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兼顾公用基本资源需求的电力专网规划与设计

人民长江 2009年第2期40卷 19-21页

作者：金伟李恒乐长江水利委员会设计院湖北武汉430010

非洲多数国家基础设施普遍十分薄弱,电力网、公用通信网等基础设施尚处于建设起步阶段。非洲某国大陆地区面积2.6万km2,原始森林覆盖率达90%,目前架设覆盖全国主要城市的光缆基本不可能。针对非洲部分欠发达国家通信网络的现状,结合该... 详细信息

非洲多数国家基础设施普遍十分薄弱,电力网、公用通信网等基础设施尚处于建设起步阶段。非洲某国大陆地区面积2.6万km2,原始森林覆盖率达90%,目前架设覆盖全国主要城市的光缆基本不可能。针对非洲部分欠发达国家通信网络的现状,结合该国国情,提出了在电力专用通信传输、交换及同步网络的规划设计中,兼顾公用网和其他专网基本资源需求的解决方案。

关键词：电力网公用通信网基本资源总体方案

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浅析高校诊所法律教育的两项基本资源之保障

辽宁教育行政学院学报 2008年第7期25卷 35-37页

作者：胡玉霞任凡南京审计学院江苏南京210029

经费与师资这两项基本资源的匮乏成为制约法律诊所教育在高校推行的瓶颈因素。因此,我国应当采取多项措施对这两项基本资源予以整合和配置,从而保障诊所法律教育在高校的有效建设与推广实施。

关键词：诊所法律教育经费师资基本资源整合配置

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感悟与追求——《黄河,母亲河》创作札记

美术观察 2014年第2期 154-155页

作者：王西京中国美术家协会陕西省文联陕西美术家协会西安中国画院西安美术家协会

生命起源于水，我们的先民大都过着逐水草而居的生活。水是人类生存的基本条件，同时也是社会发展的基本资源。我们每个人的内心也许都有大河情结，但每个人的体验和记忆又都有其特殊的一面。

关键词：黄河感悟札记创作母亲生命起源人类生存基本资源

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基于原子动作的网络恶意行为识别方法

网络安全技术与应用 2020年第5期 25-28页

作者：何韶军孔睿刘江伟姚乐中国人民解放军31003部队北京100191 中国人民解放军军事科学院战争研究院北京100091 中国人民解放军军事科学院北京100091

本文提出一种基于原子动作的网络恶意行为识别方法,实现快速识别网络恶意行为特征。首先,由于信息系统提供面向用户的各种业务,其各类业务由服务资源和数据资源提供支撑,因此将信息系统基本资源的分为四层;其次,本质上网络恶意行为是通... 详细信息

本文提出一种基于原子动作的网络恶意行为识别方法,实现快速识别网络恶意行为特征。首先,由于信息系统提供面向用户的各种业务,其各类业务由服务资源和数据资源提供支撑,因此将信息系统基本资源的分为四层;其次,本质上网络恶意行为是通过影响系统基本资源属性来达到影响系统的目的,基于此,将恶意原子动作分为对资源的增加、删除、修改、窃取、解析、占用;最后,采用二元组将恶意动作表述为针对某个系统基本资源实施了某类恶意原子动作。该方法能够描述网络恶意行为全集,反映网络恶意行为中包含的受恶意影响的资源序列信息,可以从保护受恶意行为影响的系统资源的角度着手防范该类恶意行为。

关键词：原子动作网络恶意行为识别方法基本资源

浅析网络舆论碎片化对大学生思想政治教育基本精神的影响

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杨凌职业技术学院学报 2019年第4期18卷 33-35页

作者：刘小翠杨凌职业技术学院思政部

随着互联网的功能已经由最初在虚拟世界里充当数据传递、信息共享延伸到交往方式、工作途径、减压习惯等诸多方面,网络舆论成为一种新的言论自由行使方式。由于受传播主体、传播媒介、受众主体等因素的影响,网络舆论碎片成为必然。大学... 详细信息

