检索结果-南通市图书馆

国际组织人才培养的国际经验及中国的培养机制

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比较教育研究 2018年第4期40卷 39-47页

作者：郦莉外交学院中国外交理论研究中心北京100037

在国际组织人才培养方面,瑞士、日本和韩国从外交、教育和人事的角度给予政策扶持,通过发挥驻地优势和人才能力建设,有效提升公民在沟通力、交流力和创新力方面的全球胜任力。美国高校注重从全球治理的区域与专题、行业与学科交叉的"矩... 详细信息

在国际组织人才培养方面,瑞士、日本和韩国从外交、教育和人事的角度给予政策扶持,通过发挥驻地优势和人才能力建设,有效提升公民在沟通力、交流力和创新力方面的全球胜任力。美国高校注重从全球治理的区域与专题、行业与学科交叉的"矩阵"知识结构入手设计课程,采取的措施有:将第二课堂拓展至国际组织实习岗位;通过模拟联合国活动提升青少年的国际问题意识。中国近年来积极培养国际组织人才,形成了自己的培养机制,具有涉外学科通识化、培训项目扁平化和知识谱系本土化的特点。

关键词：国际组织人才协同创新网络人才外交人才培养

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日本培养和输送国际组织人才策略研究

比较教育研究 2022年第8期44卷 19-27页

作者：刘敏王莹琦北京师范大学国际与比较教育研究院北京100875

国际组织是国际人才竞争的重要场域之一。“二战”后,日本一直把为国际组织培养和输送人才作为其深度参与全球治理、增强国际影响力和话语权的重要途径。日本外务省、文部科学省等机构针对国际组织人才聘用标准和流程,开展了大量研究,... 详细信息

国际组织是国际人才竞争的重要场域之一。“二战”后,日本一直把为国际组织培养和输送人才作为其深度参与全球治理、增强国际影响力和话语权的重要途径。日本外务省、文部科学省等机构针对国际组织人才聘用标准和流程,开展了大量研究,出台了周密的人才战略。日本高校是国际组织后备人才培养的主力军。一流高校,特别是入选了日本“超级国际化大学计划”的高校,大多选择立足本校优势学科,通过设置特别项目或增加通识课程模块促进人才培养的国际化;部分专科院校则设立了专门学院或相关专业。在人才输送方面,日本政府积极利用初级专业人员派遣制度等渠道,强化宣传,优化用人政策,建立“旋转门”,取得了可观成效。

关键词：国际组织人才日本教育高等教育国际化

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全球治理视阈下国际组织人才培养的实践探索

中国高等教育 2020年第8期 50-52页

作者：金茜刘婧如中国人民大学

国际组织不仅是维护国家利益、塑造国家形象的有力渠道,也是贡献大国智慧、体现天国担当的重要平台。在政策的指引下,我国一些高校积极开展实践探索,初步构建起了系统培养和输送国际组织人才的教育体系,成为新时期直接服务国家人才战略... 详细信息

国际组织不仅是维护国家利益、塑造国家形象的有力渠道,也是贡献大国智慧、体现天国担当的重要平台。在政策的指引下,我国一些高校积极开展实践探索,初步构建起了系统培养和输送国际组织人才的教育体系,成为新时期直接服务国家人才战略的有效支点。

关键词：国际组织人才特色性实践探索

基于国际组织人才培养的财经类高校特色英语课程体系建构

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外语学刊 2021年第5期 97-103页

作者：陈冬纯黄冬梅广东财经大学外国语学院广州510320

本文在梳理国际组织人才特质的基础上,构建以国际组织人才培养为导向的外语教学目标体系,提出以"融合"和"超学科"为核心理念的特色英语课程建设原则;以本校外语教学改革实践为例,讨论在财经类高校基于国际组织人才培养的特色英语课程设... 详细信息

本文在梳理国际组织人才特质的基础上,构建以国际组织人才培养为导向的外语教学目标体系,提出以"融合"和"超学科"为核心理念的特色英语课程建设原则;以本校外语教学改革实践为例,讨论在财经类高校基于国际组织人才培养的特色英语课程设置和教学模式的实施路径,并采用量化数据统计、个案追踪等方法论证该方案的效果。

关键词：国际组织人才财经类高校特色英语课程融合超学科

国际组织人才为何?国际组织人才何为?——国际组织人才研究的回顾与前瞻

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区域与全球发展 2022年第5期6卷 135-152,160页

作者：段世飞娜迪拉·阿不拉江浙江大学教育学院杭州310058 浙江大学“一带一路”与区域国别研究所杭州310058

全球化时代,主权国家依托国际组织人才在国际组织内发挥影响力,国际组织人才对扩大国家影响力与维护国家利益有着重要作用。为推动构建人类命运共同体,我国亟需培养和输送国际组织人才,从而推进全球治理体系的塑造与变革。因此,培养国... 详细信息

