检索结果-南通市图书馆

心理科学 2011年第1期34卷 112-118页

作者：刘宝根周兢高晓妹李林慧华东师范大学学前教育系上海200062 华东师范大学中国文字研究与应用中心上海200062

儿童早期的文字意识是儿童阅读能力发展最重要的两个预测变量之一,在幼儿时期表现为对文字的关注。研究以121名4-6岁幼儿为被试,采用TobiiT60眼动仪记录幼儿在图画书阅读过程中对文字注视的眼动。结果发现:1.幼儿在自主阅读情境下仍然... 详细信息

儿童早期的文字意识是儿童阅读能力发展最重要的两个预测变量之一,在幼儿时期表现为对文字的关注。研究以121名4-6岁幼儿为被试,采用TobiiT60眼动仪记录幼儿在图画书阅读过程中对文字注视的眼动。结果发现:1.幼儿在自主阅读情境下仍然首先关注图画、在阅读过程中主要关注图画,自主阅读情境中幼儿对文字的注视时间比例和注视次数比例远高于亲子阅读情境中的比例。2.年龄和文字面积是幼儿图画书自主阅读中文字注视的核心影响因素,幼儿对文字的注视比例随着年龄的增长而不断提高,文字面积通过年龄对幼儿的文字注视起作用。3.幼儿早期阅读能力经历了"从图画到文字"的发展过程,学前末期,幼儿逐渐成为一个初步的文字阅读者。

关键词：文字注视文字图画书自主阅读

不同测量方式对学前儿童图画书故事理解能力的影响

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中国临床心理学杂志 2019年第2期27卷 373-377,372页

作者：盛笑莹孟琦王维清王异芳首都师范大学心理学院北京100048

目的:对比不同测量方式对儿童图画书故事理解能力的影响。方法:本研究结合非言语和言语两种测量方式,选取120名4-6岁儿童为被试,以两本改编后的图画书为实验材料,从故事内容和主人公情绪理解两种视角综合探究学前儿童图画书故事理解能... 详细信息

目的:对比不同测量方式对儿童图画书故事理解能力的影响。方法:本研究结合非言语和言语两种测量方式,选取120名4-6岁儿童为被试,以两本改编后的图画书为实验材料,从故事内容和主人公情绪理解两种视角综合探究学前儿童图画书故事理解能力的发展趋势。结果:①在故事内容理解上,非言语测量方式的成绩好于言语测量方式的成绩,同时4-6岁儿童的故事内容理解能力随年龄的增长而提高;②在情绪理解上,4-6岁儿童对主人公的情绪理解能力随年龄的增长不断增强,同时更难以理解消极故事中主人公的消极情绪;③两种测量方式下的故事内容理解能力与主人公情绪理解能力均存在显著相关。结论:对于4-6岁儿童来说,言语和非言语的测量方式均是探究故事理解能力的有效方法,但是单一的测量方式不能全面展现他们故事内容理解能力的真实水平。

关键词：图画书故事内容理解主人公情绪理解非言语测量言语测量

不同阅读方式下图画书重复阅读对4~5岁幼儿文字关注影响的眼动研究

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心理与行为研究 2021年第3期19卷 368-374页

作者：康立超兰泽波韩映虹天津财经大学珠江学院人文学院天津301811 教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院天津300387 天津师范大学心理学部天津300387 天津师范大学教育学部天津300387

幼儿对文字的兴趣和关注是其早期文字意识的表现形式之一。为了考察幼儿在重复分享阅读与重复自主阅读中对文字的关注程度差异及阅读理解情况,使用Tobii T120眼动仪记录了16名4~5岁幼儿阅读时的眼动数据。研究发现:(1)重复分享阅读幼儿... 详细信息

幼儿对文字的兴趣和关注是其早期文字意识的表现形式之一。为了考察幼儿在重复分享阅读与重复自主阅读中对文字的关注程度差异及阅读理解情况,使用Tobii T120眼动仪记录了16名4~5岁幼儿阅读时的眼动数据。研究发现:(1)重复分享阅读幼儿对文字的关注程度有了明显提升,而重复自主阅读幼儿对文字的注视总体上没有显著提高;(2)重复分享阅读幼儿在阅读理解的描述性信息和深层次信息理解方面表现更好。结果表明,重复分享阅读更有助于提升幼儿对文字的关注程度,促进幼儿阅读理解的发展。

关键词：图画书阅读方式早期阅读眼动

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中国原创图画书:理想与道路

中央民族大学学报（哲学社会科学版） 2012年第4期39卷 156-160页

作者：杨爱新中央民族大学出版社北京100081

近年来,图画书市场快速增长,因不满足于引进版图画书一统天下的状况,出版界大力推动原创图画书的创作与出版,一时呈现原创图画书大部头、大系列纷纷登场的可喜景象。但是,原创图画书的市场反响并不热烈。在选材、创作视角、文字与绘画... 详细信息

近年来,图画书市场快速增长,因不满足于引进版图画书一统天下的状况,出版界大力推动原创图画书的创作与出版,一时呈现原创图画书大部头、大系列纷纷登场的可喜景象。但是,原创图画书的市场反响并不热烈。在选材、创作视角、文字与绘画语言诸方面,原创图画书还有很长的路要走。

关键词：图画书中国原创

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以图画为本位的文学——图画书的演变史

出版科学 2016年第5期24卷 5-12页

作者：韩进时代出版传媒股份有限公司合肥230071

中国原创图画书开始走向世界,但中国图画书的历史可能比西方更早。图画书本质上是一种出版现象,在中西方不同文化背景中有不同的呈现方式。中西方图画书同源于儿童读物的插图,随着出版科技的进步和读图时代的到来,从"出版热"逐渐形成"... 详细信息

