检索结果-南通市图书馆

动漫界（幼教365） 2024年第7期 38-39页

作者：尹伊北京市京源学校幼儿部

在很多场合,我们都应该尽可能保持安静,不大声喧哗、哭泣或外放声音看视频、打电话,因为这会打扰到他人的工作和休息。小朋友,请你观察下面这些场景图,在需要静音的地方画上■标志吧!

关键词：场景图大声喧哗场合打电话

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行动、场合与技术:表演性理解的维度

福建论坛（人文社会科学版） 2022年第9期9卷 86-94页

作者：朱全国贵州师范大学传媒学院

对表演性的认识依据于人们对各种具体艺术表演的理解。行动是构成表演的核心要素,是物质性与精神性相结合的综合体。表演行动总是在一定的场合中发生,场合同样是精神性与物质性的结合体,它为行动提供氛围并同时约束行动的发展。现代传... 详细信息

对表演性的认识依据于人们对各种具体艺术表演的理解。行动是构成表演的核心要素,是物质性与精神性相结合的综合体。表演行动总是在一定的场合中发生,场合同样是精神性与物质性的结合体,它为行动提供氛围并同时约束行动的发展。现代传媒技术为人们理解表演提供了新的视野,技术成为媒体表演行为的决定性力量,使各种艺术的多种表演成为可能,也使更多的艺术被纳入表演的视野中来。

关键词：行动场合传媒技术艺术表演性

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基于场合故障率的修理装备功能划分算法

兵工学报 2014年第6期35卷 915-920页

作者：史宪铭陈春良赵美石全军械工程学院装备指挥与管理系河北石家庄050003 装甲兵工程学院技术保障工程系北京100072

从武器装备在不同使用条件下故障率不同的视角,对修理装备功能划分问题进行研究。考虑修理装备配置种类、使用场合和容积等因素,以装备主用场合下故障率总和最大为目标,建立了修理装置到修理装备的指派模型;证明了不考虑修理装备容积限... 详细信息

从武器装备在不同使用条件下故障率不同的视角,对修理装备功能划分问题进行研究。考虑修理装备配置种类、使用场合和容积等因素,以装备主用场合下故障率总和最大为目标,建立了修理装置到修理装备的指派模型;证明了不考虑修理装备容积限制情况下可按照修理装置的主用场合进行修理装置到修理装备初始指派,考虑容积限制时以修理装置的场合故障率差为基础对修理装备中的修理装置进行指派修正;提出了武器装备需两种修理装备情况下的模型求解算法,并通过实例验证了提出的模型与求解方法的科学性。

关键词：兵器科学与技术修理装备修理装置功能划分场合故障率

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基于场合的情绪常识模型研究与分析

华东理工大学学报（自然科学版） 2006年第9期32卷 1091-1097页

作者：叶潇杨帆曹存根邵志清华东理工大学计算机科学与工程系上海200237 中国科学院计算技术研究所北京100080

为了形式化表示人类情绪常识,考察一定语境中承担着各自不同社会角色的人们所具有的情绪产生和变化规律,提出了一种基于场合的情绪常识表示模型,并对学校场合进行实例分析。通过在学校场合中建立角色情绪常识模型的实验,验证了该模型对... 详细信息

为了形式化表示人类情绪常识,考察一定语境中承担着各自不同社会角色的人们所具有的情绪产生和变化规律,提出了一种基于场合的情绪常识表示模型,并对学校场合进行实例分析。通过在学校场合中建立角色情绪常识模型的实验,验证了该模型对角色情绪常识的表示是有效的、正确的,可用来对角色情绪的认知产生过程做合理的形式化描述。

关键词：情绪常识场合角色情绪规则表示模型

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基于场合和角色的情绪知识获取与分析

计算机工程 2006年第15期32卷 197-199页

作者：杨帆叶潇曹存根邵志清华东理工大学计算机科学与工程系上海200237 中国科学院计算技术研究所北京100080

如何从海量的知识中发现、组织和表示情绪知识,是智能系统和常识研究的一个难点。该文以认知心理学为理论基础,分析了角色、场合和情绪的结构及其关系。从角色和场合出发对情绪知识进行获取与形式化,提出了一种通用的情绪知识获取方法... 详细信息

