检索结果-南通市图书馆

微信结合基于问题的教学法在普外科护理临床带教中的应用价值

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第3期 147-150页

作者：佟艳飞徐州医科大学第二附属医院普外二科江苏徐州221000

探讨微信结合基于问题的教学法用于普外科护理带教中的效果。方法选出2022年9月-2023年9月在徐州医科大学第二附属医院普外二科实习护生46名,随机纳入传统组(n=23)与试验组(n=23),分别采取传统教学法、微信结合基于问题的教学法,对比2... 详细信息

探讨微信结合基于问题的教学法用于普外科护理带教中的效果。方法选出2022年9月-2023年9月在徐州医科大学第二附属医院普外二科实习护生46名,随机纳入传统组(n=23)与试验组(n=23),分别采取传统教学法、微信结合基于问题的教学法,对比2组的课堂教学效果以及实习护生的考评成绩、学习效果得分值、综合能力、临床护理思维能力。结果试验组课堂教学效果的各维度得分值高于传统组,P基于问题的教学法用于普外科护理带教中的效果较好,可提高教学效果以及护生的考评成绩、学习效果、综合能力、临床护理思维能力,值得运用。

关键词：微信基于问题的教学法普外科护理临床带教

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于问题的教学法在药物化学教学中的应用

化学教育 2012年第7期33卷 42-43页

作者：孟歌傅强陈有亮郭增军王晓美潘青康军西安交通大学医学院药学系陕西西安710061

药物化学是药学专业和制药工程专业的必修课。为提高教学质量，尝试将基于问题的教学法（PBL）应用于药物化学教学中，构建以学生为中心、发展自主学习的技能的相关教学模式，创设了适合于学生主动参与的新型教学环境，并对相应具体操... 详细信息

药物化学是药学专业和制药工程专业的必修课。为提高教学质量，尝试将基于问题的教学法（PBL）应用于药物化学教学中，构建以学生为中心、发展自主学习的技能的相关教学模式，创设了适合于学生主动参与的新型教学环境，并对相应具体操作模式进行探讨。初步提出了一些评价方法，对于提高师生的教学兴趣，考察PBL教学效果具有指导意义。

关键词：基于问题的教学法药物化学教学实践教学模式自主学习

微信结合基于问题的教学法在普外科临床带教中的应用价值

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

当代医学 2023年第13期29卷 187-190页

作者：肖华潘超时俊锋南京医科大学附属南京医院/南京市第一医院普外科江苏南京210006 南京医科大学附属南京医院/南京市第一医院肿瘤内科江苏南京210006

目的探讨微信结合基于问题的教学法(PBL)在普外科临床带教中的应用价值。方法选取2020年1月至2021年1月在南京医科大学附属南京医院普外科实习的64名临床医学专业本科五年级的学生作为研究对象,按照随机数字表法分为实验组与对照组,每... 详细信息

目的探讨微信结合基于问题的教学法(PBL)在普外科临床带教中的应用价值。方法选取2020年1月至2021年1月在南京医科大学附属南京医院普外科实习的64名临床医学专业本科五年级的学生作为研究对象,按照随机数字表法分为实验组与对照组,每组32例。实验组采用微信结合PBL,对照组采用基于案例的教学法(CBL),比较两组出科考试成绩及教学满意度。结果实验组理论知识成绩、实践技能成绩及总成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P教学满意度,值得进一步推广应用。

关键词：微信基于问题的教学法普外科

多学科团队协作诊疗联合基于问题的教学法在妇产科临床教学中的应用

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

妇儿健康导刊 2023年第14期2卷 190-192页

作者：顾来梅北京怀柔医院妇产科北京101400

目的探讨多学科团队协作诊疗(MDT)联合基于问题的教学法(PBL)在妇产科临床教学中的应用。方法选取2021年1月至2022年12月于北京怀柔医院妇产科实习的76名本科医学生作为研究对象,根据随机数字表法分为传统教学组与联合教学组,每组各38... 详细信息