中国原创图画书开始走向世界,但中国图画书的历史可能比西方更早。图画书本质上是一种出版现象,在中西方不同文化背景中有不同的呈现方式。中西方图画书同源于儿童读物的插图,随着出版科技的进步和读图时代的到来,从"出版热"逐渐形成"文学热",从"文字的儿童读物"演化为"图画书的儿童文学",在新世纪交流融合中发展为儿童文学的典型样式——绘本。中国原创图画书的复兴有其深刻的历史文化背景和深厚的民族文学传统,建设中国特色的图画书评价标准和理论体系应该提上议事日程。

关键词：图画书本位文学演变史

突围与束缚:中国本土图画书的民族化道路——国际视野中熊亮等的绘本创作论

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南京师大学报（社会科学版） 2012年第2期 148-153页

作者：谈凤霞南京师范大学文学院英国剑桥大学教育系

上世纪末以来,中国本土图画书创作在汹涌而来的外国图画书的影响下逐渐得以发展,但难与之抗衡。熊亮等怀有民族文化焦虑感的创作者选择民族化道路来突围,致力于给中国孩子一个"可记忆的中国",其不断拓进的系列图画书创作轨迹显现了民族... 详细信息

上世纪末以来,中国本土图画书创作在汹涌而来的外国图画书的影响下逐渐得以发展,但难与之抗衡。熊亮等怀有民族文化焦虑感的创作者选择民族化道路来突围,致力于给中国孩子一个"可记忆的中国",其不断拓进的系列图画书创作轨迹显现了民族化道路的多种可能性。这类充满中国文化精神和艺术旨趣的原创图画书开创了本土图画书的新局面。然而相比世界经典图画书,这种探索存在着某些误区或束缚。如何处理好文化与童心、民族性与国际性、现代与传统及其文与图的关系,是关键所在。

关键词：图画书民族化文化认同美学困境国际视野

脑文本视域下图画书对儿童伦理启蒙的机制研究

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外国文学研究 2024年第6期46卷 66-78页

作者：吕洪波江南大学外国语学院

图画书作为融合图像、文字、声音等多模态元素的儿童文学形式,在儿童脑文本生成与伦理启蒙过程中发挥着独特作用。儿童在阅读图画书时,脑文本的生成经历感知、认知和理解三个阶段,与伦理启蒙的触发、内化和理性培养相互促进。感知阶段... 详细信息

图画书作为融合图像、文字、声音等多模态元素的儿童文学形式,在儿童脑文本生成与伦理启蒙过程中发挥着独特作用。儿童在阅读图画书时,脑文本的生成经历感知、认知和理解三个阶段,与伦理启蒙的触发、内化和理性培养相互促进。感知阶段激发儿童对世界的好奇,帮助他们初步区分人与其他生物,唤起伦理意识的萌芽;认知阶段通过抽象化和概念化,将感知内化为脑概念,帮助儿童认识到人的本质特征,进一步深化伦理意识;理解阶段则通过整合与加工脑概念,生成脑文本,培养理性,形成系统化的伦理观念。图画书不仅通过故事传递伦理价值,引导儿童树立正确的价值观,还在潜移默化中促进其道德成长。

关键词：图画书儿童伦理启蒙脑文本

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儿童图画书的戏仿、双重读者及优先权

出版科学 2020年第6期28卷 36-43页

作者：李小花王华华湖南师范大学教育科学学院长沙410081 华中师范大学教育学院武汉430079

图画书是儿童参与早期阅读活动的首选读物。由于儿童阅读行为往往在父母的指导和共同参与下展开,这使得儿童图画书的文学创作需要结合成人与儿童双重读者(dual readership)的需求,同时两大读者群体之间阅读兴趣、阅读动机、阅读行为和... 详细信息

图画书是儿童参与早期阅读活动的首选读物。由于儿童阅读行为往往在父母的指导和共同参与下展开,这使得儿童图画书的文学创作需要结合成人与儿童双重读者(dual readership)的需求,同时两大读者群体之间阅读兴趣、阅读动机、阅读行为和阅读经验等的巨大差异,进一步要求儿童图画书应满足双重讲述(dual address)的性质。使用戏仿手法对原有经典故事与经典绘画进行滑稽、戏谑性的模仿和二次创造,是当代英美儿童图画书优秀作品中的常用技巧,其不仅能满足对双重读者的双重讲述,还能为两者提供不同类型的阅读体验。探讨基于双重读者结构下儿童图画书创作中的读者优先权以及戏仿的正确运用,有助于避免儿童图画书创作成为面向成人读者的献媚行为,并有利于儿童共同参与到戏仿的解码过程中。

关键词：儿童文学图画书戏仿双重读者亲子共读

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日本低幼儿童图画书出版主要特征研究

出版科学 2019年第4期27卷 111-116页

作者：周霞武汉大学信息管理学院

日本低幼儿童图画书的发展已经相当成熟,其创作和出版遵循着儿童生理和心理发育的基本特征,蕴含着先进的育儿理念。结合日本低幼儿童图画书创作和出版的案例,分析日本低幼儿童图画书的出版理念、图文和装帧设计特征,为我国低幼儿童图画... 详细信息

日本低幼儿童图画书的发展已经相当成熟,其创作和出版遵循着儿童生理和心理发育的基本特征,蕴含着先进的育儿理念。结合日本低幼儿童图画书创作和出版的案例,分析日本低幼儿童图画书的出版理念、图文和装帧设计特征,为我国低幼儿童图画书的创作和出版提供借鉴。

关键词：日本低幼儿童图画书出版主要特征