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“立学课堂”视野下培育学生结构化思维的任务群设计

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语文世界（上旬刊） 2024年第6期 10-11页

作者：彭丽君江苏省启东市茅家港小学

“立学课堂”是以“学”立人的课堂。在“立学课堂”上,“学”是中心,“立”是方式、方法。教师既要在研究“学”的目标、内容等方面下功夫,也要在研究“立”的策略、路径上做文章。基于“立学课堂”的视野,教师在教学中要进行层次性、... 详细信息

“立学课堂”是以“学”立人的课堂。在“立学课堂”上,“学”是中心,“立”是方式、方法。教师既要在研究“学”的目标、内容等方面下功夫,也要在研究“立”的策略、路径上做文章。基于“立学课堂”的视野,教师在教学中要进行层次性、阶梯性的任务群设计,培育学生的整体性、结构性、系统性的语文思维。“立学课堂”视野下培育学生结构化思维的任务群设计,不仅要关注学生的语文学习成果,更要关注学生的语文学习过程。

关键词：学课堂语文思维结构化思维阶梯性语文学习过程培育学生层次性结构性

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培育学生劳动情怀的实践与思考

留学 2023年第16期 66-67页

作者：张律上海市奉贤区邬桥学校

中共中央、国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出,新时代劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,是学生成长成才的必要途径。可见,新时代对于学生关键能力和核心素养都提出了新要求,劳动教育的重要性... 详细信息

中共中央、国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出,新时代劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,是学生成长成才的必要途径。可见,新时代对于学生关键能力和核心素养都提出了新要求,劳动教育的重要性日益凸显。

关键词：核心素养学生成长成才大中小学教育的重要性实践与思考学生关键能力中国特色社会主义教育培育学生

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寓培育学生的民族精神于数学教育中

小学教学（数学版） 2022年第3期 29-31页

作者：邱爱国浙江绍兴市上虞区实验小学

中华民族精神是中华民族之魂。在数学教学中,该如何培育学生的民族精神,让我们的民族精神发扬光大呢?下面就结合小学数学教学谈几点自己的做法。一、积极利用教材文本中的教育材料现行小学数学各版本教材中均或多或少、或深或浅地蕴含... 详细信息

中华民族精神是中华民族之魂。在数学教学中,该如何培育学生的民族精神,让我们的民族精神发扬光大呢?下面就结合小学数学教学谈几点自己的做法。一、积极利用教材文本中的教育材料现行小学数学各版本教材中均或多或少、或深或浅地蕴含着中国科学家的科学成就、中国人民的拼搏事迹、改革开放的可喜数据等。

关键词：小学数学教材文本中华民族精神数学教学中科学成就培育学生

以红色经典艺术为载体培育学生技能报国理想的探索与实践

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快乐阅读 2022年第3期 114-116页

作者：张戈陕西工业职业技术学院

高职院校以培养优质技能型人才为核心目标,每年都为社会各行业和领域培育输送了大批技能型人才,这些人才对推动国家发展和进步发挥着重大作用。培育学生技能报国理想,一直以来都是高职院校人才培养工作的重点,高职院校多年来都在积极致... 详细信息

高职院校以培养优质技能型人才为核心目标,每年都为社会各行业和领域培育输送了大批技能型人才,这些人才对推动国家发展和进步发挥着重大作用。培育学生技能报国理想,一直以来都是高职院校人才培养工作的重点,高职院校多年来都在积极致力于创新和拓展培育学生技能报国理想的方式和渠道,其中,红色经典艺术中所包含的技能报国教育元素受到了高度关注。

关键词：高职院校人才培养技能型人才红色经典艺术教育元素培育学生核心目标报国发展和进步

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学校思政教育要强化对学生劳动精神培育

中学政治教学参考 2023年第36期 I0012-I0013页

作者：田静山东艺术学院美术学院

劳动是人类生存之基础。中国劳动人民在劳动中创造出博大精深的中华文化,并在持续的辛勤劳动中对中华文化进行传承和发展,中华文化也因此拥有源远流长的特点。由此可知,劳动是中华文化产生和延续的关键所在。没有劳动,中华文化难以达到... 详细信息

劳动是人类生存之基础。中国劳动人民在劳动中创造出博大精深的中华文化,并在持续的辛勤劳动中对中华文化进行传承和发展,中华文化也因此拥有源远流长的特点。由此可知,劳动是中华文化产生和延续的关键所在。没有劳动,中华文化难以达到今日之繁荣盛况。劳动精神伴随劳动过程始终,凝聚着中国人民热爱劳动的思想、尊重劳动的态度、崇尚劳动的观念,经过时间的积淀,其内涵更为丰富,在当代显示出卓越的育人价值。通过学校思政教育培育学生劳动精神,具有重要意义。

