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2009年全国中职教师在职攻读硕士学位招生简章

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中国职业技术教育 2009年第19期25卷 79-80页

根据国务院学位办和教育部有关文件要求，2009年全国中等职业学校教师在职攻读硕士学位招生报名工作即将开始．有关事宜如下：

关键词：硕士学位招生简章在职攻读中职教师职业学校教师文件要求报名工作教育部

公安系统对在职干部进行研究生教育的发展方向──在职攻读法律硕士专业学位

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公安教育 1998年第3期 14-15页

作者：孙燕

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简论提高高校教师在职攻读硕士学位的质量

中国成人教育 2006年第4期 84-85页

作者：崔涛

通过对高校教师在职攻读硕士学位的涵义及培养目标的介绍,以及目前高校教师在职攻读硕士学位培养过程中存在问题的分析,从培养针对性、课程设置、导师队伍建设、责任导师和导师团制度等几方面,提出了提高高校教师在职攻读硕士学位培养... 详细信息

通过对高校教师在职攻读硕士学位的涵义及培养目标的介绍,以及目前高校教师在职攻读硕士学位培养过程中存在问题的分析,从培养针对性、课程设置、导师队伍建设、责任导师和导师团制度等几方面,提出了提高高校教师在职攻读硕士学位培养质量的一些对策。

关键词：高校教师在职攻读硕士学位培养质量

湖南大学2010年在职攻读教育硕士专业学位招生简章

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大学教育科学 2010年第4期 F0002-F0002,F0003页

一，报考条件2007年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得毕业证书（一般应有学士学位）的在职普通中学、小学．幼儿园和其他中等学校的文化基础课的专任教师或管理人员，以及省、市、区、县教育研究部门或政府机关教育... 详细信息

一，报考条件2007年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得毕业证书（一般应有学士学位）的在职普通中学、小学．幼儿园和其他中等学校的文化基础课的专任教师或管理人员，以及省、市、区、县教育研究部门或政府机关教育系统中有相当于中学、小学、幼儿园教师职务的教研员或管理人员。

关键词：教育硕士专业学位 2010年招生简章在职攻读湖南大学普通中学毕业证书大学本科

中职教师在职攻读硕士学位工作中的问题及对策研究

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中国职业技术教育 2005年第20期21卷 32-33页

作者：祝士明周志刚李增武天津大学职业技术教育学院天津300072

为促进我国中等职业学校中青年骨干教师和专业带头人的埋头,加快我国硕士层次职教师资队伍建设,促进我国职业教育事业的健康发展,经教育部和国务院学位委员会批准,从2000年开始,全国有13所高等学校从全国中等职业学校(含普遍中专、职业... 详细信息

为促进我国中等职业学校中青年骨干教师和专业带头人的埋头,加快我国硕士层次职教师资队伍建设,促进我国职业教育事业的健康发展,经教育部和国务院学位委员会批准,从2000年开始,全国有13所高等学校从全国中等职业学校(含普遍中专、职业高中、成人中专和技工学校)中通过推荐、报名、考试择优选拔优秀青年教师在职攻读硕士学位,首届学员于2001年春入学.2003年,教育部又对原有招生学校进行调整,增强了9年院校,到2005年,全国共有22所高等学校招收中等职业学校教师在职攻读硕士学位研究生.

关键词：在职攻读对策研究学位工作中职教师国务院学位委员会中等职业学校中青年骨干教师师资队伍建设职业教育事业优秀青年教师专业带头人 2000年 2001年健康发展高等学校职业高中技工学校成人中专硕士学位教育部

开展中职教师在职攻读硕士学位工作为中等职业学校教师培养专业带头人

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中国职业技术教育 2007年第20期23卷 8-9页

作者：天津大学天津大学

天津大学于2000年启动中职教师在职攻读硕士学位工作以来，在教育部职成教司的指导下，坚持以人为本的科学发展观，依托学校整体优势，积极进取，探索规律，不断创新，在研究生层次职教师资培养方面取得了显著的成效。到目前为止，天津... 详细信息

天津大学于2000年启动中职教师在职攻读硕士学位工作以来，在教育部职成教司的指导下，坚持以人为本的科学发展观，依托学校整体优势，积极进取，探索规律，不断创新，在研究生层次职教师资培养方面取得了显著的成效。到目前为止，天津大学已经在教育经济与管理、机械制造及其自动化、控制理论与控制工程、计算机应用等四个专业招收7届中职教师学员609人，其中373人已经完成学业、获得硕士学位，

关键词：中等职业学校中职教师硕士学位学位工作在职攻读专业带头人教师培养教育经济与管理

湖南大学2010年在职攻读教育硕士专业学位招生简章

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大学教育科学 2010年第3期 F0002-F0002,F0003页

一、报考条件

关键词：教育硕士专业学位 2010年招生简章在职攻读湖南大学普通中学管理人员文化基础课

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建议废除“在职攻读学位”政策

教育科学文摘 2011年第2期30卷 20-21页

作者：黄姣玲谢维营上饶师范学院外国语学院江西上饶334001 上饶师范学院江西上饶334001

“在职攻读学位”政策的弊端1985年，根据当时一大批教师年纪偏大但实际学术研究能力出众，而高校也急需高学历人员充实教师队伍的现状，教育部批准了以“研究生毕业同等学力”申请硕士学位工作；1999年，针对我国高校“两课”教师的特... 详细信息

“在职攻读学位”政策的弊端1985年，根据当时一大批教师年纪偏大但实际学术研究能力出众，而高校也急需高学历人员充实教师队伍的现状，教育部批准了以“研究生毕业同等学力”申请硕士学位工作；1999年，针对我国高校“两课”教师的特殊情况（在不少高校“两课”实际上被边缘化，“两课”教师年龄偏大、学历偏低、不安心工作等），“两课”教师被准许在职攻读硕士学位；

关键词：在职攻读学位工作政策高校“两课” “两课”教师学术研究能力教师队伍硕士学位

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高等学校教师在职攻读硕士学位探析

继续教育研究 2006年第5期 92-95页

作者：曹坤明新乡医学院成人教育学院河南新乡453003

高等学校教师在职攻读硕士学位是我国于2003年推出的一种硕士学位类型,该学位类型的出台有其社会、经济和历史背景,推出三年以来深受广大高校教师的欢迎,大批高校教师已经开始参加该类型硕士学位的学习。本文就高等学校教师在职攻读硕... 详细信息

高等学校教师在职攻读硕士学位是我国于2003年推出的一种硕士学位类型,该学位类型的出台有其社会、经济和历史背景,推出三年以来深受广大高校教师的欢迎,大批高校教师已经开始参加该类型硕士学位的学习。本文就高等学校教师在职攻读硕士学位产生的原因、发展现状、存在的问题以及发展前景等问题进行了探讨。

关键词：高等学校教师在职攻读硕士学位