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在校护生从事机构养老工作意愿影响因素的质性研究

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中国老年学杂志 2019年第23期39卷 5820-5823页

作者：李立伟黄晓梅广西科技大学医学院

目的深入分析影响在校护生从事机构养老工作意愿的因素,探讨提高其工作意愿的措施。方法采用目的性抽样抽取12名在校护生进行深度访谈,访谈提纲以计划行为理论为框架,分析资料采用定向内容分析法。结果影响在校护生从事机构养老工作意... 详细信息

目的深入分析影响在校护生从事机构养老工作意愿的因素,探讨提高其工作意愿的措施。方法采用目的性抽样抽取12名在校护生进行深度访谈,访谈提纲以计划行为理论为框架,分析资料采用定向内容分析法。结果影响在校护生从事机构养老工作意愿的因素有对机构养老工作的态度、护生对自身能力和性格的看法、重要他人。结论在校护生从事机构养老工作意愿可通过端正在校护生对机构养老工作的态度、树立从事机构养老工作的信心、强化重要他人的正面影响来提高。

关键词：在校护生机构养老工作意愿

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在校护生学习态度的心理调查及教学改进探讨

护士进修杂志 1995年第7期10卷 16-17页

作者：刘芳娥化前珍万宝珍第四军医大学护理系

在校护生学习态度的心理调查及教学改进探讨７１００３２第四军医大学护理系刘芳娥，化前珍，万宝珍在校护生学习态度的正确与否直接关系到她们学业的成败及未来护士的素质。而学习态度又受多种因素影响，比如社会环境、学校风气以及具... 详细信息

在校护生学习态度的心理调查及教学改进探讨７１００３２第四军医大学护理系刘芳娥，化前珍，万宝珍在校护生学习态度的正确与否直接关系到她们学业的成败及未来护士的素质。而学习态度又受多种因素影响，比如社会环境、学校风气以及具体的教师特征和授课方式等。为了解在...

关键词：在校护生学习态度护理专业心理调查教学改进

长春市某中医院校在校护生生命态度现状调查及影响因素分析

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长春市某中医院校在校护生生命态度现状调查及影响因素分析

作者：王晓慧长春中医药大学

学位级别：硕士

目的:通过了解长春市某中医院校在校护生的生命态度水平,分析影响在校护生生命态度的相关因素,提出提升在校护生生命态度水平的建议。为高校提高在校护生生命态度水平,开展有针对性的生命教育、培养优质的护理人才提供参考。方法:采用... 详细信息

目的:通过了解长春市某中医院校在校护生的生命态度水平,分析影响在校护生生命态度的相关因素,提出提升在校护生生命态度水平的建议。为高校提高在校护生生命态度水平,开展有针对性的生命教育、培养优质的护理人才提供参考。方法:采用问卷调查法,以自制的一般资料问卷及生命态度量表为调查工具,采用便利抽样方法,于2019年9月,以长春市某中医院校大一、大二、大三共三个年级在校护生为抽样样本,从中抽取9个班级共430名在校护生作为调查对象,以不记名方式进行问卷调查。收集资料整理后,用SPSS 22.0统计软件进行数据处理,根据数据结果,分析影响在校护生生命态度的因素。结果:1长春市某中医院校在校护生生命态度得分总分为（338.65±53.66）分,经过百分比转换后得分为（69.11）分,处于中等水平。各维度得分为:理想维度得分（64.60±11.74）分,经过百分比转换后得分为70.99分;生命自主维度得分（51.96±9.89）分,经过百分比转换后得分为67.48分;爱与关怀维度得分（53.86±10.29）分,经过百分比转换后得分为69.95分;存在感维度得分（54.58±11.51）分,经过百分比转换后得分为70.88分;死亡态度得分（56.05±9.57）分,经过百分比转换后得分为66.73分;生命经验维度得分（57.60±10.53）分,经过百分比转换后得分为68.57分。2一般资料中年龄、性别、是否来自单亲家庭、家庭氛围、生活态度、人际关系、是否喜欢中医运动、自愿参加传统文化类讲座或活动的次数、是否阅读过关于儒家、道家、法家、墨家、兵家、释家等相关典故或文化类书籍、进入大学以后是否有具体的未来规划等因素对在校护生生命态度总分得分差异有统计学意义（P＜0.05）。3经多元回归分析显示:生活态度、是否来自单亲家庭、进入大学后是否有具体的未来规划、是否阅读过关于儒家、道家、法家、墨家、兵家、释家等相关典故或文化类书籍等因素是在校护生生命态度的主要影响因素。结论:长春市某中医院校在校护生生命态度处于中等水平,生活态度、是否来自单亲家庭、进入大学后是否有具体的未来规划、是否阅读过关于儒家、道家、法家、墨家、兵家、释家等相关典故或文化类书籍等因素是在校护生生命态度的主要影响因素。提示发挥学科交叉优势,将大学生心理健康教育内容融入到生命教育中。同时,结合中华传统文化中的生命观完善生命教育内容,以提升在校护生生命态度水平。

关键词：中医院校在校护生生命态度

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在校护生静脉输液穿刺失败的原因分析和对策

铜仁职业技术学院学报 2011年第2期 34-36页

作者：陈小红铜仁职业技术学院护理系

针对部分护生在静脉输液实践教学真人模拟操作中出现失败这一问题,分析导致护生穿刺失败的原因包括:护生的技术因素、心理因素,带教老师的态度和指导因素,环境因素等,并寻找相应的对策,从而改进实践教学方法,帮助护生实现真人模拟穿刺成... 详细信息

