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教育进展 2022年第9期12卷 3504-3512页

作者：帅丽娜山西师范大学教育科学学院山西太原

城市公办幼儿园陷入留不住非在编教师的现实困境。为了解其原因,文章采用访谈法对2017~2022年大同市公办幼儿园有过流动经历的非在编教师进行调查,并利用扎根理论对访谈资料进行编码构建起城市公办幼儿园非在编教师流动原因理论模型,发... 详细信息

城市公办幼儿园陷入留不住非在编教师的现实困境。为了解其原因,文章采用访谈法对2017~2022年大同市公办幼儿园有过流动经历的非在编教师进行调查,并利用扎根理论对访谈资料进行编码构建起城市公办幼儿园非在编教师流动原因理论模型,发现是幼儿园、社会、家庭和幼儿园非在编教师自身因素相互作用造成了她们的流动行为。为促进城市公办幼儿园非在编教师合理流动,应以建立支持性的幼儿园环境为主导,幼儿园带头建立合理流动制度、弥补待遇差距、落实职业发展需要、改变职业认知、给予人性关怀。

关键词：城市公办幼儿园非在编教师流动行为原因

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城市公办幼儿园教师激励机制完善策略研究 ——以泰安市为例

城市公办幼儿园教师激励机制完善策略研究 ...

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作者：李迎济南大学

学位级别：硕士

当前,城市公办幼儿教师队伍相对稳定,整体素质较高。但随着社会的发展,幼儿教师队伍受到多方面的影响,幼儿教师队伍整体成长动力不足的问题越来越突出,这与幼儿园教师激励机制不健全、不科学有着密切的关系。本研究以双因素理论、人本... 详细信息

当前,城市公办幼儿教师队伍相对稳定,整体素质较高。但随着社会的发展,幼儿教师队伍受到多方面的影响,幼儿教师队伍整体成长动力不足的问题越来越突出,这与幼儿园教师激励机制不健全、不科学有着密切的关系。本研究以双因素理论、人本理论为基础,运用文献研究法、问卷调查法、访谈法、案例分析法等方法,采用自行编写的《城市公办幼儿园教师激励机制完善策略研究》和《城市公办幼儿园教师激励机制完善策略访谈提纲》,对泰安市公办幼儿园教师激励需求与激励机制现状进行调查,并使用SPSS24.0统计软件对回收问卷的数据进行分析并结合访谈资料,了解公办幼儿园不同类型教师的主要激励需求,以及当前公办幼儿园教师激励机制存在的主要问题,深入探究其产生的原因并提出城市公办幼儿园教师激励机制完善策略。通过对教师调查问卷和访谈的分析,发现公办幼儿园的教师激励机制普遍存在激励制度建设不系统、培养培训形式化、考核评价规范性偏弱、福利待遇制度体系不完善、精神激励明显薄弱等问题。然而操作层面法律法规建设滞后、学前教育财政投入不足、幼儿园园长领导建设力不足、幼儿园教师荣誉体系建立不到位、缺乏针对性强的精细化激励制度是造成这些问题产生的重要原因。为进一步完善公办幼儿园教师激励机制,笔者提出以下策略:一要完善政策法规,营造良好氛围;二要加大财政支持,提升幼儿教师的薪酬福利待遇;三要重视人本化管理;四要加强幼儿园园长领导力建设;五要提升评价制度建设的科学化水平;六要精神激励与物质激励相结合;七要扎实开展培训工作。

关键词：城市公办幼儿园教师激励机制完善策略

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城市公办幼儿园教师补充问题研究 ——以A市B区为例

城市公办幼儿园教师补充问题研究 ——以A市B区为例

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作者：郭媛媛东北师范大学

学位级别：硕士

学前教育是各级各类教育阶段的基础,学前教育质量关系到儿童未来的发展,关系到每个儿童家庭。幼儿园教师队伍的质量直接决定了学前教育的质量。因此建立良性的幼儿园教师补充工作机制就显得十分必要。本文以A市B区的五所城市公办幼儿园... 详细信息

学前教育是各级各类教育阶段的基础,学前教育质量关系到儿童未来的发展,关系到每个儿童家庭。幼儿园教师队伍的质量直接决定了学前教育的质量。因此建立良性的幼儿园教师补充工作机制就显得十分必要。本文以A市B区的五所城市公办幼儿园为调查对象,通过对园长的访谈、对教师发放调查问卷、对单独教师进行个案研究,通过文献资料和教育部官方网站公布的数据得以完成论文撰写工作。本文分为四个部分。第一部分,近年我国城市公办幼儿园教师补充工作的现状。对我国城市公办幼儿园教师队伍近年来的发展现状进行总结式概述,论述城市公办幼儿园教师补充工作的意义。第二部分,我国城市公办幼儿园教师补充工作存在的问题。主要表现在我国城市公办幼儿园教师补充工作主体封闭、补充工作方式固化和补充工作价值偏离。利用访谈法和问卷调查统计出的数据得以完成。第三部分,我国城市公办幼儿园教师补充工作存在的问题的原因分析。原因就补充政策不完善、经费不足和配套机制缺失三个方面进行论述。第四部分,提出我国城市公办幼儿园教师补充工作改进策略。主要有增活力,整体规划教师补充工作、转方式,健全教师补充工作体制、调结构,完善教师补充工作机制和保持续,教师补充工作常态发展。

