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文献类型

  • 3 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 3 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 3 篇 教育学
    • 3 篇 教育学

主题

  • 3 篇 在线同步学习
  • 1 篇 扎根理论
  • 1 篇 环境适应倦怠
  • 1 篇 学习倦怠
  • 1 篇 ipo框架
  • 1 篇 可用性
  • 1 篇 自主学习能力
  • 1 篇 评测模型
  • 1 篇 英语学习
  • 1 篇 眼动追踪
  • 1 篇 学习效果
  • 1 篇 交互行为

机构

  • 1 篇 首都师范大学
  • 1 篇 华东师范大学
  • 1 篇 清华大学
  • 1 篇 北京财贸职业学院

作者

  • 1 篇 张增田
  • 1 篇 刘威童
  • 1 篇 刘洋
  • 1 篇 薛耀锋
  • 1 篇 李佳璇
  • 1 篇 乔伟峰

语言

  • 3 篇 中文
检索条件"主题词=在线同步学习"
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基于扎根理论的高职学生英语在线同步学习倦怠的概念维度及提升策略
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教育与职业 2024年 第16期1064卷 105-111页
作者： 刘洋 张增田 首都师范大学教育学院 北京100048 北京财贸职业学院 北京100020
高职学生的英语在线同步学习倦怠包括认知倦怠、情感倦怠、行为倦怠和环境适应倦怠四个维度。认知倦怠、情感倦怠和行为倦怠是内部因素引发的学习倦怠,环境适应倦怠是外部因素引发的学习倦怠。在环境适应倦怠的外部影响下,学生首先产生... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
在线同步学习效果的影响机制:交互行为的中介效应——基于清华大学大规模在线调查数据的分析
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现代教育技术 2022年 第3期32卷 110-118页
作者： 刘威童 乔伟峰 清华大学教育研究院 北京100084
新冠肺炎疫情使在线教学深深嵌入到大学教学体系中,并持续影响大学的教育变革。如何评价和改善实时交互的在线学习效果,是管理者、教师和学习者都十分关注的重要问题。文章基于输入—过程—结果框架,构建了在线同步学习效果的影响机制... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 博看期刊 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
基于眼动追踪的在线同步学习系统可用性评测
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现代教育技术 2021年 第12期31卷 85-93页
作者： 薛耀锋 李佳璇 华东师范大学教育信息技术学系暨上海数字化教育装备工程技术研究中心 上海200062 华东师范大学统计与数据科学前沿理论及应用教育部重点实验室 上海200062
在线同步学习现已逐渐成为主流的远程学习方式之一,为了对在线同步学习系统进行科学、客观的可用性评测,文章首先构建了基于眼动追踪的在线同步学习系统可用性评测模型。随后,文章选取可直接从眼动仪导出数据的4个眼动指标(包括首次注... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
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