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地方性院校文史哲课程体系“1点+1线+6面”建设实践

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广西教育 2023年第36期 113-116页

作者：黄文芝赵晶卜文军张家口学院

本文以新文科建设理念为引领,以学科交叉融合课程体系构建与课程内涵提升为着眼点,立足于张家口学院文法学院文科发展现状,探讨地方性院校构建“1点+1线+6面”的文史哲交叉的课程体系的路径,提出以“文化育人”为文史哲交叉融合点,以应... 详细信息

本文以新文科建设理念为引领,以学科交叉融合课程体系构建与课程内涵提升为着眼点,立足于张家口学院文法学院文科发展现状,探讨地方性院校构建“1点+1线+6面”的文史哲交叉的课程体系的路径,提出以“文化育人”为文史哲交叉融合点,以应用型作为地方性本科院校新文科建设的主线,从学科设置、立德树人、课程体系、金课引领、数字资源、创新平台6个方面构建文史哲交叉融合的新课程体系,推动交叉课程内涵提升。

关键词：新文科地方性院校文史哲交叉融合 “1点+1线+6面”

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地方性院校大学生考研现象与建议刍探

成才之路 2022年第35期 61-64页

作者：曹海佳毛兰香胡妍李晓飞湘南学院药学院湖南郴州423000

考研是提升学历、增长见识的一种方式,对于高校学生的个人成长、就业与长远发展具有重要的意义。在地方性院校学生考研现象中,主要的现象包括:考研热度较高、考研目标较早,学校资金奖励、设定考研比例,考研如同高考、把握每分每秒。通... 详细信息

考研是提升学历、增长见识的一种方式,对于高校学生的个人成长、就业与长远发展具有重要的意义。在地方性院校学生考研现象中,主要的现象包括:考研热度较高、考研目标较早,学校资金奖励、设定考研比例,考研如同高考、把握每分每秒。通过问卷调查参与考研的学生,分析相关数据,结合经济与社会发展情况,分析地方性院校学生考研现象的原因:国家重视学历教育,更好应对就业压力、用人单位要求提高、家庭及环境影响、个人提升能力需要。基于以上原因,分析考研现象的不利影响:干扰本科教学、增加学习压力、降低教育质量、影响就业市场、增加家庭负担,以此提出建议,指导学生理性考研。

关键词：地方性院校考研现象提升学历就业压力理性考研

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地方性院校多媒体网络辅助英语教学探析

江苏高教 2009年第1期 86-87页

作者：刘平盐城工学院大外部副教授、硕士江苏盐城224051

多媒体网络辅助大学英语教学符合时代潮流,地方性院校只能迎难而上,才能有所作为。要有重点地率先在部分条件成熟的院系进行突破,在大学英语部分课型和辅导答疑方面有突破。要坚持循序渐进,稳中取胜;要善于学习,勤于反思。

关键词：地方性院校多媒体网络大学英语教学

地方性院校软件工程专业人才培养方案设计研究——以江西农业大学为例

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计算机工程与科学 2011年第S1期33卷 100-103页

作者：何火娇王映龙江西农业大学江西南昌330045

论述了地方性高校软件工程专业人才培养方案设计的指导思想、思路和原则;以江西农业大学软件工程专业为例,根据学校办学定位和社会对软件人才的需求,以及与软件企业合作办学,从而发挥产学研在人才培养中的协调作用,阐述了人才培养方案... 详细信息

论述了地方性高校软件工程专业人才培养方案设计的指导思想、思路和原则;以江西农业大学软件工程专业为例,根据学校办学定位和社会对软件人才的需求,以及与软件企业合作办学,从而发挥产学研在人才培养中的协调作用,阐述了人才培养方案的具体设计方法。最后提出了教学方案总体设计和实践教学体系的设计,同时给出了该方案的特色及人才培养效果。

关键词：地方性院校软件工程专业人才培养方案

基于行业需求的地方性院校食品质量与安全专业建设思考

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高教学刊 2022年第5期8卷 126-129,133页

