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基于历史学科核心素养的深度学习教学探究——活动课中国历史上大一统国家治理之央地关系的设计与实施

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中学历史教学参考 2024年第1期 25-27页

作者：马桂星秦耕西南大学附属中学校 400799

《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》指出,高中历史教学要聚焦于培养和发展学生的历史学科核心素养.课程标准建议通过对课程内容的整合,引导学生深度学习,促进学生带着问题意识和证据意识在新情境下对历史进行探索,拓展其历... 详细信息

《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》指出,高中历史教学要聚焦于培养和发展学生的历史学科核心素养.课程标准建议通过对课程内容的整合,引导学生深度学习,促进学生带着问题意识和证据意识在新情境下对历史进行探索,拓展其历史认识的广度和深度.

关键词：深度学习高中历史教学历史学科核心素养新情境培养和发展央地关系证据意识活动课

以美促成问题求解因美达成数学素养--对一道数列检测试题的教学思考

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福建中学数学 2024年第5期 4-6页

作者：何灯林新建福建省福清第三中学 350315 福建省福清市教师进修学校 350300

数学的教学过程不仅是学生个体的认识过程和发展过程,而且是在教师指导下的一种特殊审美过程.因此,在数学教学中,教师要精心设计数学美的认知活动,让学生在学习的过程中感受数学美、欣赏数学美、理解数学美,进而去追求数学美、创造数学... 详细信息

数学的教学过程不仅是学生个体的认识过程和发展过程,而且是在教师指导下的一种特殊审美过程.因此,在数学教学中,教师要精心设计数学美的认知活动,让学生在学习的过程中感受数学美、欣赏数学美、理解数学美,进而去追求数学美、创造数学美,最终培养和发展数学核心素养.

关键词：数学核心素养教师指导培养和发展数学素养理解数学问题求解教学思考数学教学中

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文言文教学中学生思维能力培养路径探寻

读写月报 2024年第9期 23-26页

作者：刘敏福建师范大学泉港实验小学

思维能力是一个人智慧的核心,直接影响着一个人的学业、工作和生活。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)把思维能力作为语文核心素养四大要素之一,凸显出其重要地位。培养和发展学生的思维能力是大势所趋,... 详细信息

思维能力是一个人智慧的核心,直接影响着一个人的学业、工作和生活。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)把思维能力作为语文核心素养四大要素之一,凸显出其重要地位。培养和发展学生的思维能力是大势所趋,更是语文课堂教学的核心目标之一。课堂是培养学生思维能力的主战场。在教学过程中,教师的巧妙启发、适时点拨和用心引导,能够有效调动学生的思维,引爆学生的智慧,帮助学生提升思维能力并养成良好的思维品质。基于这样的认识,本文以文言文教学为例,着重思考、探寻和研究在文言文课堂教学中如何培养学生的思维能力。

关键词：语文核心素养文言文教学培养和发展适时点拨文言文课堂教学培养学生思维能力提升思维思维品质

以函数图形对称为桅扬直观想象素养之帆——基于对称性的函数导数问题求解探析

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福建中学数学 2024年第3期 5-8页

作者：余小萍福建省福州市教育研究院 350000 福建教育学院数学教育研究所 350000

数学的教学过程是知识的传授过程、学生个体的认识发展过程,也是学生在教师指导下的一个特殊审美过程.在数学教学中,教师若能够结合数学知识精心设计与数学美相关的认知活动,则可让学生在学习的过程中感悟数学美,进而追求数学美、创造... 详细信息

数学的教学过程是知识的传授过程、学生个体的认识发展过程,也是学生在教师指导下的一个特殊审美过程.在数学教学中,教师若能够结合数学知识精心设计与数学美相关的认知活动,则可让学生在学习的过程中感悟数学美,进而追求数学美、创造数学美,最终在数学美的体验中培养和发展直观想象核心素养.

关键词：核心素养直观想象教师指导感悟数学培养和发展问题求解函数图形审美过程

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阔公戏艺术融入幼儿园大班艺术活动的实践

家长读本

家长读本 2024年第5期 180-182页

作者：吴丽玲大田县文江中心小学福建三明366100

地方戏曲是中华优秀传统文化的瑰宝,在幼儿园大班艺术活动中深入开展地方戏曲教育,既能拓展现有的幼儿教学内容,引导幼儿以认识、模仿、表演的方式领略地方戏曲文化,培养和发展综合素养,又能促进地方优秀传统文化的传承与发展。本文针... 详细信息

