检索结果-南通市图书馆

比较教育相对主义研究范式的基本主张及特征论析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

外国教育研究 2011年第5期38卷 46-50,65页

作者：李文英王薇河北大学教育学院河北保定071002

比较教育相对主义研究范式发轫于20世纪初,盛行于20世纪60年代。它关注主体建构的生活世界,否认普遍教育规律的存在,坚持"价值有涉"的观点,把"民族性"作为其研究范例,具有浓重的相对主义色彩和鲜明的质性研究特征,在比较教育学科发展历... 详细信息

比较教育相对主义研究范式发轫于20世纪初,盛行于20世纪60年代。它关注主体建构的生活世界,否认普遍教育规律的存在,坚持"价值有涉"的观点,把"民族性"作为其研究范例,具有浓重的相对主义色彩和鲜明的质性研究特征,在比较教育学科发展历程中具有里程碑式的意义。

关键词：比较教育相对主义研究范式基本主张特征

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

论马克思正义观的基本主张

哲学动态 2011年第8期 12-18页

作者：蒋志红张廷国华中科技大学哲学系湖北武汉430074

按照列奥·施特劳斯的考证，在马克思之前出现了古典正义观和自由主义正义观两种大的类型的正义观[1]。古典正义理论和自由主义正义理论之间存在着明显的差别，比如，古典正义观强调共同体高于个体，预设了一个神圣实体的存在，强调义... 详细信息

按照列奥·施特劳斯的考证，在马克思之前出现了古典正义观和自由主义正义观两种大的类型的正义观[1]。古典正义理论和自由主义正义理论之间存在着明显的差别，比如，古典正义观强调共同体高于个体，预设了一个神圣实体的存在，强调义务优先于权利，强调基于伦理的必然性的自由，强调一种普遍性的公共善和强调公正是城邦立法的第一美德；自由主义正义观则强调个体优先于共同体，强调权利优先于善，强调个体是原子式的个体，个体之间通过契约建立一种公正关系，强调个人在人格上和政治上是平等的，强调自然和经济上的不平等具有一定的合理性，强调正义是政治组织的第一美德等等。

关键词：正义观马克思基本主张自由主义正义理论权利优先政治组织施特劳斯

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

列宁关于维护国家安全的基本主张

学术论坛 2008年第11期31卷 23-26页

作者：王进芬南京师范大学公共管理学院江苏南京210097

在领导俄共(布)执政的过程中,列宁提出了一系列旨在维护国家安全的重要主张。他强调,要对帝国主义包围给苏维埃政权构成的危险保持清醒的头脑;要把建设新型的军队作为国家安全的坚强后盾;要把利用帝国主义国家之间的矛盾作为维护国家安... 详细信息

在领导俄共(布)执政的过程中,列宁提出了一系列旨在维护国家安全的重要主张。他强调,要对帝国主义包围给苏维埃政权构成的危险保持清醒的头脑;要把建设新型的军队作为国家安全的坚强后盾;要把利用帝国主义国家之间的矛盾作为维护国家安全的重要手段;要通过和资本主义国家的经济来往维护国家安全;要在对外经济交往中注意维护本国的主权独立和经济安全。

关键词：列宁维护国家安全基本主张

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

世纪之交的俄共:基本主张与策略方针分析

当代世界与社会主义 1999年第4期 57-60页

作者：范建中中共江苏省委党校

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

列宁关于党员话语权问题的基本主张

济南大学学报（社会科学版） 2009年第6期19卷 77-79页

作者：杨萍济南大学政治与公共管理学院山东济南250022

党员话语权是指全体党员有就党和国家以及社会事务按特定程序自由发表意见,甚至是某些批评和不同意见的权利,这是一种表达权和参与权的体现。实现党员话语权是发展党内民主的重要途径,是激发党的生机与活力的重要保证。鉴于此,作为世界... 详细信息

党员话语权是指全体党员有就党和国家以及社会事务按特定程序自由发表意见,甚至是某些批评和不同意见的权利,这是一种表达权和参与权的体现。实现党员话语权是发展党内民主的重要途径,是激发党的生机与活力的重要保证。鉴于此,作为世界上第一个社会主义国家执政党缔造者的列宁高度重视党员话语权问题,在俄国革命和建设时期提出了关于党员话语权问题的基本主张,即党员充分行使话语权是保持党的生命力的根本所在,切实落实党员话语权需要制度保障,实现党员话语权要对持不同意见者实行"保护少数的原则",党员行使话语权决不能攻击党和破坏党的统一。

关键词：列宁党员话语权基本主张