作者：李琳张景强李青春李雪雁李梅陈彦电子科技大学中山学院广东中山528402

食品质量与安全专业开展面向食品产业需求的改革是地方性高校在应用型转型中的重要路径。文章以电子科技大学中山学院为例,在分析食品产业现状及行业人才需求的基础上,确定专业定位、培养目标,并分别从“双能力培养为导向”的人才培养... 详细信息

食品质量与安全专业开展面向食品产业需求的改革是地方性高校在应用型转型中的重要路径。文章以电子科技大学中山学院为例,在分析食品产业现状及行业人才需求的基础上,确定专业定位、培养目标,并分别从“双能力培养为导向”的人才培养模式、应用型教学团队建设、应用型课程开发和四级实践教学体系构建等方面提出了建设措施,旨在通过理论和技能训练,培养出具有核心专业能力且满足食品产业需求的专业人才,同时为食品类专业的发展及地方性高校的应用型转型提供参考。

关键词：食品产业行业需求地方性院校食品质量与安全专业建设

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地方性院校工商管理专业教学改革

商场现代化 2006年第1X期 165-166页

作者：张旭辉王宇攀枝花学院经济与管理学院

本文针对目前我国地方性院校工商管理专业教学中存在的主客观方面的问题,提出了改革的必要性,并就变革工商管理专业的教育理念、培养目标的调整、教学计划的制定、教学方式和手段的改革、课程体系的建设,提出了具体的建议。

关键词：地方性院校工商管理专业教学改革教育理念

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地方性院校学生考研现象探析

中国成人教育 2006年第1期 64-65页

作者：杨霞谷陟璇湖南怀化学院 418008 湖南师范大学 410000

针对网络上对地方性院校学生考研热情高涨的现象完全否定的观点,笔者采用SAS软件对相关学生大学四年各门课程的成绩进行因子分析取得数据,说明地方性院校考上硕士研究生的学生素质并不一定都差。指出地方性院校学生考研热情高的主要原因... 详细信息

针对网络上对地方性院校学生考研热情高涨的现象完全否定的观点,笔者采用SAS软件对相关学生大学四年各门课程的成绩进行因子分析取得数据,说明地方性院校考上硕士研究生的学生素质并不一定都差。指出地方性院校学生考研热情高的主要原因是,近几年研究生教育规模的不断扩大,地方性院校调剂生过多,学生回避就业中的不公平待遇,当前我国经济、教育和社会发展对高学历要求现状的需要等。

关键词：地方性院校大学生考研硕士研究生 SAS软件因子分析教育规模入学考试

地方性院校辅导员队伍专业化职业化建设研究——以大理学院为调研基础

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地方性院校辅导员队伍专业化职业化建设研究——以大理学院为调研...

作者：尹鹏吾大理学院

学位级别：硕士

地方性院校作为高校的重要组成部分,其辅导员队伍建设存在诸多问题,影响了思想政治教育工作在地方性院校的落实。建设一支专业化、职业化的辅导员队伍对促进地方性院校学生思想政治教育工作稳步、健康、持续发展意义重大。本论文由五... 详细信息