地方戏曲是中华优秀传统文化的瑰宝,在幼儿园大班艺术活动中深入开展地方戏曲教育,既能拓展现有的幼儿教学内容,引导幼儿以认识、模仿、表演的方式领略地方戏曲文化,培养和发展综合素养,又能促进地方优秀传统文化的传承与发展。本文针对如何将阔公戏艺术融入幼儿园大班艺术活动进行了探讨,首先介绍了阔公戏艺术融入幼儿园大班艺术活动的意义,然后分析了阔公戏艺术融入幼儿园大班艺术活动的做法实践,旨在提高幼儿教育质量的同时,为传承优秀传统文化而努力。

关键词：幼儿园大班中华优秀传统文化幼儿教学戏曲文化幼儿教育质量培养和发展戏曲教育综合素养

优秀传统文化在中小学美术教学中的传承与发展——浅谈国画水乡村落教学

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当代教育家（下半月） 2024年第3期 34-37页

作者：黄富荣广东省中山市神湾镇神湾中学广东中山528400

神湾的水乡村落文化厚重,为国画水乡村落绘画提供了大量的素材。中山市艺术教育发展纲要提出,在初中教育阶段,要大力培养和发展学生的艺术教育,要把优秀传统文化美术教育纳入素养教育范畴,改善美术教学环境,促进学生对传统文化自主学习... 详细信息

神湾的水乡村落文化厚重,为国画水乡村落绘画提供了大量的素材。中山市艺术教育发展纲要提出,在初中教育阶段,要大力培养和发展学生的艺术教育,要把优秀传统文化美术教育纳入素养教育范畴,改善美术教学环境,促进学生对传统文化自主学习的需要,这为国画水乡村落教学解决了许多实际问题。

关键词：素养教育优秀传统文化培养和发展文化厚重中小学美术教学传承与发展美术教育自主学习

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数形结合的魅力

初中生之友 2024年第18期 32-34页

作者：吴招华姚苗苗不详

“数”与“形”是数学中的两个基本概念,是贯穿数学发展史的一条主线。在数学发展进程中,数和形常结合在一起。它们在内容上相互联系,一定条件下相互转化。在初中数学中,数形结合既是一种重要的数学思想,也是一种常用的解题方法,学会使... 详细信息

“数”与“形”是数学中的两个基本概念,是贯穿数学发展史的一条主线。在数学发展进程中,数和形常结合在一起。它们在内容上相互联系,一定条件下相互转化。在初中数学中,数形结合既是一种重要的数学思想,也是一种常用的解题方法,学会使用该方法有助于培养和发展学生的空间观念和数感。

关键词：初中数学数形结合数学发展史培养和发展解题方法空间观念基本概念一条主线

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高中历史复习方法指导

中学政史地（高中文综） 2024年第2期 46-48页

作者：杨佳兮江苏省江都中学

高中历史课程是促进学生全面发展的一门基础性课程。学生通过学习,能够培养和发展历史思维,进一步提升历史学科核心素养,树立正确的世界观、人生观、价值观。历史学是在一定历史观指导下叙述和阐释人类历史进程及其规律的学科。历史学... 详细信息

高中历史课程是促进学生全面发展的一门基础性课程。学生通过学习,能够培养和发展历史思维,进一步提升历史学科核心素养,树立正确的世界观、人生观、价值观。历史学是在一定历史观指导下叙述和阐释人类历史进程及其规律的学科。历史学的这一特性,决定了历史学涉及内容比较多。在高考改革的背景下,高考历史试题考查的方式发生了变化。因此,如何开展历史复习,提升历史复习效果已经成为我们关注的重点。

关键词：复习效果历史复习基础性课程培养和发展高中历史课程历史学科核心素养人类历史进程高考历史试题

优化结构强化感悟深化应用——学生量感培养视角下“面积”单元整体教学的实践思考

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江西教育 2024年第2期 23-27页

作者：孙衣云蔡水华浙江省常山县教育局教研室

《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,小学阶段数学核心素养侧重对经验的感悟,主要表现为首次增加了“量感”。量感是指对长度、面积、体积、时间、质量等可测量属性的感性认知,建立量感有助于养成用定量的方法认识和解决问题的习惯... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,小学阶段数学核心素养侧重对经验的感悟,主要表现为首次增加了“量感”。量感是指对长度、面积、体积、时间、质量等可测量属性的感性认知,建立量感有助于养成用定量的方法认识和解决问题的习惯,是形成抽象能力和数学应用意识的经验基础。因此,培养和发展学生的量感是小学数学教学的重要目标之一。

关键词：实践思考数学核心素养单元整体教学量感培养和发展优化结构感性认知数学应用意识