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城乡结合学校居家阅读和学校阅读的现状及高效对接策略探究——以陕师大平凉实验中学初中师生家校共读实践为例

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考试周刊 2021年第54期 5-6页

作者：刘成福马艳艳陕西师范大学平凉实验中学

漫长的假期,学生失去学校约束,本可以充分利用这些自由时间发展个性,但调查显示部分同学沉迷网络,从而心身俱疲。毛姆说:"阅读是随身携带的避难所。"那么正处阅读黄金期的中学生到底应该怎样阅读?读些什么?如何实现居家阅读和学校阅读... 详细信息

漫长的假期,学生失去学校约束,本可以充分利用这些自由时间发展个性,但调查显示部分同学沉迷网络,从而心身俱疲。毛姆说:"阅读是随身携带的避难所。"那么正处阅读黄金期的中学生到底应该怎样阅读?读些什么?如何实现居家阅读和学校阅读的高效对接?笔者将从城乡结合地段学校共读现状和对接策略两个方面进行探究。

关键词：城乡结合学校家校共读现状对接策略

对城乡结合学校初中综合实践活动课程实施的思考——基于广东省广州增城市第二中学综合实践能力培养现状调查分析

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新课程研究（上旬） 2012年第1期 70-72页

作者：陈敏广东省广州增城市第二中学

国家《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出综合实践活动课程要作为小学到高中的必修课程。新一轮基础教育课程改革，从小学到高中都设置了综合实践活动课程，把综合实践活动课列为学生的必修课。文章通过对广东省广州增城市第二中... 详细信息

国家《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出综合实践活动课程要作为小学到高中的必修课程。新一轮基础教育课程改革，从小学到高中都设置了综合实践活动课程，把综合实践活动课列为学生的必修课。文章通过对广东省广州增城市第二中学教师的调查发现，学生综合实践活动在课程资源、教育经费及师资等方面客观地存在着不足。为此，对城乡结合学校初中学生综合实践活动课程实施提出几点思考，旨在让每一所学校、每一位教师都能认识到综合实践能力培养的重要性，为综合实践活动课程的进一步深化改革提供参考依据。．

关键词：综合实践活动课程城乡结合学校综合实践能力思考

依托“快乐阅读吧”，让“1+X”群文阅读在城乡结合学校落地开花——浅谈统编教材低年段“快乐阅读吧”的教学策略

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依托“快乐阅读吧”，让“1+X”群文阅读在城乡结合学校落地开花...

2021教育科学网络研讨会

作者：周芳广西梧州市富民小学

在我国最新颁布的《语文课程标准》中,要求小学低年段学生的课外阅读总量不少于5万字。结合我们学校是一所城乡结合学校,大部分学生每天阅读课外书的时间都很短,而且不知道应该看什么课外书,怎么看。因此,从低年段开始,从教材中的"快乐... 详细信息

在我国最新颁布的《语文课程标准》中,要求小学低年段学生的课外阅读总量不少于5万字。结合我们学校是一所城乡结合学校,大部分学生每天阅读课外书的时间都很短,而且不知道应该看什么课外书,怎么看。因此,从低年段开始,从教材中的"快乐阅读吧"中挑选一本书籍作为"1",教师传授阅读方法和阅读策略,指导学生精读这本书,然后再推荐"快乐阅读吧"的其他书籍作为"X",让学生把学到的阅读方法和阅读策略来开展阅读,从而提高学生的阅读水平。

关键词：小学低年段城乡结合学校语文快乐阅读吧

来源： cnki会议评论

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城乡结合学校小学生养成教育初探

吉林教育 2009年第27期 40-40页

作者：陈玉辉长春市宽城区宋家小学

我校是城乡结合学校,流动儿童相对较多,学生之间家庭条件、家庭环境、道德素质差别大,所以孩子无论是从行为习惯、学习习惯、生活习惯还是卫生习惯等方面都有很大差别。几年来,我校为规范学生养成良好的行为习惯,采取了以下措施来促进... 详细信息

我校是城乡结合学校,流动儿童相对较多,学生之间家庭条件、家庭环境、道德素质差别大,所以孩子无论是从行为习惯、学习习惯、生活习惯还是卫生习惯等方面都有很大差别。几年来,我校为规范学生养成良好的行为习惯,采取了以下措施来促进儿童健康快乐地成长。

关键词：文明行为习惯城乡结合学校养成教育社会实践活动学生行为习惯

对症下药提高学生朗读能力——城乡结合学校学生朗读能力的培养

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学生之友(小学版) 2013年第8期 52-52页

作者：牛树银江苏省徐州经济技术开发区实验学校

低年级的阅读应以引发兴趣为主,在引导学生主动积极的思维和情感活动中通过听读体会和朗读体验来理解内容,而不是单纯的靠教师的分析来代替学生的阅读体验,因此,低年级阅读教学一定要首先教会学生如何读书。笔者所教班级在城乡结合部,... 详细信息

