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重庆医学 2010年第18期39卷 2438-2439页

作者：蔡辉重庆医药高等专科学校基础部 400030

医疗体育就是一种以治病和恢复机体功能为目的的体育活动,也叫体育疗法[1],是通过选择适宜于身体状况的体育运动进行锻炼,达到防病、治病,增进健康,延年益寿的一种有效方法.

关键词：医疗体育培养医学生体育教学能力体育活动机体功能体育疗法体育运动

《组织学与胚胎学》案例版教材对培养医学生临床思维的体会

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解剖学杂志 2009年第5期32卷 711-712页

作者：张连双张洪芹时彦李雅娜赵伟滨州医学院烟台校区组织学与胚胎学教研室烟台264003

医学院校培养的医学生不仅要掌握相关的医学知识和医学技能，还要具备一定的临床思维能力。在知识以及经验积累的过程中，个人对医学模式的理解、对医学知识体系掌握的程度，以及个人的思维能力和思维习惯都决定着临床思维的形成。临床... 详细信息

医学院校培养的医学生不仅要掌握相关的医学知识和医学技能，还要具备一定的临床思维能力。在知识以及经验积累的过程中，个人对医学模式的理解、对医学知识体系掌握的程度，以及个人的思维能力和思维习惯都决定着临床思维的形成。临床思维的重要基础，一方面是充分掌握临床实际情况；另一方面是应用基础理论知识进行分析思考。

关键词：临床思维能力培养医学生《组织学与胚胎学》医学知识体系教材案例基础理论知识医学技能

解剖实习中以“误作知害”培养医学生的仁爱之心

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医学与哲学（A） 2009年第11期30卷 65-66页

作者：钟震亚田国忠王凤臣徐振宇李梅秀陈立强佳木斯大学基础医学院人体解剖学教研室黑龙江佳木斯154007 佳木斯大学教务处黑龙江佳木斯154007

解剖学是一门以实践为主的医学基础课,不仅可以使学生获得解剖学知识、锻炼动手能力,还可以获得医学人文教育的真实体验。加强德育工作是全体教师的共同职责。教师应当把德育贯穿和渗透到教育教学的全过程中。教育部和卫生部联合颁布的... 详细信息

解剖学是一门以实践为主的医学基础课,不仅可以使学生获得解剖学知识、锻炼动手能力,还可以获得医学人文教育的真实体验。加强德育工作是全体教师的共同职责。教师应当把德育贯穿和渗透到教育教学的全过程中。教育部和卫生部联合颁布的《中国教育改革和发展纲要》中明确提出:“医学研究与服务的对象是人,在医学教育的过程中必须加强方、理、医渗透和多学科交叉融合,把医德和医术的培养结合起来,[第一段]

关键词：培养医学生解剖学仁爱实习医学人文教育德育工作医学基础课多学科交叉

对浙江省农村社区定向培养医学生入职意愿的调查

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中华医院管理杂志 2012年第12期28卷 907-909页

作者：章晔赵海军钟要红陈定湾浙江大学公共管理学院杭州310027 浙江医学高等专科学校

浙江省地处东部沿海，农村经济实力位居全国前列，然而农村基层卫生事业工作却相对薄弱，尤其是农村基层卫生队伍的现状不容乐观。由于积弱已久，浙江省农村基层卫生人才队伍存在总体数量不足、年龄结构老化、学历职称较低、服务能力不... 详细信息

浙江省地处东部沿海，农村经济实力位居全国前列，然而农村基层卫生事业工作却相对薄弱，尤其是农村基层卫生队伍的现状不容乐观。由于积弱已久，浙江省农村基层卫生人才队伍存在总体数量不足、年龄结构老化、学历职称较低、服务能力不强并且外流严重等问题，不能满足广大农村居民日益增长的多层次、多样化的医疗卫生服务需求。农村基层卫生人才的匮乏已成为制约浙江省农村基层卫生事业发展的主要瓶颈。因此，加强农村卫生人才队伍建设，改善和优化农村卫生队伍结构，成为当前提升农村基层卫生队伍服务能力的一项紧迫任务。2009年4月，在浙江省政府的大力支持下，省卫生厅、教育厅、财政厅、人事厅联合发布了《关于开展定向培养农村社区医生试点工作的通知》，决定在全省范围内全面开展农村社区医生定向培养工作，以期通过“定向招生、定向培养、定向就业”的人才培养方式解决农村基层卫生队伍存在的问题。

关键词：农村基层浙江省培养医学生社区定向基层卫生队伍卫生人才队伍农村卫生队伍农村社区医生

培养医学生对突发公共卫生事件应急能力的教学研究

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疾病控制杂志 2005年第3期9卷 266-268页

作者：张秀军孙业桓郝加虎叶冬青安徽医科大学流行病与卫生统计学系安徽合肥230032

突发公共卫生事件是指突然发生,造成或者有可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情,群体性不明原因疾病,重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件.突发公共卫生事件具有突发性、意外性、群体性及对社会危害严重性的特... 详细信息

突发公共卫生事件是指突然发生,造成或者有可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情,群体性不明原因疾病,重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件.突发公共卫生事件具有突发性、意外性、群体性及对社会危害严重性的特点,对社会稳定、经济发展均产生严重影响[1].

