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城乡职业教育统筹发展的理论预设、原则与着力点

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教育与职业 2012年第3期 9-12页

作者：马建富董存田江苏技术师范学院农村职业教育研究所江苏技术师范学院

城乡职业教育具有"二元分离"的客观性,"共生发展"的必要性与趋势性,具有"政府导向"的行政性与政策性以及因制度缺位所致的发展不均衡性。要实现城乡职业教育统筹发展,必须坚持空间集聚,内涵集约;坚持公平、效率兼顾,以人为本;坚持因地制... 详细信息

城乡职业教育具有"二元分离"的客观性,"共生发展"的必要性与趋势性,具有"政府导向"的行政性与政策性以及因制度缺位所致的发展不均衡性。要实现城乡职业教育统筹发展,必须坚持空间集聚,内涵集约;坚持公平、效率兼顾,以人为本;坚持因地制宜,多元发展;坚持政府主导,政策引领等原则。同时,把握好城乡职业教育统筹发展的着力点,即统筹发展规划,坚持城乡共生,以城带乡,协调发展;统筹资源配置,坚持农村优先,有序流动,均衡发展;统筹制度安排,坚持有效供给,优化配置,持续发展;统筹公共服务,坚持政府主导,市场调节,共同发展。

关键词：城乡职业教育城乡统筹理论预设统筹原则着力点

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论城乡职业教育统筹发展的动力机制

职业技术教育 2011年第13期32卷 15-21页

作者：梁成艾朱德全金盛西南大学教育学院重庆400715

城乡职业教育统筹发展的动力机制由自组织动力、他组织动力和共组织动力构成。教育理念、教育质量、政治气候、经济基础等是影响各组织动力生成的主要因素,而需求和创新等则是该动力机制运行之路径保障。

关键词：城乡职业教育统筹发展动力机制运行路径

以教兴乡:新时期城乡职业教育以何而为?——基于城乡关系的前世今生考量

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中国职业技术教育 2021年第9期37卷 62-69页

作者：王屹梁晨南宁师范大学中国—东盟职业教育发展研究中心广西职业教育发展研究中心广西南宁530001

城乡职业教育发展的内涵逻辑内嵌于我国城乡关系发展之中,并直接作用于我国城乡资源的高效整合。新时期发展城乡职业教育具备三大自信,即马克思恩格斯城乡关系理论和中国特色城乡发展理论等理论自信,实施乡村振兴战略的制度与政策自信... 详细信息

城乡职业教育发展的内涵逻辑内嵌于我国城乡关系发展之中,并直接作用于我国城乡资源的高效整合。新时期发展城乡职业教育具备三大自信,即马克思恩格斯城乡关系理论和中国特色城乡发展理论等理论自信,实施乡村振兴战略的制度与政策自信和进一步调和城乡关系失衡的道路自信。其建设的源起是城乡资源的生态互动,动力是城乡不同场域的融合,本质是形成志于乡农的传道情怀,在这一发展过程中应注意调和三大矛盾,即城乡关系的二元分治、城乡资源的利己闭环和"城优乡劣"的现实境况。基于此,城乡职业教育的行道之路在于创建城乡职业教育发展的第三空间,构建城乡职业教育发展新场域和厚植志于乡农的乡土文化,以实现城乡职业教育在城乡融合中有所作为。

关键词：城乡职业教育乡村振兴城乡关系城市与农村城乡融合

从零和博弈到正和博弈:城乡职业教育协同发展的理念变革

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教育与职业 2012年第5期 5-7页

作者：林克松朱德全西南大学教育学部

长期以来,受城乡二元结构发展思维的影响,中国职业教育呈现出"城市发展,农村萎缩"的失衡状态。区域内城乡职业教育基于各自利益最大化的渴求,在特定的利益分配场域内进行着反复的利益博弈。而在现实中,城乡职业教育利益博弈的结果往往... 详细信息

长期以来,受城乡二元结构发展思维的影响,中国职业教育呈现出"城市发展,农村萎缩"的失衡状态。区域内城乡职业教育基于各自利益最大化的渴求,在特定的利益分配场域内进行着反复的利益博弈。而在现实中,城乡职业教育利益博弈的结果往往是双方对立的零和博弈。为了实现城乡职业教育的协同发展,只有通过合理的制度安排、规则调整和结构整合,变"对立冲突"的零和博弈为"协商合作"的正和博弈,才能真正实现城乡职业教育的双赢互惠。

关键词：零和博弈正和博弈城乡职业教育均衡发展

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制度变迁视野中的城乡职业教育统筹发展

河北师范大学学报（教育科学版） 2011年第9期13卷 92-95页

作者：唐智彬石伟平华东师范大学职业与成人教育研究所上海200062 岳阳职业技术学院高职教育研究所湖南岳阳414000

城乡职业教育统筹发展主要是缘于职业教育"城乡二元结构"和"城乡差距";作为一种制度创新,城乡职业教育统筹发展在制度特征上属于典型的政府主导的"强制性制度变迁",同时可能因为既存的制度惯性而导致制度变迁过程受阻。在具体的制度治... 详细信息