地方性院校作为高校的重要组成部分,其辅导员队伍建设存在诸多问题,影响了思想政治教育工作在地方性院校的落实。建设一支专业化、职业化的辅导员队伍对促进地方性院校学生思想政治教育工作稳步、健康、持续发展意义重大。本论文由五个部分组成。第一章导论,主要介绍了研究的背景和意义、研究过程和方法,并对一些关键概念进行了界定。第二章地方性院校辅导员队伍建设的重要性。第三章大理学院辅导员队伍建设现状调查。第四章辅导员队伍建设存在的问题及原因分析。第五章加强辅导员队伍专业化职业化建设的新思路。论文的新意：一是研究方法的科学性。作者通过在大理学院担任辅导员的亲身实践和长期观察分析,在论文的研究和写作过程中,综合运用了思想政治教育原理和理论、人才学、管理学等多学科知识,采取了问卷调查法、文献阅读、个案研究法、经验总结法等研究方法。二是研究内容充实具体。以大理学院为调研基础,研究地方性高校辅导员队伍建设问题,做出归纳思考;对辅导员队伍的专业化不够、队伍稳定性不强的现状进行总结,分析产生此问题的原因;对提高地方高校辅导员整体素质的途径,辅导员职业化、专业化发展的内涵,应具备的基本素质、知识和技能以及职业道德等方面,提出了独到的见解。使研究成果突破一般抽象的理论概括,力求做到材料具有丰富性、分析具有科学性、观点具有详实性。三是研究对策的针对性和可操作性强。针对地方性高校辅导员队伍专业化不够、稳定性不强的问题,提出建设地方性高校辅导员队伍专业化、职业化的新思路。如,解决好专业化辅导员的来源问题;保持一支年轻教师为主的辅导员队伍;创新辅导员入职前后的专业化培养途径;解决好辅导员的出路,充分调动工作积极性。

关键词：地方性院校大理学院辅导员队伍建设专业化职业化

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地方性院校实施研究生素质教育的研究

地方性院校实施研究生素质教育的研究

作者：韩龙陕西科技大学

学位级别：硕士

研究生教育处在我国高等教育的最高层次,对于引领科技进步、推动社会发展具有重大的现实意义。全面实施研究生素质教育既是时代发展的需要,又是研究生群体的呼吁,同时更是提高我国研究生培养质量的必然要求。我国的地方性院校数量庞大,... 详细信息

研究生教育处在我国高等教育的最高层次,对于引领科技进步、推动社会发展具有重大的现实意义。全面实施研究生素质教育既是时代发展的需要,又是研究生群体的呼吁,同时更是提高我国研究生培养质量的必然要求。我国的地方性院校数量庞大,研究生人数众多,是高等院校的重要组成部分,同时也是实施研究生素质教育的重要阵地。地方性院校研究生实施素质教育不仅关系到我国研究生群体的综合素质培养质量,更关乎地方性高校发展乃至区域经济社会的发展,具有十分重要的作用。然而,地方性院校同部属院校院校相比,在教育资源、培养模式、师资力量和生源质量等方面存在一定差距,如何促进地方高校实施研究生素质教育,培养研究生的综合素质,全面提升地方性院校研究生培养质量成为亟需解决的问题。本文共分为六个部分,第一部分是绪论部分,主要论述了选题的目的和意义、选题依据和研究方法等内容。本文以马克思主义关于人的全面发展理论和邓小平“三个面向”的思想为依据展开论述,选题意义在于促进地方高校研究生的培养质量,提高地方高校的竞争力以及促进区域经济社会发展。第二部分是关于研究生素质教育的概述,主要论述了研究生素质教育的内涵、内容、特点以及意义。这一部分阐述了研究生素质教育是以“三创”素质为核心的素质教育;其内容主要包括基础性教育、专业性教育和创新性教育;同其他教育阶段相比,研究生素质教育拥有自身鲜明的特点如群体的特殊性、与导师关系的特殊性等。第三部分是关于地方性院校的论述,分别从地方性院校的含义、特点及实施研究生素质教育的必要性等方面展开,认为地方性院校由于数量庞大、竞争力相对较弱,是研究生素质教育实施的重要阵地。第四部分论述了地方性院校实施研究生素质教育的制约因素,主要包括办学经费不足、师资队伍难以满足研究生培养要求、科学教育与人文教育的失衡、缺乏学科特色、地方高校研究生的科研和创新能力不足以及研究生自身对素质教育重视不够等。第五部分是促进地方高校实施研究生素质教育的若干建议,主要包括发挥政府职能,加强统筹管理;结合区域特点,打造优势学科;优化课程设置,培养综合能力;实现科学素质与人文素质的融合;严把入学考试关,提高生源质量;丰富校园活动,培养自身素质;提升师资力量,发挥导师功效等。第六部分是结语部分。

关键词：研究生素质教育地方性院校区域特色科学素质与人文素质