措施。

关键词：基础教感恩教育感恩之心

教育信息化十年发展规划(2011-2020年)

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苏州教育信息化 2012年第5期 1-7页

【序言】人类社会进入二十一世纪,信息技术已渗透到经济发展和社会生活的各个方面,人们的生产方式、生活方式以及学习方式正在发生深刻的变化,全民教育、优质教育、个性化学习和终身学习已成为信息时代教育发展的重要特征。面对日趋激... 详细信息

【序言】人类社会进入二十一世纪,信息技术已渗透到经济发展和社会生活的各个方面,人们的生产方式、生活方式以及学习方式正在发生深刻的变化,全民教育、优质教育、个性化学习和终身学习已成为信息时代教育发展的重要特征。面对日趋激烈的国力竞争,世界各国普遍关注教育信息化在提高国民素质和增强国家创新能力方面的重要作用。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)明确指出:"信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视"。

关键词：教育国际化数字教育信息化教学信息技术信息化学习发展规划教育技术能力信息时代教育基础教

从云端看未来——新技术新应用促进教育新发展

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苏州教育信息化 2012年第5期 49-49,26页

作者：吴怿苏州市平江区教育信息中心

近日,"中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会第七届学术年会"和"全国中小学信息技术教学应用展演"在深圳隆重举行。我区教育信息中心应邀组织教师参加、学习。学术年会上,中国教育学会会长钟秉林作了重要报告,教育部基础教育司技... 详细信息

近日,"中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会第七届学术年会"和"全国中小学信息技术教学应用展演"在深圳隆重举行。我区教育信息中心应邀组织教师参加、学习。学术年会上,中国教育学会会长钟秉林作了重要报告,教育部基础教育司技术装备处乔玉全处长首先对教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2012年)》进行了解读,从政策上为我们指明了方向。来自全国各地的专家、学者分别就新技术与教学整合、电子书包的发展与应用。

关键词：中小学信息技术教学整合中小学信息化中国教育学会装备处物联网实际课堂教学发展规划基础教

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对校本课程开发与建设的思考

课程教材教学研究（中教研究） 2011年第Z3期 77-78页

作者：高家余临沧市第一中学

我国课程行政的变革,从单一的国家课程,到形成了国家课程、地方课程、学校课程(校本课程)的三级课程体系,克服了千校一面的弊端,校本课程的开发与使用,既有利于培养创新人才,又能适应地方特点,还能体现学校的办学特色。

关键词：校本课程开发地方课程国家课程课程质量校本教材学校特色励志教育地方特点成长需要基础教

《Festivals and Celebrations》说课

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山西电教 2011年第4期 29-32页

作者：钟燕忻州师范学院附属外国语中学

一、教学课型:阅读课本节课为人教版必修第三册第一模块reading passage.本课围绕Festivals and celebrations的话题展开教学活动。它适用于培养学生获取信息,整合信息和跨文化理解的能力,着重培养阅读能力,同时培养学生口头表达能力、... 详细信息

一、教学课型:阅读课本节课为人教版必修第三册第一模块reading passage.本课围绕Festivals and celebrations的话题展开教学活动。它适用于培养学生获取信息,整合信息和跨文化理解的能力,着重培养阅读能力,同时培养学生口头表达能力、创造性思维能力、国际视野和文化意识。二、教材分析1.教学内容本单元的话题是世界各地的节日名称、由来及庆祝方式。通过对这个话题的讨论和学习。

关键词：跨文化理解口头表达能力教材分析教学活动创造性思维课型 passage 说课人教版基础教

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在推动性别平等的过程中关爱女孩

China Population Today 2005年第Z1期22卷 16-17页

作者：谭琳全国妇联妇女研究所

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初中化学探究性学习的教学实践

课程教材教学研究（教育研究） 2014年第4期 80-81页

作者：成芳澄江县第二中学

一、重建教学——“探究学习”的教学模式多年来,主导和控制我国中小学课堂教学的是一种被人概括为“以教师为中心、以课堂为中心、以教材为中心”的教学模式,几乎成为大多数教学管理者和教师们的思维定势,极大地束缚了学校教育对学生... 详细信息

一、重建教学——“探究学习”的教学模式多年来,主导和控制我国中小学课堂教学的是一种被人概括为“以教师为中心、以课堂为中心、以教材为中心”的教学模式,几乎成为大多数教学管理者和教师们的思维定势,极大地束缚了学校教育对学生创新精神和实践能力的培养,给基础教育领域全面推进素质教育带来巨大的惯性阻力。《全日制义务教育化学课程标准》指出,义务教育阶段的化学课程应体现启蒙性、基础性,它将科学探究作为化学课程改革的突破口。而“探究性学习”是指“学生在教师指导下。

关键词：初中化学化学课程标准教学管理者化学课程改革中小学课堂教学学习过程启蒙性惯性阻力基础教

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海的女儿

课外生活 2011年第11S期 14-17页

作者：龚房芳河南金草莓动漫公司

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全国自我教育学术研讨会在北京顺义召开

基础教育论坛 2012年第12X期 47-47页

2012年11月22～23日,由中国教育学会主办,中国教育学会教育管理分会、北京市顺义区教委、北京市顺义区第一中学承办的"全国自我教育学术研讨会"在北京市顺义区第一中学召开。中国教育学会会长钟秉林、教育部基础教育司学校管理处处长俞... 详细信息

2012年11月22～23日,由中国教育学会主办,中国教育学会教育管理分会、北京市顺义区教委、北京市顺义区第一中学承办的"全国自我教育学术研讨会"在北京市顺义区第一中学召开。中国教育学会会长钟秉林、教育部基础教育司学校管理处处长俞伟跃、北京市教委委员李奕,中国教育学会秘书长杨念鲁、副秘书长孟刚,教育管理分会理事长马宪平、副理事长钟祖荣,顺义区教工委书记、教委主任冯义国,北京教育学院贺乐凡教授、周韫玉教授等专家领导出席了开幕式。来自北京、上海、河北、河南、内蒙古。

关键词：自我教育北京顺义中国教育学会北京市顺义区北京市教委教育管理北京教育学院专家领导基础教