咨询与建议
  • 全部检索
  • 电子图书
  • 电子期刊
  • 纸本馆藏
  • 南通市公共图书馆
高级检索

限定检索结果

文献类型

  • 5 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 5 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 5 篇 教育学
    • 5 篇 教育学

主题

  • 5 篇 圆的概念
  • 2 篇 概念教学
  • 1 篇 类比
  • 1 篇 单元设计
  • 1 篇 数智融合
  • 1 篇 深刻理解
  • 1 篇 直接经验
  • 1 篇 结构体系
  • 1 篇 应用意识
  • 1 篇 学问课堂
  • 1 篇 抽象能力
  • 1 篇 单元教学

机构

  • 1 篇 河北省邯郸市永年...
  • 1 篇 江苏省无锡市东林...
  • 1 篇 浙江省杭州市上城...
  • 1 篇 河北省邯郸市永年...
  • 1 篇 南京市金陵中学仙...
  • 1 篇 淮安工业园区实验...

作者

  • 1 篇 门社强
  • 1 篇 李宾
  • 1 篇 谢和含
  • 1 篇 王植英
  • 1 篇 李晓
  • 1 篇 黄会
  • 1 篇 杨炎铭
  • 1 篇 杨峰
  • 1 篇 高建

语言

  • 5 篇 中文
检索条件"主题词=圆的概念"
共 5 条 记 录，以下是1-10 订阅
全选 清除本页 清除全部 题录导出 标记到"检索档案"
详细 简洁
排序：
运用类比思想教学圆的相关概念
收藏
分享
引用
中学数学教学参考 2024年 第11期 12-15页
作者： 门社强 王植英 李晓 河北省邯郸市永年区洺州中学 河北省邯郸市永年区第五实验学校
单元教学有利于设计出结构化特征的教学内容。通过类比四边形概念的学习经验,从直线形四边形的概念中自然生长出曲线形圆的相关概念,帮助学生构建前后一致的学习过程,使他们在掌握数学知识的同时学会思考,形成逻辑连贯的概念结构体系。
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
重视概念教学 发展抽象能力 提升应用意识——以圆的概念教学为例
收藏
分享
引用
上海中学数学 2023年 第7期 83-85页
作者： 谢和含 黄会 南京市金陵中学仙林分校中学部 210033
《义务教育数学课程标准(2022年版)》强调了数学和现实世界的联系,笔者尝试让学生在真实情境中建立圆的概念,再运用圆的概念解决真实情境中的实际问题,提升数学学科核心素养.
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
精心预设 促进学生对概念深刻理解——从“圆的概念”教学片断说起
收藏
分享
引用
中小学教学研究 2016年 第8期17卷 45-46页
作者： 李宾 淮安工业园区实验学校
数学概念教学一直是教学研讨的经典话题，特别是如何促进学生深刻理解概念。比如，圆的相关概念，多属描述性概念，关键是让学生学会辨识相关概念，如果创设问题情境，并通过恰当的追问帮助学生深刻理解与圆有关的概念。
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
“数智融合”背景下的《圆》概念学问课堂教学
收藏
分享
引用
数学之友 2022年 第20期36卷 30-31,33页
作者： 杨峰 杨炎铭 江苏省无锡市东林中学 江苏无锡214001
概念需要学生从抽象的角度用数学的语言对已经熟悉的几何图形重新描述,需要学生摒弃原有的直观化的思维方式,建立新的认知结构去进行新旧知识间的顺应.本文通过问题串的方式,揭示学生已有的知识和新的知识之间的认知差距,通过构造圆的... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 博看期刊 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
单元整体视角下的章节起始课设计——以浙教版九下“3.1.1圆”为例
收藏
分享
引用
初中数学教与学 2023年 第16期 15-18页
作者： 高建 浙江省杭州市上城区东城第二实验学校
本文以圆的起始课为例，从知识单元的整体性与经验单元的连贯性两个角度出发设计本节课的学习活动.
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
全选 清除本页 清除全部 题录导出 标记到“检索档案”
共1页 <<  < 1 >  >>
回到顶部
执行限定条件