关键词：城市公办幼儿园幼儿园教师补充

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城市公办幼儿园教师激励机制探究 ——基于潍坊市幼儿园教师的调查

城市公办幼儿园教师激励机制探究 ——基于潍坊市幼儿园教师的调查

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作者：史云中国海洋大学

学位级别：硕士

幼儿教育是基础教育的重要组成部分。教师队伍的心理感受必然受到物质、文化、政治、社会等各方面因素的影响,幼儿教师队伍的工作动力、激励机制也必然是多方面因素的建立和整合。只有通过深入、持续的研究,明确把握教师在工作中满意与... 详细信息

幼儿教育是基础教育的重要组成部分。教师队伍的心理感受必然受到物质、文化、政治、社会等各方面因素的影响,幼儿教师队伍的工作动力、激励机制也必然是多方面因素的建立和整合。只有通过深入、持续的研究,明确把握教师在工作中满意与不满意的内容、程度及其影响因素,才能有效地激励教师的工作积极性、主动性和创造性,使他们全身心地投入到幼儿园的发展之中,从而促进幼教事业的健康发展。通过调查问卷和访谈,了解幼儿教师对工作的意见和看法,分析幼儿教师产生不满意和职业倦怠的原因,在此基础上,运用激励理论分析提高教师工作效率的可行性,探索运用激励理论提高教师工作效率的办法和对策。根据幼儿园工作的特性和赫茨伯格的”双因素理论”,借鉴其他激励理论,城市公办幼儿园教师工作满意度的影响因素和激励机制构成应从分为保健(外在)因素和激励(内在)因素,其中,保健因素包括工作条件、参与管理、人际关系、考核评价、物质激励等,激励因素包括精神激励、工作吸引力、自我发展、工作绩效等。各构成要素之间的关系是相互交叉、相互影响的关系。通过对调查问卷的汇总分析,结合访谈记录,结果显示出幼儿教师对工作满意度和激励机制的认可度,绝大多数调查选项倾向于满意和基本满意,但涉及园领导、规定和晋升的操作、自我发展的机会和渠道等的选项认可度偏低。根据城市公办幼儿园教师工作满意度及当前激励机制中各因素的调研分析及相关激励理论,在幼儿园实际管理中,要想完善教师激励机制,充分调动和发挥教师的工作积极性、主动性、创造性,就应该综合考虑多方面因素,以进一步激发教师的工作热情,激励教师快乐、主动、努力、富有创造性的工作。一是应着力提高教师的工资待遇和福利,建立科学的工资奖金管理体制,适当发放福利和生活补助;二是注重精神激励的力量,通过提高工作本身的吸引力、给予赏识与荣誉称号、给予学习和提升的机会等激发上进心;三是不断改善评价机制,运用评价激励对幼儿园教师进行工作的质与量所给予价值判断;四是运用权力激励,给予教师适当的权利去参与、管理事务,激发大家的主人翁精神;五是着眼于教师的情感需要,尊重信任教师、关心爱护教师,最大限度地运用情感的力量感染教师、激励教师。

关键词：城市公办幼儿园幼儿园教师激励机制

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城市和农村公办幼儿园年轻教师职业压力的对比研究

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特立研究 2021年第3期 37-48页

作者：银小红长沙师范学院学前教育学院湖南长沙410100

教师职业压力状况直接关系到教师的教学积极性和教育教学效果的实现。利用问卷调查法和访谈法,对长沙地区城市和农村公办园年轻教师的职业压力进行调查,结果显示城市公办园年轻教师比农村公办园年轻教师的职业压力要大,并在教学工作、... 详细信息

教师职业压力状况直接关系到教师的教学积极性和教育教学效果的实现。利用问卷调查法和访谈法,对长沙地区城市和农村公办园年轻教师的职业压力进行调查,结果显示城市公办园年轻教师比农村公办园年轻教师的职业压力要大,并在教学工作、幼儿及家长、与同事和家人关系、社会地位与工资待遇等4个方面的维度差异显著。为此,教育部门应提高幼儿教师的社会地位与福利待遇,园所应适度发展、减少流于形式的工作、营造宽松愉悦的工作氛围,教师自身需正确应对压力,以克服职业倦怠,激发工作热情,促进身心健康。

关键词：职业压力职业倦怠城市公办幼儿园农村公办幼儿园幼儿教师

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城市公办园教师研究有效开展的基本机制

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衡水学院学报 2013年第5期15卷 126-128,8页

作者：吴振东泉州幼儿师范高等专科学校学前教育系福建泉州362000

从机制建设与完善的角度来考察城市公办园教师研究的推进问题,必须加强外部保障和内部动力两大基本机制的建设工作。其中,外部保障机制包括组织保障、文化保障、时间保障、资源保障、技术保障、经费保障和制度保障;内部动力机制包括外... 详细信息

从机制建设与完善的角度来考察城市公办园教师研究的推进问题,必须加强外部保障和内部动力两大基本机制的建设工作。其中,外部保障机制包括组织保障、文化保障、时间保障、资源保障、技术保障、经费保障和制度保障;内部动力机制包括外源性动力和内源性动力。这些基本机制中的各要素是以整体的方式存在于促进幼儿教师研究的管理体系之中,在实践中要以系统性思维方式来认识各要素间的关系。唯此,才能真正有效地推进幼儿教师研究的开展。

关键词：幼儿教师城市公办幼儿园教师研究基本机制基础教育

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