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文献类型

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学科分类号

  • 4 篇 教育学
    • 4 篇 教育学
    • 1 篇 体育学
  • 1 篇 管理学
    • 1 篇 公共管理

主题

  • 5 篇 城区教师
  • 1 篇 名师工作室
  • 1 篇 对口支持
  • 1 篇 中小学
  • 1 篇 教学研讨活动
  • 1 篇 模式
  • 1 篇 江都市
  • 1 篇 专业发展
  • 1 篇 学校管理
  • 1 篇 思考
  • 1 篇 支教服务制度
  • 1 篇 生态
  • 1 篇 研修
  • 1 篇 江苏
  • 1 篇 体育健身
  • 1 篇 内外因素
  • 1 篇 职业幸福感
  • 1 篇 体育教育

机构

  • 1 篇 桂林市象山区教研...
  • 1 篇 甘肃省平凉市崆峒...
  • 1 篇 首都体育学院
  • 1 篇 西北大学
  • 1 篇 南阳理工学院

作者

  • 1 篇 王全昌
  • 1 篇 兰喜萍
  • 1 篇 黄烨琦
  • 1 篇 赵平
  • 1 篇 富宁
  • 1 篇 李相如

语言

  • 5 篇 中文
检索条件"主题词=城区教师"
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北京城区教师体育健身研究
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体育文化导刊 2009年 第11期 95-100页
作者： 王全昌 李相如 西北大学体育部 西安710069 首都体育学院休闲与社会体育系 北京100088
运用文献资料法、调查研究法、数理统计法等对北京市城区教师体育健身活动的状况和特点进行了研究。结果表明,北京市城区教师体育健身状况不容乐观,经常参加体育健身的教师和达到体育人口标准的教师较少。影响教师参加体育健身活动的主... 详细信息
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城区教师职业幸福感内外因素谈
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课程教育研究 2018年 第4期 188-188页
作者： 兰喜萍 甘肃省平凉市崆峒区东大街小学
影响城区教师职业幸福感的因素很多,本文主要从教师自身的职业认同感和外部社会交际因素两个方面来分析,明确原因方可有针对性改善,逐步提升城区教师职业幸福感。
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江都建立中小学对口支持和城区教师支教服务制度
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江苏教育 2006年 第05A期 47-47页
作者： 富宁
2006年起，江都市部分省示范初中、实验小学和城区学校将与农村学校建立对口支持关系，双方将通过学校管理优势互补、干部教师定期交流培训、联合开展教学研讨活动、教育教学交流和开展学生“手拉手”系列活动等形式，充分发挥省示范初... 详细信息
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依托名师工作室促进城区教师专业发展
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广西教育 2018年 第9期 10-11页
作者： 黄烨琦 桂林市象山区教研室
本文分析象山区＂全国著名特级教师朱乐平工作室＂的启动情况,介绍工作室的研修路径,以低、中、高三个研讨小组围绕＂一课研究＂三个维度搭建课程框架,通过＂自学—网络交流＂和＂讲座—集中研讨＂构建培训形式,明确用＂聚焦课堂＂和＂... 详细信息
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当前城区各类学校教师生态的思考
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社科纵横（新理论版） 2012年 第1期27卷 201-202页
作者： 赵平 南阳理工学院教育学院 河南南阳473000
通过对城区各类学校教师生态的调查表明,当前城区教师在身心健康、职业压力、职业倦怠状况、工作满意度等方面存在着不容忽视的问题,主要原因在于教育价值取向的偏差、课程改革的困境、管理制度上的缺陷和教育体制改革的滞后等方面。应... 详细信息
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