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在线音乐教育对音乐学习的作用——以“编曲中国”为例

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大众文艺 2019年第23期 229-230页

作者：杜亮郑州升达经贸管理学院艺术学院

随着信息时代的到来,互联网在线教育的崛起,影响甚至改变了人类以往的学习方式,同时也为音乐教育的知识内容、教学的工具以及教学模式等发展带来了新的挑战和机遇。因此本文以"编曲中国"网站对编曲学习者的作用为案例,通过了解发展优势... 详细信息

随着信息时代的到来,互联网在线教育的崛起,影响甚至改变了人类以往的学习方式,同时也为音乐教育的知识内容、教学的工具以及教学模式等发展带来了新的挑战和机遇。因此本文以"编曲中国"网站对编曲学习者的作用为案例,通过了解发展优势、教学方式、平台类型等方面,分析在线音乐教育对学生的学习效率、教育公平程度、学习资源等方面的帮助。了解"编曲中国"如何提升学习效率,从而研究在线音乐教育网站如何帮助学习者进行更好的学习。

关键词：在线教育在线音乐教育学习方式学习效率

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在线音乐教育发展现状和趋势探讨

艺术评鉴 2020年第8期 118-120页

作者：潘璐扬州大学音乐学院

在互联网通信技术飞速发展下,在线教育逐渐得到大众的青睐。在线音乐教育作为其中的一部分也得到了快速开发和推广。它打破了传统音乐教育的空间和时间限制,改变了人们学习音乐的方式和观念。笔者对在线音乐教育的产生背景和发展现状进... 详细信息

在互联网通信技术飞速发展下,在线教育逐渐得到大众的青睐。在线音乐教育作为其中的一部分也得到了快速开发和推广。它打破了传统音乐教育的空间和时间限制,改变了人们学习音乐的方式和观念。笔者对在线音乐教育的产生背景和发展现状进行了一定的整理,分析了在线音乐教育的优势和局限性并对其未来的发展趋势进行简单探讨。

关键词：在线音乐教育互联网在线教育趋势

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互联网时代在线音乐教育存在的现实意义综述

北方音乐 2019年第22期39卷 230-231页

作者：李简中北大学艺术学院

随着互联网的普及,出现了许多以互联网为载体的教育模式,网络音乐教育应运而生。网络音乐教学改变了以往面对面的传统学习模式,推动着实体音乐教育和培训的改革。本文主要通过对国内目前的线上音乐教学平台进行分析,并与传统音乐教学进... 详细信息

随着互联网的普及,出现了许多以互联网为载体的教育模式,网络音乐教育应运而生。网络音乐教学改变了以往面对面的传统学习模式,推动着实体音乐教育和培训的改革。本文主要通过对国内目前的线上音乐教学平台进行分析,并与传统音乐教学进行比较,论述在线音乐教育存在的现实意义,并阐释其进步性和局限性。

关键词：在线音乐教育远程音乐教育类产品进步性局限性

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浅析在线音乐教育的现状、模式与趋势

艺术教育 2020年第5期 51-54页

作者：张婕上海师范大学音乐学院上海200234

随着互联网、通信技术和人工智能等科技的发展,"互联网+教育"为传统的音乐教育提供了新的教学模式。文章从兴起背景、表现形式和优劣势分析等角度梳理了在线音乐教育的发展现状,阐述线上线下、课堂课外音乐教育模式的对立和统一,提出未... 详细信息

随着互联网、通信技术和人工智能等科技的发展,"互联网+教育"为传统的音乐教育提供了新的教学模式。文章从兴起背景、表现形式和优劣势分析等角度梳理了在线音乐教育的发展现状,阐述线上线下、课堂课外音乐教育模式的对立和统一,提出未来在线音乐教育的发展方向,为音乐教育产业的健康持续发展提供一些参考。

关键词：在线音乐教育教育模式发展趋势

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支持自主学习的在线音乐教育发展研究

支持自主学习的在线音乐教育发展研究

作者：迭煜涵西安音乐学院

学位级别：硕士

随着现代科学技术的高速发展,互联网、人工智能、计算机系统和自动化控制系统等科技手段都融入到人们生活中的方方面面。同时也改变着人们的生活、生产以及教育方式。在线教育是整个教育界发展的大趋势,而我国的在线教育行业也处于起步... 详细信息

