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社会学理论的基本范式及整合的可能性

社会学研究 2002年第5期17卷 33-45页

作者：周晓虹南京大学社会学系教授

The paper probed into some sociological theories and its multiple paradigms using the Thomas Kuhn’s theory on paradigm. On two basic ideal types of macro micro and naturalism humanism, the author brought forward that contemporary sociological theories could be classified into four basic patterns as Social Facts, Social Behavior, Social Critique and Social Definition. Finally, the author discussed the possibility of a more integrated paradigm of sociology in the context of Post modernism.

关键词：社会学理论基本范式整合社会行为范式社会批判范式社会事实范式社会释义范式

智能制造的三个基本范式:从数字化制造、“互联网+”制造到新一代智能制造

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中国工程科学 2018年第4期20卷 13-18页

作者：臧冀原王柏村孟柳周源中国工程院战略咨询中心北京100088 清华大学公共管理学院北京100084

本文简述了研究智能制造范式的重要意义,智能制造的内涵和发展历程,综合智能制造相关范式总结出智能制造三个基本范式:数字化制造、数字化网络化制造——"互联网+"制造、数字化网络化智能化制造——新一代智能制造。阐述了三种基本范式... 详细信息

本文简述了研究智能制造范式的重要意义,智能制造的内涵和发展历程,综合智能制造相关范式总结出智能制造三个基本范式:数字化制造、数字化网络化制造——"互联网+"制造、数字化网络化智能化制造——新一代智能制造。阐述了三种基本范式的内涵、特征。我国应从数字化"补课"做起,进一步夯实智能制造发展的基础;今后一阶段应重点发展"互联网+"制造,并行推进三种基本范式;新一代智能制造将从根本上引领和推进第四次工业革命,为我国实现制造业换道超车、跨越发展带来了历史性机遇。

关键词：基本范式数字化制造 “互联网+”制造新一代智能制造

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生态系统服务研究:进展、局限和基本范式

植物生态学报 2006年第2期30卷 191-199页

作者：谢高地肖玉鲁春霞中国科学院地理科学与资源研究所北京100101

生态系统服务是生态学研究的热点问题。该文首先从概念、分类、价值评估理论、评估案例等方面总结了目前国内外生态系统服务的研究现状。然后评述了目前生态系统服务研究存在的局限性,包括:评估结果的准确性问题、生态资产与生态系统服... 详细信息

生态系统服务是生态学研究的热点问题。该文首先从概念、分类、价值评估理论、评估案例等方面总结了目前国内外生态系统服务的研究现状。然后评述了目前生态系统服务研究存在的局限性,包括:评估结果的准确性问题、生态资产与生态系统服务的混淆、物理量评估方法的不确定性、价值量评估的不确定性以及生态系统功能与服务的复杂性。针对这些研究的局限,文章提出了生态系统服务研究的基本范式,包括:严格区分生态资产和生态系统服务、生态系统服务评估必须基于生态观测或生态模型以及区域生态系统服务评估应区分不同样元。最后,文章展望了今后生态系统服务研究的课题:生态系统服务与生态系统结构及生态过程的关联性和复杂关系的研究,人类干扰下生态系统服务的响应与反馈研究,生态系统服务变化对人类福利的影响研究,政策机制对生态系统服务的影响研究以及不同生态系统类型的各种生态服务价值研究等方面。

关键词：生态系统服务进展研究局限框架基本范式发展趋势

论“理性”概念的五大基本范式——文艺美学关键词研究之一

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理论学刊 2003年第4期 146-150页

作者：仪平策王卓斐山东大学山东济南250100

“理性”是美学、文艺学学科中使用最繁而歧义最大的一个关键词 ,需要加以甄别辨析。理性概念大致有五大基本范式 :一是本体理性 ,指一种本体论意义上的古典理性形态。二是认知理性 ,即人类强调“自己思考”的认识论意义上的近代理性形... 详细信息

“理性”是美学、文艺学学科中使用最繁而歧义最大的一个关键词 ,需要加以甄别辨析。理性概念大致有五大基本范式 :一是本体理性 ,指一种本体论意义上的古典理性形态。二是认知理性 ,即人类强调“自己思考”的认识论意义上的近代理性形态。三是工具理性 ,又称科技理性 ,指将工具 (或科技 )视为文化发展和文明进步主要标志的近现代理性形态。四是生命理性 ,也称人文理性 ,指以个体感性的生命存在为基点来探寻人的价值追求人生理想的现代理性形态。五是实践理性 ,主要指的是一种直接贯彻在日常现实的世间生活、伦常感情和政治观念中的中国理性范式。

关键词：理性概念内涵基本范式文艺美学关键词

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略论哲学基本范式的转换

理论探讨 1996年第3期 34-37页

作者：张青松中共黑龙江省委党校

略论哲学基本范式的转换张青松哲学到底应该如何摆脱目前的＂贫困＂？是以新的＂宇宙观＂取而代之，还是依据新的科学成果补充、修改、完善和发展原有的哲学世界观＂？我们主张后一种办法。本文试对此作初步探讨。１首先需要对国内外学... 详细信息

略论哲学基本范式的转换张青松哲学到底应该如何摆脱目前的＂贫困＂？是以新的＂宇宙观＂取而代之，还是依据新的科学成果补充、修改、完善和发展原有的哲学世界观＂？我们主张后一种办法。本文试对此作初步探讨。１首先需要对国内外学术界提出的＂新宇宙观＂作以分析。一...