如何从海量的知识中发现、组织和表示情绪知识,是智能系统和常识研究的一个难点。该文以认知心理学为理论基础,分析了角色、场合和情绪的结构及其关系。从角色和场合出发对情绪知识进行获取与形式化,提出了一种通用的情绪知识获取方法。以交通场合为例,描述该场合下的角色、子场合与情绪规则的获取过程。对获取后的情绪知识存在的一致性、完备性和冗余性问题进行了分析。

关键词：场合角色情绪知识获取知识分析

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论明万历年间“谈录类”笔记诞生的谈话场合

内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版） 2023年第6期52卷 49-57页

作者：陈刚陕西师范大学文学院陕西西安710119

在古代笔记中,有相当一部分著作是通过谈话记录的方式最终形成的。前人虽对谈话与笔记之间的关系有过一定探讨,但对于“谈录类”笔记所诞生的谈话场合仍未能加以细致区分。通过对明万历年间“谈录类”笔记的分析,发现谈话场合主要有家... 详细信息

在古代笔记中,有相当一部分著作是通过谈话记录的方式最终形成的。前人虽对谈话与笔记之间的关系有过一定探讨,但对于“谈录类”笔记所诞生的谈话场合仍未能加以细致区分。通过对明万历年间“谈录类”笔记的分析,发现谈话场合主要有家庭私谈、师友聚谈、客谈、社谈四种。不同的谈话场合往往对应着不同的谈话内容、谈话形式、谈话风格等。这些因素不仅影响到笔记的内容构成,也通过文人的执笔记录在笔记的体制、语体、体式、体性中打下烙印。“谈录类”笔记的生成过程提示人们:只有将笔记背后的文化活动或文化行为加以还原,才能更加深入地探讨笔记的文体特征与笔记文本的内在肌理。

关键词：万历笔记谈话场合晚明散文文体研究

接尾语の“さ”、“み”、“ぬ”、“け”について——形容词、形容动词に付く场合の区别

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外语教学 1991年第3期12卷 76-82页

作者：张升余

接尾語の“さ”、“み”、“め”、“げ”た文法の一问题として考ぇろ人は少たいょぅである。

关键词：外国人形容词形容动词日本语教育汇付辞典文法区别用法场合

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什么场合该选择什么字体?

时代英语（高一版） 2023年第2期 4-5页

如今,电脑字体库的变化日新月异,英文字体的种类也日渐增多。英文字体中,常用的字体有Times New Roman字体、Italic字体、Calibri字体等,还有不少英文字体在一些特定的场合也可以选用。现在,我们一起来了解一下吧!

关键词： Times 英文字体字体库场合电脑

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不同听觉场合的记忆效果及年龄特征

天津师范大学学报（社会科学版） 1991年第5期11卷 29-34页

作者：阎国利

记忆是个体积累经验,丰富知识的基本手段。自从艾宾浩斯首创实验法以来,人们对影响记忆效果的因素的研究颇为广泛,也取得了较大的成果。

关键词：年龄特征中小学生丰富知识二年级记忆效果促进作用三年级干扰作用注意力场合

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中小学生字词再认中场合效应的发展研究

心理发展与教育 2002年第1期18卷 32-36页

作者：高广宏解放后勤指挥学院后勤政工教研室北京100858

以 2 2 3名小五、初二、高二学生为被试 ,探讨对学习项目的加工水平与再认中场合效应的关系以及这种关系的年龄特征。结果表明 :( 1)当对学习项目进行深加工时 ,场合因素对三个年级再认效果的影响没有表现出年龄趋势 ;当对学习项目进行... 详细信息

以 2 2 3名小五、初二、高二学生为被试 ,探讨对学习项目的加工水平与再认中场合效应的关系以及这种关系的年龄特征。结果表明 :( 1)当对学习项目进行深加工时 ,场合因素对三个年级再认效果的影响没有表现出年龄趋势 ;当对学习项目进行浅加工时 ,场合因素对小学五年级再认效果的影响显著高于对初二、高二年级的影响 ,而初二、高二年级的差异不显著 ;( 2 )小学五年级学生再认中的场合效应与掩蔽模型的假设一致 ,初二。

关键词：初二学生五年级高二年级生字小学学习场合被试一致