随着现代科学技术的高速发展,互联网、人工智能、计算机系统和自动化控制系统等科技手段都融入到人们生活中的方方面面。同时也改变着人们的生活、生产以及教育方式。在线教育是整个教育界发展的大趋势,而我国的在线教育行业也处于起步阶段,在线音乐教育更是亟待发展。在音乐新课程改革的背景下,传统的音乐教育弊端尽显,而想要培养学生的音乐自主性学习能力更是难上加难。但是,在线音乐教育可以支持学生自主学习音乐,提高教师音乐教学的效率、发挥学生主观能动性、提高学生对音乐学习的兴趣、培养学生的音乐探究精神。无论是学校在线音乐教育或者是社会在线音乐教育,都能够实现教育改革和信息化相融合,促进了音乐教育资源的公平,同时也提高了教育质量和学生的自主学习能力,从而推动音乐教育的创新发展。本研究着眼于学校和社会在线音乐教育的研究,针对基础教育阶段的学生自主学习音乐的能力进行探究。本研究运用了资料收集、课堂案例研究、比较研究等多种研究方法,将应用研究和理论研究共同实行。并在文章的相应部分插入了论述所需的照片、图表等使论文的表达更清晰,结论更有说服力。本文共分为四个章节:第一章是文献综述,阐述了在线音乐教育与自主学习的概念和定义,整理研究了国内外在线音乐教育模式的类型及特点。第二章阐述在线音乐教育相较于传统音乐教育的区别,支持自主学习的研究意义,以及整体的研究框架和研究的创新点与局限性。第三章论述了支持自主学习的在线音乐教育在教学中的应用。本章从学校在线音乐教育和社会在线音乐教育两个方面,利用具体教学课例详细阐述了在线音乐教育对自主学习的促进作用。第四章论述了在线音乐教育的未来发展趋势,本章包含了在线音乐教学中应注意的问题以及对在线音乐教育发展的反思。在线音乐教育缩小了地域性差异,学生可在线选择适合自己的音乐学习资源与有效的学习方式。音乐学习是需要不断的练习和及时纠正技能上的错误,而在线音乐教育能够合理利用音乐资源,为教师和学生之间提供可随时交流的平台,同时利用课余的碎片化时间进行音乐练习。在线音乐教育实现了真正的理想化学习,提高了学生的自主学习能力。

关键词：在线音乐教育自主学习互联网

“互联网+”背景下在线音乐教育发展研究——以VIP陪练平台发展为例

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时代报告(奔流) 2022年第4期 140-142页

作者：杨金花蓝静南宁师范大学

“互联网+”与音乐教育融合产生的新业态正逐步改变着人们对在线音乐教育以往的理解。文章以在线音乐教育中的器乐类钢琴陪练为例，探讨陪练教师如何有效利用教学平台进行线上钢琴教学。通过对线上钢琴教学模式各个方面的细致分析，发... 详细信息

“互联网+”与音乐教育融合产生的新业态正逐步改变着人们对在线音乐教育以往的理解。文章以在线音乐教育中的器乐类钢琴陪练为例，探讨陪练教师如何有效利用教学平台进行线上钢琴教学。通过对线上钢琴教学模式各个方面的细致分析，发掘其过程中所隐含的种种问题，深化反思，提出对这一新业态未来发展的一些见解。

关键词： “互联网+” 在线音乐教育 VIP陪练

智能钢琴在在线音乐教育教学改革中的作用探究

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艺术科技 2022年第23期35卷 8-11页

作者：牛思九孟晓梁水清山东科技大学艺术学院山东青岛266590 西海岸新区阅武路小学山东青岛266555

随着互联网的蓬勃发展,智能钢琴进入大众视野,钢琴内部结构形态及演奏方式发生变化,被赋予诸多新的功能。文章对智能钢琴的发展和互联网特性进行深入探索,论述智能钢琴在推动在线音乐教育教学改革中的作用,以帮助音乐爱好者了解智能钢... 详细信息

随着互联网的蓬勃发展,智能钢琴进入大众视野,钢琴内部结构形态及演奏方式发生变化,被赋予诸多新的功能。文章对智能钢琴的发展和互联网特性进行深入探索,论述智能钢琴在推动在线音乐教育教学改革中的作用,以帮助音乐爱好者了解智能钢琴和在线音乐教育新的教学模式。

关键词：智能钢琴互联网在线音乐教育教学改革

“互联网+”背景下的在线陪练软件研究——以“VIP陪练”为例

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“互联网+”背景下的在线陪练软件研究——以“VIP陪练”为例

作者：乐玉婷上海音乐学院

学位级别：硕士

随着“互联网+”战略的推行,互联网与教育的深度融合,使得我国教育产业也迎来了升级与创新。近些年,随着在线教育的发展逐渐成熟以及巨大市场利益的驱使,产生了一系列在线器乐陪练软件。风靡的在线陪练软件,吸引了无数社会资本布局其中... 详细信息