关键词：基本范式虚物宇宙观论哲学本体论历史观自然观哲学基本问题哲学宇宙社会场论

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课堂观察的基本范式与中国化路径

当代教育科学 2019年第12期 34-39页

作者：陈梦琪华中科技大学教育科学研究院

课堂观察在我国的本土化发展进程中,经历了由前专业化到逐步专业化的演变过程,并主要表现为三种多元共存的课堂观察范式,即经验-总结范式、技术-分析范式、体验-理解范式。研究发现,经验-总结范式缺乏科学的观察技术和记录方法,技术-分... 详细信息

课堂观察在我国的本土化发展进程中,经历了由前专业化到逐步专业化的演变过程,并主要表现为三种多元共存的课堂观察范式,即经验-总结范式、技术-分析范式、体验-理解范式。研究发现,经验-总结范式缺乏科学的观察技术和记录方法,技术-分析范式过于操作化,缺乏人文关怀,体验-理解范式方法要求高,实践难度大。这些不可避免地导致课堂观察效率低下,无法真正促进教学质量提升。因此,课堂观察有效实践的中国化路径探索,需从以下几方面着手:协同多种观察主体,形成合作互信的研究共同体;以现实问题为出发点,开展指向实践的行动研究;关注师生真实的课堂生活,注重观察内容的整体性;基于课堂研究需要,综合地采用多种观察方法。

关键词：课堂观察基本范式中国化听评课

对社会主义市场经济基本范式及相关问题的理解

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改革与战略 2015年第6期31卷 1-6页

作者：胡钧中国人民大学经济学院北京100872

社会主义市场经济理论是中国特色社会主义理论体系的极重要的部分。市场经济从来没有成为一种独立的经济制度。它只能附着于特定的生产方式身上,作为一种经济手段和方法存在并发挥作用,被利用来为该生产方式的发展和根本利益服务。市场... 详细信息

社会主义市场经济理论是中国特色社会主义理论体系的极重要的部分。市场经济从来没有成为一种独立的经济制度。它只能附着于特定的生产方式身上,作为一种经济手段和方法存在并发挥作用,被利用来为该生产方式的发展和根本利益服务。市场经济必须适应社会主义的要求。社会主义市场经济的模式或基本范式就是党处于驾驭一切的地位,它驾驭市场使整个生产按照社会主义生产的规划,一步一步地达到全人类的解放和每一个个人的全面自由的发展。市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用是在社会主义制度的总目标下的行为,在社会主义条件下,社会主义国家的政府发挥主导作用与强调市场在配置资源中的决定性作用不矛盾。市场经济不是公平经济,更不是法制经济。

关键词：社会主义市场经济基本范式生产方式公平经济法制经济

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文化继承的基本范式

南昌大学学报（人文社会科学版） 2002年第4期33卷 66-71页

作者：李承贵南昌大学哲学与公共管理学院江西南昌330047

文化继承应建立在对文化及文化价值特征的正确理解与把握上,如是形成的文化继承便应是由文化贮藏、文化实践和文化创新三环节构成的统一体,是谓文化继承的基本范式。此文化继承基本范式的提出不仅有助于克服以往文化继承主张中的局限,... 详细信息

文化继承应建立在对文化及文化价值特征的正确理解与把握上,如是形成的文化继承便应是由文化贮藏、文化实践和文化创新三环节构成的统一体,是谓文化继承的基本范式。此文化继承基本范式的提出不仅有助于克服以往文化继承主张中的局限,而且有助于建立起人们的文化生态意识,有助于具体的文化继承实践质量的提升。

关键词：文化继承基本范式文化贮藏文化实践文化创新

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我国高中生物学实验教学研究的三种基本范式

生物学教学 2018年第7期43卷 36-37页

作者：王飞张旭西北师范大学教育学院兰州730070 陕西省西安博爱国际学校西安710000

总结了当前我国高中生物学实验教学研究的三种基本范式：侧重于生物学实验改进和完善的＂如何做实验＂的研究范式、侧重于生物学实验教学设计与实施的＂如何教实验＂的研究范式以及侧重于通过实验培养学生能力的＂如何学实验＂的研究范... 详细信息

总结了当前我国高中生物学实验教学研究的三种基本范式：侧重于生物学实验改进和完善的＂如何做实验＂的研究范式、侧重于生物学实验教学设计与实施的＂如何教实验＂的研究范式以及侧重于通过实验培养学生能力的＂如何学实验＂的研究范式。这些研究范式主要来源于教师教学实践经验总结,能指导解决实验及其教学中的具体问题,具有较强的实践性。

关键词：高中生物学实验教学研究基本范式