随着互联网的功能已经由最初在虚拟世界里充当数据传递、信息共享延伸到交往方式、工作途径、减压习惯等诸多方面,网络舆论成为一种新的言论自由行使方式。由于受传播主体、传播媒介、受众主体等因素的影响,网络舆论碎片成为必然。大学生作为网络的广泛使用主体,网络舆论碎片化对其思想政治教育影响颇深,本文从大学生思想政治教育的四个基本精神进行了简单分析,以供教学参考。

关键词：网络舆论碎片化基本领域基本对象基本价值基本资源

做好资源转化服务内涵建设——对2016-2018年江苏省职业学校教学大赛的思考

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江苏教育 2018年第76期 12-14页

作者：徐安林无锡职业技术学院智能制造工程中心

通过资源转化,可将江苏省职业学校教学大赛的基本资源和拓展资源转变为日常教学中能用、能教和能评的师资培训资源和内涵建设资源,将教学大赛常态化、标准化和科学化,以惠及更多的职校教师。

关键词：教学大赛基本资源拓展资源

高校内部资源配置优化研究——基于财务管理角度

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财会通讯（上） 2013年第5期 45-48页

作者：刘卫民杨媚刘辉华南农业大学

一、引言教育资源主要指包括教育教学中的直接货币投入和人力、物力投人。根据高校的教学、科研和服务三大功能，教育资源又应当概括为教学服务资源、科研服务资源、后勤服务资源和产业服务资源等四大基本资源，而这些资源的具体表现形... 详细信息

一、引言教育资源主要指包括教育教学中的直接货币投入和人力、物力投人。根据高校的教学、科研和服务三大功能，教育资源又应当概括为教学服务资源、科研服务资源、后勤服务资源和产业服务资源等四大基本资源，而这些资源的具体表现形式又是流动资产资源、固定资产资源、无形资产资源和其他资源等具体资源。同时，根据教育资源的来源与分布，又可以将其分为外部资源和内部资源。

关键词：资源配置优化高校内部财务管理无形资产资源服务资源教育教学教育资源基本资源

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从提升软实力的高度加强学校文化建设

教育导刊（上半月） 2010年第10期 55-57页

作者：刘玉梅广州市第97中学广东广州510260

软实力（Soft Power）的概念诞生于国际关系领域,由哈佛大学肯尼迪政府学院前院长约瑟夫·奈（Joseph Nye）教授于1990年提出。约瑟夫·奈将综合国力分为硬实力与软实力两种形态。硬实力是指支配性实力,包括基本资源、

关键词：软实力学校文化建设肯尼迪政府学院国际关系哈佛大学综合国力基本资源约瑟夫

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日本古代国家形成史研究中的几个问题

世界历史 2010年第3期 4-11页

作者：徐建新中国社会科学院世界历史研究所研究员北京100006

古代国家形成的基本前提至少有两点:一是古代国家都是建立在已拥有相当规模的生产性经济的社会之上的。二是古代国家是从社会资源被不平等占有的社会中产生的,从这个意义上讲,古代国家就是一种在必要时用强制力维护对于基本资源的不平... 详细信息

古代国家形成的基本前提至少有两点:一是古代国家都是建立在已拥有相当规模的生产性经济的社会之上的。二是古代国家是从社会资源被不平等占有的社会中产生的,从这个意义上讲,古代国家就是一种在必要时用强制力维护对于基本资源的不平等占有的政治组织。本文讨论了日本古代国家形成史上的几个问题,如中国正史中提到的弥生时代"百余国"的性质、原始官制的产生、中国王朝与邪马台国倭女王的关系、4世纪以后的西日本统一王国、古代日本律令制国家的政体性质等。本文指出,日本古代国家是相对独立地由生活在日本列岛上的人们建立起来的;日本古代国家是在东亚世界历史发展的大背景下形成的,外部因素对日本国家的形成起了极大的作用;与东亚大陆上的原生国家相比,日本古代国家的形成过程是很短暂的。

关键词：古代国家形成史日本社会资源国家形成内容提要政治组织基本资源