城乡职业教育统筹发展主要是缘于职业教育"城乡二元结构"和"城乡差距";作为一种制度创新,城乡职业教育统筹发展在制度特征上属于典型的政府主导的"强制性制度变迁",同时可能因为既存的制度惯性而导致制度变迁过程受阻。在具体的制度治理策略上,应通过完善区域职业教育统筹制度安排;通过重点发展农村职业教育,完善补偿性发展制度;通过改革劳动力市场制度,实现城乡劳动力一体化,形成城乡职业教育统筹发展的总体制度安排和制度环境。

关键词：城乡职业教育统筹发展制度变迁治理策略

面向共同富裕:城乡职业教育一体化建设的逻辑解构与实践路径

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职业技术教育 2023年第33期44卷 41-47页

作者：张誉腾罗胜华唐毅湖南电气职业技术学院湘潭411101 湘潭大学

城乡职业教育一体化建设是中国推进城乡融合发展的战略性决策,也是实现共同富裕的重要抓手。从新一轮科技革命和产业变革方兴未艾、产业经济高质量发展、技能型社会建设持续推进、城乡职业教育二元结构矛盾突出的多重背景出发,对共同富... 详细信息

城乡职业教育一体化建设是中国推进城乡融合发展的战略性决策,也是实现共同富裕的重要抓手。从新一轮科技革命和产业变革方兴未艾、产业经济高质量发展、技能型社会建设持续推进、城乡职业教育二元结构矛盾突出的多重背景出发,对共同富裕下城乡职业教育一体化建设的内涵逻辑、动力逻辑和耦合逻辑进行解构。在此基础上,提出城乡职业教育一体化建设的具体实践路径是:以共同富裕发展理念为导向,构建教育资源城乡一体化配置机制;以共同富裕价值取向为根基,打造城乡一体化“技能富裕”人才培养框架;以共同富裕发展需求为核心,精准定位城乡职业教育一体化功能;以共同富裕实现逻辑为抓手,统筹建立教育主体城乡一体化生态圈。

关键词：共同富裕城乡职业教育城乡一体化高质量发展

城乡职业教育一体化发展助推乡村振兴战略的动力机制研究

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环渤海经济瞭望 2020年第9期34卷 167-169页

作者：赵健湖南铁路科技职业技术学院铁道工程与信息学院

当前,随着国家进一步推进乡村振兴战略、城乡统筹发展,城乡职业教育的发展对乡村经济发展具有积极影响,为助推乡村发展添加新生动力。本文基于城乡职业教育一体化深入研究,助推乡村振兴战略发展的内生动力和外生动力的动力机制,探究乡... 详细信息

当前,随着国家进一步推进乡村振兴战略、城乡统筹发展,城乡职业教育的发展对乡村经济发展具有积极影响,为助推乡村发展添加新生动力。本文基于城乡职业教育一体化深入研究,助推乡村振兴战略发展的内生动力和外生动力的动力机制,探究乡村振兴战略的“共生”与“错位”运行模式,根据城乡一体化发展理念,构建助推乡村振兴的生态体系,对统筹城乡职业教育发展具有理论意义,有助于拓展乡村振兴战略发展的新路径。

关键词：城乡一体化城乡职业教育运行模式动力机制

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均等化:城乡职业教育公共服务的目标追求

职业技术教育 2009年第25期30卷 5-9页

作者：董仁忠江苏省职业技术教育科学研究中心江苏常州213001

推动城乡职业教育公共服务均等化,应转变政府职能,合理划分中央与地方间职业教育公共服务事权;加大财政投入,尽快建立城乡职业教育公共服务经费分担制度;推动配套改革,为城乡职业教育公共服务均等化创建良好环境;加强行政问责,把城乡职... 详细信息

推动城乡职业教育公共服务均等化,应转变政府职能,合理划分中央与地方间职业教育公共服务事权;加大财政投入,尽快建立城乡职业教育公共服务经费分担制度;推动配套改革,为城乡职业教育公共服务均等化创建良好环境;加强行政问责,把城乡职业教育公共服务纳入政府考核的范围。

关键词：城乡职业教育公共服务均等化

城乡职业教育统筹发展的意义、理论与基本要素

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职教通讯 2011年第15期 19-22页

作者：胡彩霞常州轻工职业技术学院高教所江苏常州213164

城乡职业教育统筹发展是城乡统筹发展的一个重要子系统,它体现职业教育公平、提升新农村服务效能,也是职业教育自身创新发展的需求。系统论、协同论、人力资本理论、劳动力流动理论等经典理论对城乡职业教育统筹发展有着重要的启示作用... 详细信息

城乡职业教育统筹发展是城乡统筹发展的一个重要子系统,它体现职业教育公平、提升新农村服务效能,也是职业教育自身创新发展的需求。系统论、协同论、人力资本理论、劳动力流动理论等经典理论对城乡职业教育统筹发展有着重要的启示作用,是对其研究的理论基础;此外,厘清城乡职业教育统筹发展的"4W"基本要素,是对其进行深入研究的理论前提。

关键词：城乡职业教育统筹发展理论概述