针对部分护生在静脉输液实践教学真人模拟操作中出现失败这一问题,分析导致护生穿刺失败的原因包括:护生的技术因素、心理因素,带教老师的态度和指导因素,环境因素等,并寻找相应的对策,从而改进实践教学方法,帮助护生实现真人模拟穿刺成功,增强护生的自信心,为将来从事临床护理工作打下坚实的基础。

关键词：在校护生静脉输液穿刺失败原因分析对策

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在校护生心理健康状况调查分析

西藏科技 2013年第5期 48-50页

作者：高洁高菲西藏自治区人民医院内四科西藏自治区人民医院内三科西藏拉萨850000

目的通过了解在校护理专业学生的心理状况,为对其做好心理健康教育提供参考依据。方法采用症状自评表(SCL-90)对在西藏自治区人民医院实习的在校护理专业学生进行调查,并对数据使用SPSS分析。结果 (scl-90)量表中9个因子的得均分除了躯... 详细信息

目的通过了解在校护理专业学生的心理状况,为对其做好心理健康教育提供参考依据。方法采用症状自评表(SCL-90)对在西藏自治区人民医院实习的在校护理专业学生进行调查,并对数据使用SPSS分析。结果 (scl-90)量表中9个因子的得均分除了躯体化和恐怖以外都大于2,尤其是强迫,精神病性还有显著的饮食和睡眠问题。各因子分≧2分为阳性,提示有轻度及轻度以上的心理问题。分析结果均有统计学意义(p在校护生存在一定程度的心理健康问题,应分析原因、有针对性地开展大学生心理健康教育。

关键词：在校护生心理健康状况调查

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在校护生职业认同感相关调查和干预策略

产业与科技论坛 2019年第6期18卷 132-133页

作者：梅萧萧郑州大学护理学院

总结在校护生职业认同感的影响因素和干预策略,认为在护生入校时加强职业认同教育、专业教师言传身教、运用积极心理学的教学方法可以提高在校护生的整体素质,使其成为高层次人才,能够让在校护生看到护理专业的远景和护理工作的价值,对... 详细信息

总结在校护生职业认同感的影响因素和干预策略,认为在护生入校时加强职业认同教育、专业教师言传身教、运用积极心理学的教学方法可以提高在校护生的整体素质,使其成为高层次人才,能够让在校护生看到护理专业的远景和护理工作的价值,对提升在校护生的职业认同感具有重要意义。

关键词：在校护生职业认同感积极心理学干预策略

在校护生职业认同感现况及其影响因素分析——以河北省某高校为例

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中国高等医学教育 2020年第10期 34-35页

作者：刘宁宁朱立贤齐敬晗高婷陈春宁姚家思河北医科大学护理学院河北石家庄050000

目的:调查本科护生在校期间职业认同感水平,探讨其影响因素。方法:采用方便抽样法选取河北省某高校本科护生共1517名,进行问卷调查。结果:在校护生职业认同感总均分为(3.439±0.641),影响因素包括高考志愿、是否为学生干部、是否参加与... 详细信息

目的:调查本科护生在校期间职业认同感水平,探讨其影响因素。方法:采用方便抽样法选取河北省某高校本科护生共1517名,进行问卷调查。结果:在校护生职业认同感总均分为(3.439±0.641),影响因素包括高考志愿、是否为学生干部、是否参加与专业相关的社会实践、是否参加社团活动(P在校护生职业认同感处于中等偏上水平,专业院校可从其影响因素着手进行职业认同教育。

关键词：在校护生职业认同感影响因素

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在校护生见习期间存在的问题及对策

全科护理 2014年第30期12卷 2873-2875页

作者：陈晓中湖北中医药大学护理学院

总结100位护理本科在校生暑期见习情况的问卷调查资料,分析目前在校护生见习期间存在的问题,认为在校护生在临床见习中、缺乏自律性和主动性、缺乏自信心和沟通技巧、缺乏自我防护意识、理论基础知识不扎实和责任心不强等问题。针对这... 详细信息

总结100位护理本科在校生暑期见习情况的问卷调查资料,分析目前在校护生见习期间存在的问题,认为在校护生在临床见习中、缺乏自律性和主动性、缺乏自信心和沟通技巧、缺乏自我防护意识、理论基础知识不扎实和责任心不强等问题。针对这些问题,提出了相应的建议和改进策略,为进一步提高护理教育质量提供参考,促进见习护生今后专业生涯的发展,促进护理事业的发展。

关键词：在校护生见习存在问题对策

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在校护生人文关怀能力调查及影响因素分析

济宁医学院学报 2018年第4期41卷 294-297页

作者：李琛宋俊岩济宁医学院护理学院济宁272067

目的调查护理本科在校生人文关怀能力水平,分析相关影响因素,为护生临床人文执业能力培养提供参考依据。方法采取随机整群抽样的方法,在我校护理学专业本科2015、2016、2017级在校生中分别抽取160人进行调查。采用自行设计的一般资料问... 详细信息

目的调查护理本科在校生人文关怀能力水平,分析相关影响因素,为护生临床人文执业能力培养提供参考依据。方法采取随机整群抽样的方法,在我校护理学专业本科2015、2016、2017级在校生中分别抽取160人进行调查。采用自行设计的一般资料问卷和通用的人文关怀能力评价量表(CAI)进行问卷测评,采用SPSS 17.0统计软件对数据进行统计分析。结果人文关怀能力总分得分2017级最高为(116.49±16.76)分;在三个维度得分中,勇气维度平均得分均为最低,为(30.35±7.43)分,认知维度得分最高,平均为(46.81±7.00)分;日常家庭及学校生活氛围相对融洽的学生人文关怀能力较强(P护生的人文关怀素养,提高其后续的临床人文执业能力的目标。

关键词：护理学在校护生人文关怀能力