目的探讨多学科团队协作诊疗(MDT)联合基于问题的教学法(PBL)在妇产科临床教学中的应用。方法选取2021年1月至2022年12月于北京怀柔医院妇产科实习的76名本科医学生作为研究对象,根据随机数字表法分为传统教学组与联合教学组,每组各38名。传统教学组采用传统讲授式教学方案,联合教学组采用MDT联合PBL。比较两组教学效果、出科考试成绩及教学质量满意度。结果联合教学组的教学效果优于传统教学组(P教学组实践技能得分、理论考核得分及综合得分均高于传统教学组(P教学组教学质量总满意度高于传统教学组(P教学中的应用可有效提高教学效果、学生出科考试成绩及教学质量满意度,值得推广应用。

关键词：多学科团队协作诊疗基于问题的教学法妇产科临床教学

雨课堂平台联合基于问题的教学法在产科临床实习教学中的应用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国当代医药 2023年第30期30卷 164-167页

作者：白雪利张曙萱徐州医科大学附属徐州市立医院江苏省徐州市第一人民医院产科江苏徐州221116

目的探究雨课堂与基于问题的教学法(PBL)联合的教学法在产科专业临床实习教学中的价值。方法回顾性选取2021年9月至2022年10月在徐州医科大学附属徐州市立医院(徐州市第一人民医院)产科的80名临床实习学生为研究对象,按照不同的教学模... 详细信息

目的探究雨课堂与基于问题的教学法(PBL)联合的教学法在产科专业临床实习教学中的价值。方法回顾性选取2021年9月至2022年10月在徐州医科大学附属徐州市立医院(徐州市第一人民医院)产科的80名临床实习学生为研究对象,按照不同的教学模式将其分为对照组(40名)与试验组(40名),对照组采用传统教学方式,试验组采用联合雨课堂平台联合PBL教学法,比较两组学生的出科成绩、临床实践能力及对教学方法的满意度,并进行统计学分析。结果试验组出科成绩与临床实践能力高于对照组,差异有统计学意义(P教学法评价满意度>87%。结论雨课堂与PBL联合的教学法在产科临床带教中应用,能够有效强化学生的学习效果和临床实践技能,具有推广应用的价值。

关键词：基于问题的教学法临床实习雨课堂产科

新媒体平台在男科继续医学教育线上基于问题的教学法中的适用性研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国性科学 2023年第2期32卷 42-46页

作者：唐文豪邓琛耀宋建飞罗智超吴寒杨宇卓张哲毛加明刘德风赵连明洪锴马潞林姜辉北京大学第三医院泌尿外科北京100191 北京大学第三医院人类精子库北京100191 北京大学第三医院男科中心北京100191 北京大学第三医院生殖医学中心北京100191

目的探索新媒体平台在男科继续医学教育(CME)线上基于问题的教学法(PBL)中的适用性。方法于2022年4月招募162例研究对象,利用微信和腾讯会议新媒体平台分别对其实施管理与男科CME线上授课,发布PBL相关授课信息、问题和互动。授课后调查... 详细信息

目的探索新媒体平台在男科继续医学教育(CME)线上基于问题的教学法(PBL)中的适用性。方法于2022年4月招募162例研究对象,利用微信和腾讯会议新媒体平台分别对其实施管理与男科CME线上授课,发布PBL相关授课信息、问题和互动。授课后调查认知、态度和教学效果等情况。结果162例研究对象中,80.25%(130例)愿意采用线上CME学习模式,70.99%(115例)表示线上学习收获颇丰,84.57%(137例)、78.40%(127例)、84.57%(137例)认为在线学习有助于增强临床诊疗水平、专业领域内的科研水平和学术水平。96.30%(156例)“乐意”接受这种教学法方式。授课后考核发现研究对象对于第二性征、睾丸体积及测量、阴囊触诊等知识掌握程度较低,错误率为2%~77%。结论利用微信和腾讯会议新媒体平台实施男科CME线上PBL的接受度、认可度和适用性均较高,切实可行,但是教学效果仍需结合线下面授教学进一步提高。