低年级的阅读应以引发兴趣为主,在引导学生主动积极的思维和情感活动中通过听读体会和朗读体验来理解内容,而不是单纯的靠教师的分析来代替学生的阅读体验,因此,低年级阅读教学一定要首先教会学生如何读书。笔者所教班级在城乡结合部,学生素质良莠不齐,朗读能力很差,如何才能让这些孩子们轻松度过朗读这一关呢?笔者认为对症下药才是最好的方法。症结一:读书无习惯学生读书时不知把书捧起来,坐姿也很不规范。当一个学生读时,很多学生不知一边看书,一边倾听。多数学生喜欢齐读,走近听一听,有的光张嘴没出声,有的连书都不翻。为了让学生在课堂上有良好的读书习惯,我作出了以下配方:

关键词：朗读能力城乡结合学校

城乡接合部学校初中阶段班主任德育工作的探究

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智力 2022年第16期 183-186页

作者：张明勤甘肃省白银市平川区第四中学

德育工作是促进学生全面发展和健康成长的重要途径，但城乡接合部学校因其教育水平发展不足，以及各方面影响，在德育工作上出现德育工作形式化、德育效果不明显、德育工作杂乱无章等问题，现状不容忽视。基于此，本文分析了初中阶段班... 详细信息

德育工作是促进学生全面发展和健康成长的重要途径，但城乡接合部学校因其教育水平发展不足，以及各方面影响，在德育工作上出现德育工作形式化、德育效果不明显、德育工作杂乱无章等问题，现状不容忽视。基于此，本文分析了初中阶段班主任德育工作的原则和具体举措，提出城乡接合部学校初中阶段班主任德育工作要遵循教育规律和学生成长规律，展开系列化德育工作；要坚守学生本位，结合学生需求，推进课程化德育工作；更要贴近学生生活实际，挖掘德育资源，实现生活化的德育工作。

关键词：城乡结合学校初中班主任德育

城乡结合小学中低年级学生学习习惯养成的行动研究——以大连市开发区XX小学为例

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城乡结合小学中低年级学生学习习惯养成的行动研究——以大连市开...

作者：张娜辽宁师范大学

学位级别：硕士

良好的学习习惯是学生学习成功的重要保证,是人一生的财富。小学阶段是学生养成良好学习习惯的关键期,而1-2年级又是关键期的初始期,给学生打下良好的学习习惯基础,会使得他们以后的学习事倍功半随着经济的发展,城市的变迁,城乡结合小... 详细信息

良好的学习习惯是学生学习成功的重要保证,是人一生的财富。小学阶段是学生养成良好学习习惯的关键期,而1-2年级又是关键期的初始期,给学生打下良好的学习习惯基础,会使得他们以后的学习事倍功半随着经济的发展,城市的变迁,城乡结合小学越来越多。在这样的学校里,生源复杂,学生的行为习惯水平参差不齐,尤其是学习习惯更是问题重重。学习习惯差,导致的直接后果就是学习成绩差。这里的教师付出了双倍甚至更多的辛苦,可是却总得不到应有的收获。为了改进学生的学习习惯,解决学校教师所面对的问题,为城乡结合小学学生的学习习惯养成找到行之有效的策略,笔者历时一年多,通过教学观察、同事访谈、学生访谈、家长访谈法,收集了大量的资料,分析对比,最终对本校的1-2年级学生在七大学习习惯方面的现状进行了统计,发现了问题。这七大学习习惯为学习管理习惯、课前预习习惯、课堂听讲习惯、复习整理习惯、作业练习习惯、阅读习惯和学习卫生习惯。本文在文献研究的基础上,结合七年的教育教学经验和近两年的行动研究,分析出影响城乡结合小学低年级学生学习习惯养成的主要因素,用具体的个案阐述了研究的过程和策略,给城乡结合小学提供了具体可行的素材,结合研究中的实践案例,提出了对城乡结合小学低年级较有效的学习习惯养成方法：兴趣调动法、榜样示范法、情感教育法、行为锻炼法、评价强化法、家校合作法。这些方法的灵活利用会有效地改进城乡结合小学低年级学生学习习惯的现状。

关键词：城乡结合学校学习习惯养成行动研究

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山西省太原市尖草坪区实验小学

基础教育参考 2012年第24期 3-3页

山西省太原市尖草坪区实验小学位于环境优美的太原市汾河西畔、崛围山下——尖草坪区政府所在地,始建于1949年,占地10739平方米,建筑面积7143平方米,是一所省级示范小学,也是典型的城乡结合学校。学校现有教学班28个、学生1486名;教职... 详细信息

山西省太原市尖草坪区实验小学位于环境优美的太原市汾河西畔、崛围山下——尖草坪区政府所在地,始建于1949年,占地10739平方米,建筑面积7143平方米,是一所省级示范小学,也是典型的城乡结合学校。学校现有教学班28个、学生1486名;教职工77名,其中省、市、区骨干教师、教学能手、

关键词：山西省太原市尖草坪区城乡结合学校