全球化时代,主权国家依托国际组织人才在国际组织内发挥影响力,国际组织人才对扩大国家影响力与维护国家利益有着重要作用。为推动构建人类命运共同体,我国亟需培养和输送国际组织人才,从而推进全球治理体系的塑造与变革。因此,培养国际组织人才是我国高校践行国家战略的重要使命。在此背景下,本研究通过对相关文献进行归纳分析,发现已有关于国际组织人才的研究主要涵盖国际组织人才内涵、国际组织人才所应具备的素养和能力、国际组织人才培养机制、国际组织人才输送等方面。已有研究虽取得一定成果,但在研究的问题、对象、理论和方法等方面仍存在不足,未来研究应在此基础上不断发展和完善。

关键词：国际组织人才国际公务员全球治理高等教育国际化

国际组织人才梯队培养体系研究——基于北京市人才发展现状与实践探索的分析

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中国人事科学 2022年第10期 35-52页

作者：谢鹏申垚中国社会科学院研究生院黑龙江大学

随着国际组织在全球治理进程中作用的不断强化,国际化人才的培养与输送已是大势所趋。近年来,伴随国际化人才需求量的不断扩大,国家有关部委及北京市教育部门相继对国际化人才培养项目提供了资金与政策支持,加快了社会各界对国际化人才... 详细信息

随着国际组织在全球治理进程中作用的不断强化,国际化人才的培养与输送已是大势所趋。近年来,伴随国际化人才需求量的不断扩大,国家有关部委及北京市教育部门相继对国际化人才培养项目提供了资金与政策支持,加快了社会各界对国际化人才的培养进度,并逐渐形成了当前跨学科、重实践、多方合作的多元人才培养模式。教育与选送模式大致涵盖了从初级预备人才到国际组织在职高级官员的不同层次,可分为三大梯队。从当前国际组织人才培养现状与发展趋势看,未来国际组织人才梯队建设的主要方向是:完善高校国际组织专业及相关课程设置,不断探索适合中国国情的国际组织人才培养模式;加强各个不同性质高校间的横向联系,外语类院校、综合类大学及其他不同专业特色院校间优势互补,协同培养;加强国际关系基本常识及国际组织职员相关知识的宣讲,在全市培养年轻人对国际组织的兴趣,全面构建中国特色的国际组织人才培养体系。

关键词：国际组织人才梯队培养国际组织人才北京市

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新文科理念下高校国际组织人才培养的思考

中国大学教学 2020年第9期 28-31页

作者：刘洪东山东大学外国语学院教育部大学外语教学指导委员会

国际组织人才培养是新时代的国家战略,高校应肩负起重要职责。国际组织人才培养需要各个学科和专业之间的交叉与融合,是新文科建设的重要组成部分,符合新文科的要义。在新文科理念的指引下,高校应在多个层面开展新的探索,对国际组织人... 详细信息

国际组织人才培养是新时代的国家战略,高校应肩负起重要职责。国际组织人才培养需要各个学科和专业之间的交叉与融合,是新文科建设的重要组成部分,符合新文科的要义。在新文科理念的指引下,高校应在多个层面开展新的探索,对国际组织人才培养模式进行重塑和创新,为我国参与全球治理提供人才支撑。

关键词：新文科国际组织人才复合人才培养

国际组织人才素质和能力解读与高校培养路径研究

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教育教学论坛 2021年第51期 17-20页

作者：陈曦赵丹宁吉林大学公共外交学院吉林长春130012 香港中文大学政治与行政学系香港999077

随着中国综合国力的不断提升,积极培养推送优秀人才赴国际组织任职成为中国参与全球治理的重要途径。然而,当前的国际组织职员,特别是高级职务中的中国籍职员总人数少、代表性不足,对中国提升在国际事务中的影响力的诉求形成制约。基于... 详细信息

随着中国综合国力的不断提升,积极培养推送优秀人才赴国际组织任职成为中国参与全球治理的重要途径。然而,当前的国际组织职员,特别是高级职务中的中国籍职员总人数少、代表性不足,对中国提升在国际事务中的影响力的诉求形成制约。基于联合国未来胜任力模型的三个维度对国际组织人才的能力需求进行了阐释,结合国内外高校的人才培养模式及实践经验,归纳研究世界高校人才培养的核心价值观及可迁移能力培育,为我国高校国际组织人才培养工作提供借鉴。

关键词：国际组织人才高校培养路径联合国未来胜任力模型

积极配合国家对外战略,大力培养国际组织人才——实习生国际组织胜任力研究

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区域与全球发展 2018年第4期2卷 5-18,154页

作者：贾文键北京外国语大学

本文以在国际组织实习的硕士研究生为研究对象,以国际组织实习生实习报告以及对实习生的补充性访谈为数据基础,运用质性内容分析法,总结提炼出在国际组织顺利完成实习所需的一个基本素质和四种基本能力。一个基本素质即严谨踏实的工作作... 详细信息

本文以在国际组织实习的硕士研究生为研究对象,以国际组织实习生实习报告以及对实习生的补充性访谈为数据基础,运用质性内容分析法,总结提炼出在国际组织顺利完成实习所需的一个基本素质和四种基本能力。一个基本素质即严谨踏实的工作作风,四种基本能力为跨角色转换能力、跨语言沟通能力、跨文化合作能力和跨领域学习能力,研究结果反映了实习生从学生到未来正式员工过渡阶段的特点。

关键词：国际组织人才实习素质能力