关键词：男科继续医学教育基于问题的教学法线上教学新媒体

循证医学结合基于问题的教学法在肺癌临床教学中的应用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国卫生产业 2022年第9期19卷 174-176,180页

作者：汪兵杨盛荣朱冰重庆医科大学附属第二医院胸心外科重庆400010

目的探讨循证医学结合基于问题的教学法在肺癌临床教学中的应用。方法选取2020年10月—2021年10月在该院心胸外科实习的60名临床医学本科实习生为研究对象,按不同临床教学方法分为两组,每组30名。对照组使用常规教学方法,观察组使用循... 详细信息

目的探讨循证医学结合基于问题的教学法在肺癌临床教学中的应用。方法选取2020年10月—2021年10月在该院心胸外科实习的60名临床医学本科实习生为研究对象,按不同临床教学方法分为两组,每组30名。对照组使用常规教学方法,观察组使用循证医学结合基于问题的教学法(PBL)。对比两组的考核成绩、教学效果、教学满意率。结果观察组考核成绩(理论成绩和临床技能操作成绩)、教学效果评分均明显高对照组,差异有统计学意义(P教学满意率明显优于对照组,差异有统计学意义(P教学中的应用效果显著,能有效提高教学效果,培养学生临床思维能力,提高解决问题能力及综合实践能力,提升教学满意率,具有较高的临床教学价值。

关键词：肺癌临床教学循证医学基于问题的教学法应用效果

基于问题的教学法在高中英语议论文写作教学上的应用

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

海外英语 2019年第24期 197-198页

作者：薛琳渤海大学外国语学院

长期以来,在应试教育的背景下我国的议论文写作教学多停留在语言知识技能的表面学习上,英语写作逐渐走入一种模式化的阶段。模仿式的写作导致了学生写出的文章内容空洞,套话连篇,毫无深刻意义。久而久之,学生就会习惯于这种“走捷径”... 详细信息

长期以来,在应试教育的背景下我国的议论文写作教学多停留在语言知识技能的表面学习上,英语写作逐渐走入一种模式化的阶段。模仿式的写作导致了学生写出的文章内容空洞,套话连篇,毫无深刻意义。久而久之,学生就会习惯于这种“走捷径”的方式,逐渐失去自己的思考能力和判断能力。因此,如何打破这种状态,改变当前英语学习现状,提高学生的写作积极性,寻找一个合适的教学方法,提高学生批判性思维能力是当今教师应该关注的重点。基于问题的教学法对于提高学生学习兴趣,促进写作思辨能力发展,提高写作能力具有积极意义。

关键词：基于问题的教学法议论文写作教学

基于问题教学法和基于案例教学法在听觉电生理教学中的联合应用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国耳鼻咽喉头颈外科 2021年第6期28卷 360-361页

作者：傅新星王媛钟妍首都医科大学附属北京同仁医院北京市耳鼻咽喉科研究所耳鼻咽喉头颈科学教育部重点实验室(首都医科大学) 北京100730

听力学是一门专业特点很强的交叉学科,对听觉基础理论、电声学专科检查和设备操作都有较高要求。首都医科大学附属北京同仁医院和北京市耳鼻咽喉科研究所作为首都医科大学听力学专业的理论教学与实习基地,本文以听力学本科生教学为中心... 详细信息

听力学是一门专业特点很强的交叉学科,对听觉基础理论、电声学专科检查和设备操作都有较高要求。首都医科大学附属北京同仁医院和北京市耳鼻咽喉科研究所作为首都医科大学听力学专业的理论教学与实习基地,本文以听力学本科生教学为中心,结合学科特色、理论授课和临床实践经验,探讨将基于问题教学法和基于案例教学法相结合的教学模式,引入听力学听觉电生理课程教学中,取得良好的应用效果。

关键词：听力学电生理学教学基于问题的教学法基于案例的教学法