随着“互联网+”战略的推行,互联网与教育的深度融合,使得我国教育产业也迎来了升级与创新。近些年,随着在线教育的发展逐渐成熟以及巨大市场利益的驱使,产生了一系列在线器乐陪练软件。风靡的在线陪练软件,吸引了无数社会资本布局其中。在线陪练软件的诞生,使得练习不再受时间、地域和空间的限制,一方面使得练习过程变得方便、快捷,另一些方面也随之引出了一系列值得思考的问题。从在线教育发展的趋势来看,未来在线陪练软件也将会越来越多的服务于社会音乐学习者。因此对在线陪练软件的研究具有十分重要的现实意义。本文共分为三个章节:第一章对相关概念的梳理,论述“互联网+”的提出背景与意义内涵。结合2020年爆发具有全球性影响的新冠疫情,论述在线教育的发展的必然性与必要性,以及从音乐教育的特征论述在线音乐教育的发展。第二章从市场需求的角度分析在线陪练软件的形成,对早期在线陪练软件做简单梳理与分类。以“VIP陪练”作为典型案例。探究其服务内容与运营管理模式以及企业的核心竞争力,总结归纳在线陪练软件的特点。第三章从社会音乐教育的广泛性来看待在线陪练软件发展,对在线音乐陪练软件未来的发展提出一些构想。

关键词：在线音乐教育在线陪练软件 VIP陪练器乐教学

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琵琶陪练对琵琶教学的影响研究

琵琶陪练对琵琶教学的影响研究

作者：赵诗轩山西师范大学

学位级别：硕士

近年来随着学习琵琶的人数增加,大量的琵琶学习者意识到有效的课后练习对琵琶的后续学习起着至关重要的帮助,而有琵琶陪练教师辅助下的课后练习,其练习效果则更事半功倍。琵琶陪练是琵琶教学在发展过程中的必然产物,也必将会推动着琵琶... 详细信息

近年来随着学习琵琶的人数增加,大量的琵琶学习者意识到有效的课后练习对琵琶的后续学习起着至关重要的帮助,而有琵琶陪练教师辅助下的课后练习,其练习效果则更事半功倍。琵琶陪练是琵琶教学在发展过程中的必然产物,也必将会推动着琵琶教学更好的发展下去。琵琶陪练主要有线下琵琶陪练和线上琵琶陪练这两大类型。线下琵琶陪练最早出现在二十世纪八十年代中期,线下琵琶陪练教师的扮演者前期多为学生家长,但随着我国开始大力推行素质教育后,家长也逐渐退出了琵琶陪练教师的扮演者,更多的家长意识到孩子要想提高琵琶练琴效果,就需要专业的琵琶陪练教师进行辅导。二十一世纪初期,伴随着线下钢琴陪练的崛起,线下琵琶陪练也开始发展壮大。线上琵琶陪练出现的时间虽然晚于线下琵琶陪练十几年,但由于线上琵琶陪练的时间、地点、教师等方面都更为灵活且便捷,所以线上琵琶陪练在近几年不仅发展速度快,而且也得到了社会的广泛接纳与认可。不论是线下琵琶陪练还是线上琵琶陪练,虽都能帮助琵琶学习者更有效率的进行课后练习,但还会因琵琶陪练教师水平参差不齐等问题,导致琵琶陪练给琵琶教学带来一些负面影响。而笔者现阶段就身处于琵琶陪练的行业当中,不仅可更直观的在实践中发现问题,而且可以通过实践把问题进行归纳与总结,并能给出更为具体且更实际的改进建议。在此背景条件下,笔者展开了对本篇论文相关数据的搜集与整理,并在整理资料的过程中发现琵琶陪练对琵琶教学虽有着些许负面影响,但仍具有改进与发展之处。本文由绪论、正文及结语三部分构成,通过阐述绪论里研究目的与意义、研究背景与研究方法,以及正文里琵琶陪练的现有模式、琵琶陪练的双面性、琵琶陪练对琵琶教学的影响这四个方面,来论证琵琶陪练对琵琶教学的具体影响,最后提出了建立健全琵琶陪练教师的社会考核制度、为琵琶陪练与琵琶教学建立“沟通桥梁”、正确看待琵琶陪练与琵琶教学间的关系等相关优化建议,望竭微薄之力,尽拳拳之心,帮助我国的琵琶教学更好的发展下去。

关键词：琵琶陪练琵琶教学在线音乐教育