关键词：突发公共卫生事件培养医学生教学研究应急能力不明原因疾病公众健康传染病疫情职业中毒社会危害社会稳定经济发展群体性突发性严重性重影

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医学生临床思维能力培养的探讨

重庆医学 2012年第32期41卷 3457-3458,3462页

作者：赵景锋杨秀江龚代平杨鸣罗于海重庆市大足区人民医院普外科 402360

在医学教育中，医学生要想将理论知识更好地应用于临床，要想从一名医学生转变成为一名临床医生，临床教学显得尤为重要，其是医学生成长过程中必不可少的组成部分[1-3]。而临床教学的主要目的是为了培养医学生的基本临床思维。它是医... 详细信息

在医学教育中，医学生要想将理论知识更好地应用于临床，要想从一名医学生转变成为一名临床医生，临床教学显得尤为重要，其是医学生成长过程中必不可少的组成部分[1-3]。而临床教学的主要目的是为了培养医学生的基本临床思维。它是医生综合患者的临床表现和辅助检查结果，经过系统分析，鉴别诊断，得出诊疗方案的过程，是分析、综合、比较、概括、逻辑等多种思维的结合[4-6]。

关键词：培养医学生思维能力培养临床医生基本临床思维临床教学医学教育检查结果临床表现

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培养医学生创新能力的探索

医学动物防制 2007年第9期23卷 716-717页

作者：赵建新南通大学医学院江苏省226001

21世纪是知识经济时代,知识经济的突出特点是知识的更新换代,呈现加速度的发展态势,其本质特征就是创新[1].作为国家高等教育体系中医学教育,其更高目标就是要培养具有创新能力的医学人才.所谓创新能力是创新意识、创新思维和创新技能... 详细信息

21世纪是知识经济时代,知识经济的突出特点是知识的更新换代,呈现加速度的发展态势,其本质特征就是创新[1].作为国家高等教育体系中医学教育,其更高目标就是要培养具有创新能力的医学人才.所谓创新能力是创新意识、创新思维和创新技能的综合体现.随着医学的发展,新的科学结论和新技术已取代了一些传统的理论和技术.而科学的发展,则更高地要求不断有新理论、新发现和新技术作为发展的动力,这一切都需要靠新型的医学创新人才来实现.

关键词：培养医学生创新能力医学创新人才知识经济中医学教育医学人才教育体系创新意识

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培养医学生临床技能与实践能力的教学探讨

中国中医药现代远程教育 2011年第8期9卷 54-55页

作者：黄智芬广西医科大学肿瘤医学院中医教研组南宁530021

实践教学是培养高质量的高级医学人才的重要环节,高等医学院校中的中医临床教学模式的特点是以中医知识和技能为主体,理论教学与实践教学紧密相结合,关键是推行早临床、多临床、反复临床,加强实践教学的教师队伍建设和责任感,重视人文... 详细信息

实践教学是培养高质量的高级医学人才的重要环节,高等医学院校中的中医临床教学模式的特点是以中医知识和技能为主体,理论教学与实践教学紧密相结合,关键是推行早临床、多临床、反复临床,加强实践教学的教师队伍建设和责任感,重视人文素质教育,加强"三基"培训与临床教学质量监控体系,才能提高医学生的临床技能与实践能力,按照不断提高教学质量的高校办学宗旨,进一步搞好实践教学,为社会培养更多更好的高级医学人才。

关键词：培养医学生临床技能实践能力教学探讨

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培养医学生实验技术能力探讨

邯郸医学高等专科学校学报 1997年第2期10卷 211-212页

作者：李云芳邯郸医专教务处

化学是医学专业的一门重要的基础课,是了解正常生命现象,研究病理异常生命现象及生物化学的基础,它不仅可作为诊断的一个重要依据,而且是医学研究上获取第一手资料的重要手段。它在检验专业更具有特殊的地位,检验专业的四大检验中,尤其... 详细信息

化学是医学专业的一门重要的基础课,是了解正常生命现象,研究病理异常生命现象及生物化学的基础,它不仅可作为诊断的一个重要依据,而且是医学研究上获取第一手资料的重要手段。它在检验专业更具有特殊的地位,检验专业的四大检验中,尤其是生化检验、卫生检验、更是在化学的基础上进行的,因此检验专业的学生在必须学好化学理论之外,更多的就是亲自动手进行化学反应的具体检验操作,所以提高实验教学的质量,对培养既有理论知识又有动手能力的检验人材是至关重要的。在检验专业的实验教学中,培养学生的实验能力就成为一个严肃的问题向教师提出来了。如何上好实验课,培养学生的实验能力,我认为关键在于教师如何调动学生学习的积极性,因此要做好以下一些工作。

关键词：实验技术培养医学生检验专业实验教学实验课实验能力化学实验生化检验生命现象卫生检验

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论医学生爱伤意识的培养

重庆医学 2013年第25期42卷 3068-3069页

作者：王姝侠彭雪寒孟忆贫林淑霞孙茹河北医科大学唐山临床医学院科教部 063000

医学院校在培养医学生时，要强调德育为先、能力为重的原则。爱伤意识是医学生应具备的基本素质，也是临床实践教学阶段的重要内容。

关键词：培养医学生临床实践教学医学院校