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检索条件"主题词=地方本科高校"
1272 条 记 录,以下是71-80 订阅
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地方本科高校服务区域经济发展生态行动路径研究——以邵阳学院为例
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邵阳学院学报(社会科学版) 2022年 第1期21卷 90-94页
作者: 彭希林 陈志刚 刘志辉 罗斌 邵阳学院 湖南邵阳422000
政府、地方本科高校、企业都期望校企能深入合作,通过提高高校人才培养质量和科研创新能力,促进区域经济和社会发展。但是,由于种种原因,地方本科高校在服务区域经济发展中还存在许多问题。作为邵阳地区唯一的本科高校和知识溢出的主要... 详细信息
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地方本科高校向应用型转变:德国经验与中国路径
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创新创业理论研究与实践 2022年 第11期5卷 94-96,101页
作者: 涂雨婷 洛阳理工学院经济与管理学院 河南洛阳471023
地方本科高校向应用型转变涉及面广、周期长,建设过程中在办学定位、专业设置、师资队伍、政策保障等方面遇到一些问题与阻碍,导致速度与质量受到限制。经过半个世纪发展建设的德国应用科技大学在应用型人才培养上特色鲜明、成效显著,... 详细信息
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地方本科高校如何建设创业型大学
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教育发展研究 2016年 第23期36卷 34-43页
作者: 王军胜 北京大学科技开发部/产业技术研究院博士后工作站 北京 100871 北京航空航天大学公共管理学院博士后流动站 中国(河南)创新发展研究院教育发展战略研究中心
地方本科高校建设创业型大学既是对建设创新型国家、推动大众创业万众创新的现实回应,也是破解地方本科高校转型发展困境,增强学生创新精神、创业意识和创新创业能力的重要途径。为此,地方本科高校须围绕组织机构、知识传播、知识转移... 详细信息
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地方本科高校应用型国际经贸人才培养定位及其体系建设
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黑河学院学报 2022年 第1期13卷 94-96页
作者: 刘志峰 凌晨 黑河学院国际教育学院 黑龙江黑河164300
高校作为人才培养的重要教育教学基地,每年可为国家和社会经济发展提供大量的技术型和应用型国际经贸人才。地方本科高校应用型国际经贸人才培养模式的问题影响着人才与时代需求的接轨,需要在教学体系配置的合理性,经贸人才培养的定位... 详细信息
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地方本科高校服务区域创新驱动高质量发展的路径
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创新创业理论研究与实践 2023年 第19期6卷 1-4,14页
作者: 胡亚光 黄淮学院 河南驻马店463000
地方本科高校服务区域创新驱动发展的能力和水平,既关系到区域经济社会的发展,又关系到地方本科高校的转型发展。目前,部分地方本科高校在服务区域创新驱动发展方面仍存在责任意识不强、学科专业建设与区域创新驱动发展需求契合度不高... 详细信息
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地方本科高校会计学一流专业建设的探索与实践
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产业与科技论坛 2023年 第9期22卷 226-227页
作者: 顾雪玲 南京理工大学泰州科技学院
一流专业“双万计划”的实施以及专业发展的同质化和竞争性赋予了地方本科院校会计学专业追求卓越,争创一流的机会和动力,可从强化立德树人根本宗旨、教师发展与教学团队建设、课程教材资源开发等方面进行探索和实践,为地方专业建设的... 详细信息
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地方本科高校探索实践育人新路径的研究
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公关世界 2022年 第22期 63-64页
作者: 俞浩然 泰州学院
高质量人才是当今社会发展的助推力,不仅是现代产业发展核心要素,而且能够为区域经济社会发展提供优质的服务。地方本科高校肩负着人才培养的重任,既要重视学生理论知识的学习与掌握,而且还要关注到实践能力的培养,引导学生将理论... 详细信息
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地方本科高校转型:问题、挑战与回应
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江苏高教 2016年 第3期 8-12,17页
作者: 王洪才 厦门大学高等教育质量建设协同创新中心 福建厦门361005
中国地方本科高校向应用技术方向转型已经是大势所趋,无可回避。但要实现成功转型就必须回答"谁应转、谁先转、转什么、怎么转和如何保障"等一系列问题。这些问题背后隐藏着一系列挑战,必须一一回应,否则就难以实现真正转型。
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地方本科高校转型:分歧与共识
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教育发展研究 2015年 第7期35卷 18-22页
作者: 陈新民 浙江树人大学 副校长教授杭州310015
本文分析了地方本科高校转型出发点、方向与态度的差异,提出了转型分歧的焦点及思维方式成因,并从经济新常态下的新要求、地方本科高校的办学定位和转型实践探索等三个方面,分析了转型共识,提出了加强顶层设计、普职关联和试点推动等针... 详细信息
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地方本科高校转型发展的三种倾向及其规避
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教育发展研究 2015年 第7期35卷 23-27,62页
作者: 赵哲 董新伟 李漫红 大连理工大学高等教育研究中心 大连116024 辽宁教育研究院高等教育研究所 沈阳110034 沈阳化工大学教育改革与发展研究中心 沈阳110142
地方本科高校转型发展中会出现"急功近利"、"投机主义"和"脱离实际"等三种倾向,因此,应从政府宏观管理、社会参与评估、高校自主办学和实验平台建造四个维度,建构地方本科高校转型发展的规避体系。
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