关键词：思政教育热爱劳动中华文化育人价值尊重劳动精神培育培育学生传承和发展

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科学课应着眼培育学生成长型思维

湖北教育 2022年第34期 54-56页

作者：刘英莹江苏第二师范学院

科学课上经常会见到孩子们热情地投入学习,兴奋地探究材料,雄辩地说出观点。或许是因为他们天生好奇心强,而包罗万象的科学课正好能满足这一点,但有时候也会有例外。一次上课时,我发现有位女生总是袖手旁观,无论什么实验从不动手,仿佛... 详细信息

科学课上经常会见到孩子们热情地投入学习,兴奋地探究材料,雄辩地说出观点。或许是因为他们天生好奇心强,而包罗万象的科学课正好能满足这一点,但有时候也会有例外。一次上课时,我发现有位女生总是袖手旁观,无论什么实验从不动手,仿佛是小组中多余的一个成员,她也不捣乱,但持续沉默的状态让人担心。在一次研究调查中,我发现了端倪--这位同学的问卷结果显示其倾向于固定型思维,即认为人的才智是无法改变的。

关键词：问卷结果探究材料固定型科学课成长型思维好奇心培育学生

“双减”背景下以跨文化交际能力为导向的小学英语智慧课堂构建路径

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中学生英语 2024年第12期 159-160页

作者：李筱山东省青岛市城阳区实验小学

引言。经济全球化进程的不断推进使得跨文化交流已经愈发普遍,培育学生的跨文化交际能力成为每一位英语教师不可推卸的责任。而就现阶段小学英语教学的实际情况来看,依旧广泛存在一系列问题和不足,如多数英语教师仍以知识传授为主,且更... 详细信息

引言。经济全球化进程的不断推进使得跨文化交流已经愈发普遍,培育学生的跨文化交际能力成为每一位英语教师不可推卸的责任。而就现阶段小学英语教学的实际情况来看,依旧广泛存在一系列问题和不足,如多数英语教师仍以知识传授为主,且更加注重语法和单词的教学。

关键词：小学英语跨文化交际能力智慧课堂构建培育学生知识传授跨文化交流问题和不足

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以教科书辅栏促进学生核心素养的培育

中学历史教学参考 2023年第21期 29-30页

作者：王建宏王禄玲北京市昌平区教师进修学校 102200 北京市昌平区第二中学 102200

2019年统编高中历史教科书使用以来,部分老师在教学中对教科书辅助栏目重视不够。教科书为什么要编写辅助栏目?这些辅助栏目有什么作用呢?徐蓝认为:要从功能性栏目的设计中综合提升学生的历史核心素养。教科书辅助栏目就是服务于培育学... 详细信息

2019年统编高中历史教科书使用以来,部分老师在教学中对教科书辅助栏目重视不够。教科书为什么要编写辅助栏目?这些辅助栏目有什么作用呢?徐蓝认为:要从功能性栏目的设计中综合提升学生的历史核心素养。教科书辅助栏目就是服务于培育学生历史学科核心素养的。本文以《中外历史纲要(上)》第16课“两次鸦片战争”的教学为例,谈谈教学中教科书辅助栏目的使用。

关键词：学生核心素养历史核心素养中外历史历史学科核心素养两次鸦片战争高中历史教科书综合提升培育学生

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培育学生社会主义核心价值观的策略

教师博览（下旬刊） 2017年第12期7卷 79-80页

作者：范庭忠符煜江阴市利港实验小学

在小学德育中,多层面培育小学生的社会主义核心价值观,应该从深处着意,开展基础道德教育、集体主义教育、心理健康教育、爱国主义教育,让社会主义核心价值观抵达学生的心灵;通过落实“小行动”,分享“小体验”,开展“小活动”等活动,从... 详细信息

在小学德育中,多层面培育小学生的社会主义核心价值观,应该从深处着意,开展基础道德教育、集体主义教育、心理健康教育、爱国主义教育,让社会主义核心价值观抵达学生的心灵;通过落实“小行动”,分享“小体验”,开展“小活动”等活动,从小处实践社会主义核心价值观;从明处着眼,从学生的学习生活、社会生活、家庭生活出发,让社会主义核心价值观看得见、摸得着、听得见地培育,从而让社会主义核心价值观入头脑、进课堂、见行动.

关键词：培育学生社会主义核心价值观策略